王儷璇

摘要：隨著科技日新月異的變化，當前人們已經到了一個數(shù)字傳媒時代，數(shù)字傳媒已經影響到人們生活的各個方面。高中是一個非常重要的教育階段，高中校園數(shù)字媒體發(fā)展是當前時代發(fā)展的重要內容，適應了教育與科技日益呈現(xiàn)出不斷融合的趨勢。文章以臨沂某高中為例，主要從三個方面淺談當前高中校園全媒體集群的搭建方案。立足于校園內容的自我搭建，這是校園全媒體集群搭建的核心，不斷創(chuàng)新數(shù)字媒體下的創(chuàng)新管理方式，這是校園全媒體集群搭建途徑，進一步優(yōu)化信息的發(fā)布的渠道，這是校園全媒體集群搭建的目的所在。簡言之，內容的自我搭建、管理的自主創(chuàng)新和發(fā)布的渠道升級，共同構成了校園全媒體集群的搭建方案。

關鍵詞：數(shù)字傳播；全媒體集群；高中校園

在當今科技與教育日益融合的背景下，高中校園媒體在校園信息傳播中扮演了舉足輕重地位，成為校園信息化建設的重要平臺。在當前信息傳播日益便捷的情況，校園宣傳與文化建設是提升學校競爭力的重要陣地。打造名校品牌，需要實實在在的教學成績和管理水平，但“酒香也怕巷子深”，要想美名揚，立足于校園數(shù)字媒體的宣傳必不可少。在教育水平不斷提高，科技能力不斷發(fā)展趨勢之下，強強聯(lián)合提升發(fā)展，便顯得越來越重要。綜合臨沂各個高中學校，所有學校都擁有校園網(wǎng)站等1種以上媒體類型，有校園網(wǎng)站、學生社團微信公眾號及學校公眾號的學校占到受訪校園媒體總數(shù)的半數(shù)左右。輿情意識的提升，宣傳環(huán)境的改變，讓數(shù)字傳媒在當今的高中教育中扮演了越來越重要的角色。本文以臨沂某高中為例，淺析數(shù)字傳播時代高中校園全媒體集群的搭建方案。

臨沂地區(qū)的近代新式教育可以最早追溯到清末新政時期，臨沂最早的高中的發(fā)展已經有近120年的歷史。在近幾年的高中教育發(fā)展中，臨沂地區(qū)高中教育水平不斷提升。在課程改革中，臨沂地區(qū)的高中學校抓住機遇，積極探索，成效顯著。學校以實施素質教育為強校之本，堅定不移地貫徹實施“以學生全面發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、學校健康持續(xù)發(fā)展為本”的辦學理念，認真落實國家課程方案，積極推進課堂改革，構建民主開放的管理模式，打造學校特色文化。經過多年努力，學校在教育、教學、管理等各方面都走在了全省的前列，在省內外確立了品牌優(yōu)勢。在我校不斷探索素質教育的過程中，社會各界都給予了高度評價。這既是對高中辦學成績的肯定，也是莫大的鞭策。進入新世紀，特別是近幾年，視頻媒介、微信微博和校園網(wǎng)站在校園文化的宣傳中不斷發(fā)光，呈現(xiàn)了傳統(tǒng)傳播方式難以比擬的優(yōu)勢。從2010年開始，臨沂某高中的新媒體的隊伍不斷擴大，從最初的人人網(wǎng)平臺、校園官方網(wǎng)，擴展至微信公眾賬號等多種新媒體平臺，全方位地傳播校園文化。至此，臨沂某高中的校園媒體集群初步實現(xiàn)了視頻媒介、報紙、校園網(wǎng)站以及微信微博等新媒體的整合。

在臨沂某高中全媒體集群方案的搭建過程中，不是簡單地組建新團隊成立新平臺，而是從內容的自我搭建、管理的自主創(chuàng)新和發(fā)布的渠道升級，共同構成了校園全媒體集群的搭建方案。

一、內容的自我搭建

內容的自我搭建關鍵在于校園的稿子的原創(chuàng)性和感染性，這是校園媒體搭建的生命力的保證。從臨沂地區(qū)的高中校園的新聞報道團隊來看，專門性明顯不足，更多是任課教師兼任的方式。筆者認為，這種方式過于粗放，在短時間尚可應付，但從宣傳的長遠發(fā)展來看，組建專門的宣傳團隊，是非常重要。之所以當前這種兼任的方式十分盛行，原因有很多，既有現(xiàn)實的因素，也有觀念方面的制約。從現(xiàn)實來看，目前高中的規(guī)模普遍較大，人數(shù)的規(guī)模動輒都在幾千甚至達到上萬人，學校教師編制本來十分緊張，難以組建專門的宣傳團隊。若按照學生的規(guī)模來看，高中需要的新聞媒體機構也是動輒幾十甚至是百人的團隊，每一個實際參與新聞報道的記者在新聞生產中更多扮演的就是采編過程中的某一個環(huán)節(jié)，工作量大且效率低下。二是受傳統(tǒng)觀念影響，對新聞宣傳的重視度不夠，缺乏專業(yè)的管理團隊。雖說近幾年，學校的宣傳力度明顯加大，但在各自信息迎面撲來的今天，既要吸引眼球，又能創(chuàng)造出應有的新聞效應，就需要多動腦筋，多下功夫。目前，各高中的新聞媒體機構看似種類繁多，形式多樣，可以根據(jù)種類名稱隸屬于校宣傳處或者校團委，表面看似管理明確，實在外強中干，走形式，走過場現(xiàn)象時有發(fā)生。宣傳人員需要集中統(tǒng)一的培訓，管理人員亦需要創(chuàng)新方式，在此情況下，校園全媒體集權方案的創(chuàng)建顯得尤為重要。

臨沂某高中從開始搭建全媒體集群方案以來，將文字、圖片、視頻等不同的媒體內容有效結合，不斷出新。在校園媒體的實際運行當中，其內容的自我搭建需要呈現(xiàn)出自身的創(chuàng)新性的特征，具體而言，第一、要破冰，更要融合。之前，雖然傳播的媒體眾多，但各個媒體之間各自為政，即使有合作也流于形式，彼此之間的存在的界限影響了新聞內容的整合創(chuàng)新。臨沂某高中雖有視頻、校園網(wǎng)站和微信公眾號等眾多媒體平臺，但內容生產部門集中性過于明顯，內容的重復性和原創(chuàng)性大打折扣，有質量的稿件明顯不夠。第二、內容自我搭建需要建立在新媒體平臺上的深度融合。以臨沂某高中的社團微信公眾號為例，充分利用了微信的傳播能力，讓每一個微信使用者都在媒體傳播中發(fā)揮“朋友圈”應有的傳播作用。微信公眾號面向受眾主體是學校校友，彼此之間的認同感強，微信公眾號的創(chuàng)建者有著較高的撰稿水平，加之有較高水平的新聞圖片支持。立足于微信公眾號的平臺，有效結合各種不同媒介形式，全方位的傳播校園動態(tài)，初步實現(xiàn)了大整合。

二、管理的自主創(chuàng)新

要實現(xiàn)高校全媒體集群的方案搭建，管理的自主創(chuàng)新是重要的實現(xiàn)途徑，正如古語所言，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。管理上的摸索前進，是全媒體集群搭建的重要一步。在管理方面，既要關注到校園媒體內容的創(chuàng)新整合，也要把人員的組建、新聞內容的發(fā)布和媒體平臺的運行維護有機結合在一起，充分發(fā)揮彼此之間的合力，共同促進校園宣傳的大發(fā)展。

在社團的管理方面，臨沂某高中采用的管理模式是老師指導、學生自治。充分發(fā)揮學生的主體作用，利用學生自身的聰明才智，增強其主人翁的意識，進一步激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。在這樣的管理模式下，指導老師更多是方向的指引和方法的指導，涉及到社團的具體的運營環(huán)節(jié)和宣傳的具體過程則主要放權給學生。社團的社長不僅是整個社團的負責人，更是社團新聞宣傳的直接參與人和組織者。社團的其他各個部門也分別設有負責人，責任到位，層層把關，彼此監(jiān)督的同時提升學生自我新聞意識和宣傳能力。面對重大的校園新聞，社團要集中將文字、圖片和視頻的學生記者集中起來，統(tǒng)一協(xié)調新聞線索，發(fā)布初級新聞產品，隨后經過深加工后進入發(fā)布環(huán)節(jié)。

與此同時，要加強對宣傳團隊（教師團隊和學生團隊）的培訓，在做好本職工作或者學業(yè)達到理想成績的基礎上，宣傳團隊需要了解更多新聞傳播的技能。具體可以分為請進來、走出去二種培訓方式。一是請進來，利用學校校友資源或者專業(yè)人員，以講座、論壇等形式增加宣傳團隊的專業(yè)知識；二是走出去，即外出參觀走訪各大媒體及其他兄弟學校的媒體，相互交流，提升自我。

三、發(fā)布的渠道升級

隨著數(shù)字媒體的不斷發(fā)展，當今的學生可謂是生在數(shù)字媒體時代的一批人，對媒體的接觸已經成為他們的日常生活的一部分。作為學生家長和關心教育的社會人而言，主要是通過媒體的發(fā)布來獲取相關的教育資訊的。在臨沂某高中的新聞發(fā)布渠道中，在新聞網(wǎng)平臺上，傳統(tǒng)媒體和新媒體共同發(fā)力，集成了報紙等傳統(tǒng)媒體和視頻、圖片、新媒體等多種不同的新聞內容。與此同時，在以人為中心的移動互聯(lián)網(wǎng)時代的校園全媒體集群，以微信公眾賬號為載體，以用戶的體驗為發(fā)展方向，提升媒體的自我發(fā)展水平和發(fā)展能力。

四、結語

校園全媒體集群的搭建對于高中校園宣傳意義深遠，對學生、學校和社會而言，都有著較大影響。對學生而言，信息的廣度和深度得到有效提升，信息獲得量明顯變多，可以潛移默化的進行持續(xù)深遠的政治思想文化建設。對于學校而言，媒體的整合和部門的協(xié)作，可以在提升宣傳質量水平的同時，降低宣傳成本，與此同時，調動了師生參與學校事務的主動性和創(chuàng)新性。對于社會而言，可以強化名校品牌的社會知名度和認可度，并可以實現(xiàn)校園媒體和社會媒體的渠道對接，在最大程度的實現(xiàn)新聞價值的同時，校園的影響力得到進一步提升。

（作者單位：臨沂第四中學）