潘月順

【摘要】本文結(jié)合教學(xué)實踐，對高校體育教學(xué)發(fā)展影響因素及對策展開的探討發(fā)表些個人見解。

【關(guān)鍵詞】高校體育 師資隊伍 發(fā)展因素 對策研究

近年來，我國越來越重視高校體育教育，并頒布了一些條例規(guī)定，鼓勵引入不同教學(xué)方法和模式。其中客觀存在一些因素影響著高校體育教學(xué)的發(fā)展，需要對此展開探討，下足功夫，研究解決問題的對策。

一、體育教學(xué)影響因素

1、教師自身因素

教師是什么，是學(xué)生的引導(dǎo)者、交流著和促進者，老師在教學(xué)中對學(xué)生的影響力是萬萬不可忽視的，從小到大的學(xué)生都會對老師產(chǎn)生模仿傾向，對老師的每一言，每一語都格外關(guān)注，而如今老師的自身素養(yǎng)也存在一些問題，這必然影響體育發(fā)展。

（1）教師教學(xué)思想問題

很多老師還處于思想陳舊，把體育課當(dāng)成放羊式管理，只要學(xué)生們鍛煉了身體，身體素質(zhì)增強了，教學(xué)目標就達到了，其實不然，現(xiàn)在是要給學(xué)生們逐漸樹立終身體育的健康思想，不僅僅只是在校園鍛煉身體，而是將來步入社會亦是如此。

（2）教師教學(xué)能力問題

體育教學(xué)是師生互動的課堂教學(xué)，誰都喜歡自由、輕松、愉悅、有趣的教學(xué)模式，然而有些老師仍舊教學(xué)形式單一，總強調(diào)自己在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，缺乏和學(xué)生交流，使得學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這不僅影響了學(xué)生們的獨立活動和發(fā)揮創(chuàng)造，還影響了高校體育的發(fā)展前途。

（3）教師在體育研究上的問題

在高校中，總把學(xué)術(shù)研究作為主要任務(wù)，而忽略了體育教學(xué)，那么體育老師也心灰意冷，一看學(xué)校對此都不重視，自己在課堂上也就隨便教學(xué)生些體育知識草草了事，可要想與時俱進，就得花時間，花精力去研究體育，去創(chuàng)新體育。

2、高校因素

（1）教學(xué)設(shè)施

現(xiàn)在上大學(xué)的升學(xué)率已越來越高，學(xué)校的操場，體育設(shè)備，環(huán)境設(shè)施早已陳舊，無法滿足人員增多的需求，而場地和體育設(shè)施卻是學(xué)生們體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，是奠基之石，只有完善這些才能提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（2）教學(xué)管理水平

教學(xué)管理水平的高低直接影響到教學(xué)質(zhì)量，隨著高校不斷擴招，體育教學(xué)管理面臨著越來越多的困難，如何協(xié)調(diào)好教學(xué)場地、時間、內(nèi)容、形式和師資力量等方面的問題，是擺在管理者面前的重要工作。

（3）教學(xué)評價標準

檢測一個人體育是否達標，不該再像以前傳統(tǒng)的看是否跳得高，跑的快就斷定是否合格，這樣缺乏公平、客觀、科學(xué)性，應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生不同身體素質(zhì)，關(guān)注他們努力程度，而不是片面的評價學(xué)生，這樣會降低學(xué)生對體育的積極性，產(chǎn)生了負面情緒就會影響到體育教學(xué)。

二、高校體育教學(xué)發(fā)展對策

1、樹立正確體育觀

現(xiàn)在我們最該做的就是摒棄過去陳舊思想，樹立正確的體育發(fā)展觀，以素質(zhì)教育為核心樹立教育觀，樹立“健康第一，終身體育”的教學(xué)理念，以人為本，從學(xué)生自身利益出發(fā)，全方面的去發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨立鍛煉的能力，使其終身具有體育觀念，促進自身發(fā)展。

2、創(chuàng)新體育教學(xué)模式

所有的事物都在日新月異的發(fā)展，體育教學(xué)也不能再一沉不變了，我們根據(jù)實際教學(xué)不斷去更新教學(xué)模式。比如：我們把身體情況差、一般和身體素質(zhì)好的同學(xué)分開進行教學(xué)，身體差的同學(xué)可以參加開設(shè)的保健班，身體一般的同學(xué)可以參加競技類項目比如羽毛球或一些選修課程來提高對體育的興趣，那么身體素質(zhì)好的同學(xué)可以參加像俱樂部的模式，并適當(dāng)?shù)脑黾咏虒W(xué)難度，這樣他們不僅可以代表校方去參加體育比賽，還在俱樂部或?qū)W生體育協(xié)會中鍛煉了自己的能力。這樣下來，學(xué)校以學(xué)生為本，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，不僅調(diào)動了廣大學(xué)生對體育的積極性，還使學(xué)生們得到了全面身心的發(fā)展。

3、提高管理水平

管理工作很難做，可卻是一個學(xué)校的重中之重，只有把管理工作做好了，各方面協(xié)調(diào)好了，各項工作才可以開展的順利。高校的人數(shù)與日俱增，體育教學(xué)管理更要做好場地、器材的管理工作，確定好教學(xué)的時間和內(nèi)容，確保學(xué)生有足夠的運動量。比如把封閉式教學(xué)變?yōu)殚_放式教學(xué)，平日多舉辦些體育競賽的活動，營造出良好的體育教學(xué)氛圍，這樣也有利于體育教學(xué)的發(fā)展。

4、提高教師素養(yǎng)

為什么要提高教師素養(yǎng)呢？因為只有一個素養(yǎng)高的教師才懂得如何正確的給學(xué)生傳授知識、解決問題，才會瞳得尊重學(xué)生和學(xué)生和平相處，引導(dǎo)學(xué)生去自主鍛煉。所以現(xiàn)在高校應(yīng)該多鼓勛教師創(chuàng)新，多制定相應(yīng)的培訓(xùn)和進修計劃，使整體師資隊伍提高學(xué)術(shù)水平和研究能力。

5、健全考核體系

健全的評價體系應(yīng)重視學(xué)生的努力程度和天生的身體素質(zhì)情況，科學(xué)的測評出他們掌握到的體育技能的高低水平，注重學(xué)生的自我認知和評價，通過全面的綜合性評價，才能正確評價出學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況，才能激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)語：

綜上所述，高校體育教學(xué)發(fā)展離不開學(xué)校方面的努力，也離不開教師自身素質(zhì)的提升。因此，教師要努力提高自身綜合素養(yǎng)，樹立正確體育觀，掌握多種科學(xué)有效的教學(xué)方法，而學(xué)校要做好教學(xué)組織和管理工作，為體育教學(xué)提供人才、資金、場地、器械、制度等各方面的保障。