李紅

摘要：初中勞動(dòng)技術(shù)課程具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性與實(shí)踐性。教師需要在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)和開展各種豐富有趣的實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。樹立創(chuàng)新意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提升創(chuàng)新潛能。本文對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)中存問題進(jìn)行分析和同時(shí)采用策略與方法進(jìn)行一些闡述。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)技術(shù)；教學(xué)創(chuàng)新；培養(yǎng)；能力

1引言：

未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)既是人才的競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)也是科技的競(jìng)爭(zhēng)，技術(shù)教育融入日常教學(xué)的一部分，我國(guó)初中勞動(dòng)技術(shù)課程不斷完善教學(xué)模式優(yōu)化教學(xué)方法，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新。

2初中勞動(dòng)技術(shù)可教學(xué)方式創(chuàng)新的重要性

2.1擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面與視野

初中勞動(dòng)技術(shù)課的開設(shè)，能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們動(dòng)手，動(dòng)腦的好習(xí)慣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面使他們了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，正確引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的積極性。開拓創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力。初中勞動(dòng)技術(shù)課程設(shè)計(jì)包括園藝，計(jì)算機(jī)等這些可以有助于學(xué)生了解不同領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生德，育，美全面發(fā)展

人們通常只有通過勞動(dòng)實(shí)踐，可以深刻體驗(yàn)不同的情感，獲得不同的收獲，養(yǎng)成不再懶惰，獨(dú)立思考的習(xí)慣。因此，重視體力勞動(dòng)，樹立勞動(dòng)觀念，在勞動(dòng)中學(xué)生們能增強(qiáng)集體意識(shí)，通過參加團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們懂得自覺遵守紀(jì)律和社會(huì)秩序。并且勞動(dòng)課能與實(shí)際生活應(yīng)用有效結(jié)合，鍛煉學(xué)生會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)的能力。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂，提高審美能力。

3 初中勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)方式創(chuàng)新的方法

3.1樹立教學(xué)新理念，提高創(chuàng)新精神

初中勞動(dòng)教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新性研究，樹立創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新精神。首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，也就是樹立創(chuàng)新思想，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過程。讓他們從實(shí)踐中去探究，主動(dòng)思考培養(yǎng)創(chuàng)新能力從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新。素質(zhì)教育要從培養(yǎng)創(chuàng)新教育開始，教師改變角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)建和諧平等的教學(xué)氛圍，師生共同創(chuàng)造一個(gè)民主，平等的關(guān)系，教師營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍。

3.1.1創(chuàng)新型勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)的設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)合理創(chuàng)新的勞動(dòng)技術(shù)課從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)開始。讓學(xué)生發(fā)揮想象講述他們的設(shè)計(jì)思路，大家分享討論。調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極性共同參與。

小組內(nèi)討論交流，組與組交流，師生互動(dòng)交流。最大限度地發(fā)揮和展示學(xué)生們的潛能。

3.2 教師挖掘身邊生活中的資源設(shè)計(jì)豐富的創(chuàng)新性活動(dòng)。

教師應(yīng)善于挖掘?qū)W生身邊生活中資源，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性以及能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的課程活動(dòng)。這些勞動(dòng)技術(shù)課程活動(dòng)應(yīng)是豐富多彩的和創(chuàng)新性的。從中樹立學(xué)生們創(chuàng)新意識(shí)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。

3.3激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)創(chuàng)新。

興趣是最好的老師，學(xué)生心理熱情向往的和從中感受到樂趣的事情才能啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從而變被動(dòng)為主動(dòng)的專研下去。因此教師應(yīng)在勞動(dòng)技術(shù)課中運(yùn)用各種方法營(yíng)造能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生如饑似渴求知欲。來發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

3.3.1借助多媒體生動(dòng)立體的展示作品吸引學(xué)生激發(fā)興趣。

教師在剪紙課上播放精美的作品圖片或者視頻，通過生動(dòng)精美的展示吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

3.3.2 通過參觀作品展覽等活動(dòng)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師可以經(jīng)常帶學(xué)生參觀一些作品展覽，讓學(xué)生親自享受到美的藝術(shù)。激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲。

3.4 在教學(xué)中融入德育教育

新課改中，從素質(zhì)教育的根本宗旨出發(fā)，因勢(shì)導(dǎo)利，即將德育教育融入初中勞動(dòng)技術(shù)課中，逐步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。例如，在勞動(dòng)技術(shù)課堂上完成五角星的剪裁，教師打破傳統(tǒng)的常規(guī)教學(xué)模式，從引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中對(duì)五角星作為興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮想象力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)與尋找中引導(dǎo)德育教育內(nèi)容將五角星的意義闡述出來，以此會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)。

3.5 豐富擴(kuò)展其他學(xué)科的知識(shí)

初中勞動(dòng)技術(shù)課程內(nèi)容既包含本身的教學(xué)內(nèi)容又會(huì)涉及和滲透其他學(xué)科的知識(shí)，將勞動(dòng)技術(shù)與其他學(xué)科有效建立起來。比如物理，生物，化學(xué)等知識(shí)。因此，需要教師在教學(xué)中找到和設(shè)計(jì)好勞動(dòng)技術(shù)與其他學(xué)科的滲入點(diǎn)，將其他學(xué)科的知識(shí)與勞動(dòng)技術(shù)課程有效結(jié)合。實(shí)現(xiàn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合。

比如可以通過生物知識(shí)，化學(xué)知識(shí)，物理知識(shí)分析勞動(dòng)實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，得出自己的實(shí)踐結(jié)論。在實(shí)踐過程中分析原因，反復(fù)實(shí)踐可以提高學(xué)生對(duì)問題的分析能力，和實(shí)踐操作能力。提高學(xué)生在生活中的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.6 對(duì)課程的理論與實(shí)踐結(jié)合的過程和方法進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

新課改中，教師應(yīng)該采用激勵(lì)鼓勵(lì)制教學(xué)，完善改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，側(cè)重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在實(shí)踐結(jié)果后在學(xué)生的課上表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度上給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，給出客觀公平公正的評(píng)價(jià)。在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，情感投入以及對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握程度，熟練使用各項(xiàng)技能等方面均給于恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和認(rèn)可。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)為評(píng)價(jià)目的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.7 創(chuàng)建與優(yōu)化教師隊(duì)伍

提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)方式，最重要的途徑就是創(chuàng)建與優(yōu)化教師隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)校不同的實(shí)際情況，培訓(xùn)教師人才，選擇專業(yè)的授課教師授課，逐漸完善教學(xué)方式，招收和吸納人才要擇優(yōu)錄取，學(xué)校調(diào)研。吸納品學(xué)優(yōu)良的專業(yè)人才，學(xué)校成立調(diào)研組，安排合理調(diào)研計(jì)劃，開展經(jīng)常性調(diào)研活動(dòng)，以此提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，新形勢(shì)下初中勞動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)方式的創(chuàng)新由轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念開始，提高教師創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，側(cè)重興趣培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變角色與學(xué)生成為引領(lǐng)伙伴。在教學(xué)中融入德育教育；滲透其他學(xué)科知識(shí)擴(kuò)大知識(shí)面；注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法策略，采用；合理的發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)機(jī)制；優(yōu)化教師隊(duì)伍等方面。以素質(zhì)教育為根本宗旨，培養(yǎng)知識(shí)與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，不斷完善教學(xué)方式的創(chuàng)新。

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