劉慶龍?黃海艷?李俊梅

標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)是近幾年發(fā)展起來(lái)的一種考場(chǎng)管理模式。其有效改變了傳統(tǒng)的考場(chǎng)管理模式，促進(jìn)考試更具透明性、公正性以及公平性，有利于實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。尤其是標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)的建設(shè)并投入使用，為高校的各類考試提供了規(guī)范的平臺(tái)，為考試管理提供了可視的依據(jù)，通過(guò)規(guī)范考試培養(yǎng)了教師和學(xué)生行為的習(xí)慣，為規(guī)范教學(xué)行為奠定了基礎(chǔ)。

一、標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)條件下的考務(wù)管理

1、滿足國(guó)家等級(jí)考試的需求

滿足大部分高校已承擔(dān)的非學(xué)歷考試：全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)水平測(cè)試考試有待申請(qǐng)的非學(xué)歷考試：全國(guó)中小學(xué)教師資格筆試考試、研究生入學(xué)考試、國(guó)家其它相關(guān)從業(yè)資格考試等。

主要功能體現(xiàn)在：

（1）網(wǎng)上巡查功能（網(wǎng)上巡查系統(tǒng)）：可實(shí)現(xiàn)多級(jí)網(wǎng)上巡查（國(guó)家教育考試中心、各省教育考試中心、各市自考辦、學(xué)校各級(jí)監(jiān)管部門(mén)等），對(duì)考試全過(guò)程實(shí)施全方位監(jiān)控和即時(shí)錄像，能有效地防范考生作弊行為的發(fā)生，創(chuàng)造公平、公正的考試環(huán)境。上級(jí)主管部門(mén)和校監(jiān)管部門(mén)可及時(shí)對(duì)學(xué)?？键c(diǎn)和本次考試行為提供更好的建議和意見(jiàn)，使考試組織者能夠迅速掌握規(guī)范化考試的標(biāo)準(zhǔn)要求和及時(shí)處理本次考試的突發(fā)事件。

（2）預(yù)防功能（屏蔽儀、金屬探測(cè)儀等），能有效地阻止考生與考場(chǎng)外之間的無(wú)線信號(hào)通信，它配備的金屬探測(cè)儀能將手機(jī)、無(wú)線耳機(jī)等帶有金屬材料的作弊物品擋在考場(chǎng)外，遏制各類作弊事件，確?？忌?。

（3）監(jiān)控功能（前端音頻設(shè)備）：考場(chǎng)監(jiān)控設(shè)備能將監(jiān)考人員、考生的一舉一動(dòng)盡收眼底并如實(shí)記錄保存，夾帶、抄襲、傳遞、串通、語(yǔ)言、手勢(shì)等作弊行為，都逃不過(guò)監(jiān)視攝像機(jī)的法眼；不僅對(duì)企圖作弊的考生起到震懾作用，而且錄像資料又是處理作弊的有力證據(jù)。

（4）校園廣播系統(tǒng)、考場(chǎng)指令播放設(shè)備：關(guān)于聽(tīng)力播放和考試的一切指令，統(tǒng)一從中控室發(fā)出，保證每個(gè)考場(chǎng)可按時(shí)、按流程統(tǒng)一操作和管理。

（5）考試應(yīng)急指揮系統(tǒng)（中控室）：實(shí)現(xiàn)高效、實(shí)時(shí)、高清晰的視頻指揮調(diào)度，從而高效地應(yīng)對(duì)考場(chǎng)的緊急事件。

2、滿足校內(nèi)相關(guān)考試的需求

（1）通過(guò)使用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)的設(shè)備，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)考試信息化網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)監(jiān)考，利用傳統(tǒng)巡考和網(wǎng)絡(luò)巡考相結(jié)合，保證校內(nèi)考試順利進(jìn)行。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控進(jìn)行巡考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理考場(chǎng)出現(xiàn)的各類突發(fā)事件。同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)的考試錄像資料是整個(gè)考試過(guò)程的真實(shí)記錄，是處理違紀(jì)、衡量考場(chǎng)秩序的依據(jù)。

（2）規(guī)范校內(nèi)考試學(xué)生行為，威懾考生不規(guī)范行為，誠(chéng)信應(yīng)考，營(yíng)造良好的校園考試環(huán)境，是標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)條件下考務(wù)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

（3）規(guī)范校內(nèi)考試監(jiān)考老師行為，通過(guò)視頻監(jiān)控巡考，加強(qiáng)校內(nèi)考試監(jiān)考管理，加強(qiáng)監(jiān)考力度，提升監(jiān)考、巡考效率，減少對(duì)考場(chǎng)學(xué)生的干擾，引起監(jiān)考教師對(duì)監(jiān)考的重視，加強(qiáng)學(xué)校考生考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，提供一個(gè)公平公正的考試環(huán)境。

二、完備校內(nèi)教學(xué)資源和手段

標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)的視頻監(jiān)控和錄像功能，可作為完備教學(xué)手段的一種方式。學(xué)院、各教學(xué)單位教學(xué)管理部門(mén)可以通過(guò)視頻監(jiān)控實(shí)施觀看或調(diào)閱相關(guān)視頻，完善教學(xué)監(jiān)控和督導(dǎo)。教師也可以根據(jù)視頻錄像和回放等功能，打磨課堂教學(xué)細(xì)節(jié)、完善教學(xué)手段。

通過(guò)教室監(jiān)控系統(tǒng)，可以實(shí)行教學(xué)視頻錄制，制作課堂教學(xué)資料。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育及信息化教學(xué)。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程管理和監(jiān)控

標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)的應(yīng)用可作為教育教學(xué)改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一種信息化手段。

（1）提升管理效率。

目前，學(xué)院規(guī)模趨于擴(kuò)大化，學(xué)生多，教師分布廣，靠人工進(jìn)行課堂巡查既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。怎樣提高工作效率，對(duì)整個(gè)校園每一個(gè)教室進(jìn)行全景監(jiān)控，對(duì)教學(xué)狀況及時(shí)掌握，是教學(xué)運(yùn)行管理中需要解決的一個(gè)問(wèn)題。教室監(jiān)控可覆蓋學(xué)校所有教室，對(duì)監(jiān)控范圍全方位實(shí)時(shí)監(jiān)控、持續(xù)記錄。系統(tǒng)管理者可在監(jiān)控室通過(guò)屏幕切換，快速檢查教室狀況，對(duì)教學(xué)過(guò)程全面了解和掌握。遇到課堂異常，能第一時(shí)間通知各教學(xué)單位，快速處理異常狀況。

（2）健全教學(xué)監(jiān)督體系，提供考評(píng)依據(jù)

傳統(tǒng)教學(xué)督導(dǎo)通過(guò)隨堂停課的方式進(jìn)行，難以做到大面積、大范圍、隨時(shí)性的教學(xué)督導(dǎo)，而在安裝監(jiān)控設(shè)備后，這一督導(dǎo)效率將有提高，能夠做到教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)整改有據(jù)可依、有據(jù)可查。教學(xué)督導(dǎo)評(píng)建處在教學(xué)時(shí)間段可根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)監(jiān)控設(shè)備查看教師課堂教學(xué)情況、統(tǒng)計(jì)學(xué)生考勤情況，使之成為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系重要一環(huán)，形成教學(xué)質(zhì)量第二方評(píng)價(jià)的客觀有力依據(jù)，促進(jìn)教師教學(xué)方法的調(diào)整。同時(shí)監(jiān)控設(shè)備的開(kāi)啟和攝錄均有嚴(yán)格限制，學(xué)校需要恪守開(kāi)啟和攝錄的限制規(guī)范，嚴(yán)格做到非教學(xué)時(shí)間不開(kāi)啟，非特殊需求不錄像。

（3）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理

打造課堂教學(xué)過(guò)程管理技術(shù)平臺(tái)，利用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)設(shè)備設(shè)施進(jìn)行后臺(tái)監(jiān)控，為了加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控與管理，視頻監(jiān)控系統(tǒng)在上課時(shí)間向?qū)W校檢查、督導(dǎo)人員開(kāi)放，檢查、督導(dǎo)人員可以在后臺(tái)監(jiān)控室觀看或回放調(diào)閱課堂教學(xué)情況，并就教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行督查、引導(dǎo)和處理。

教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)（含學(xué)院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員）及學(xué)校相關(guān)管理人員可以按規(guī)定通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)或后臺(tái)監(jiān)控室聽(tīng)課、看課或調(diào)閱視頻監(jiān)控材料等形式進(jìn)行課堂教學(xué)檢查（或抽查）。檢查方式可先對(duì)上課情況進(jìn)行總體檢查，針對(duì)發(fā)現(xiàn)存在共性問(wèn)題的課程或教師進(jìn)行重點(diǎn)檢查，再對(duì)存在突出問(wèn)題的課程或教師進(jìn)行專題檢查及對(duì)以往課程進(jìn)行回放調(diào)閱，并提出處理建議。

通過(guò)視頻監(jiān)控功能，教學(xué)部門(mén)和教師個(gè)人可以通過(guò)查閱教學(xué)視頻，結(jié)合講解的進(jìn)度和學(xué)生反映，對(duì)授課視頻進(jìn)行深度分析，幫助改進(jìn)教學(xué)，確定教學(xué)重點(diǎn)，這必然引導(dǎo)學(xué)生改革教學(xué)方式。

四、校園安全防護(hù)

教學(xué)場(chǎng)所的監(jiān)控，尤其是教室、教學(xué)樓的監(jiān)控可以作為校園安全防護(hù)的一部分，起到預(yù)防各類安全事故和突發(fā)事件的發(fā)生，同時(shí)，為可各類安全事件的調(diào)查取證提供有力支撐。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉蘭、余秋蘭.標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)條件下考務(wù)管理的新思路.《信息化建設(shè)》2015年11期

[2]張琭、李萍等.基于互聯(lián)網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)信息系統(tǒng)建設(shè)和應(yīng)用[J].電信科學(xué).2015.（10）

[3]劉國(guó)棟.標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)作弊問(wèn)題分析及對(duì)策研究[D].2014-12-03

作者簡(jiǎn)介：

劉慶龍（1989.12.10）男，漢族，內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，理學(xué)學(xué)士，西南科技大學(xué)城市學(xué)院助教；

黃海艷（1989.10.6）女，漢族，四川綿陽(yáng)人，教育學(xué)學(xué)士，西南科技大學(xué)城市學(xué)院助理研究員；

李俊梅（1981.04.20）女，漢族，四川簡(jiǎn)陽(yáng)人，西南科技大學(xué)城市學(xué)院教務(wù)處職員。