賀豐 金瑾

【摘要】目前，由于社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，所以能源的消耗也越來越大。因此，在當前的社會情況中，能源已經(jīng)非常緊缺。為了緩解能源危機，光伏技術(shù)也由此出現(xiàn)。從當前的情況來看，開設(shè)光伏技術(shù)專業(yè)或者是課程的學(xué)校也在不斷增加，不管是中職院校，還是高職院校，都有增加有關(guān)光伏技術(shù)的專業(yè)課程。由于光伏技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容具有很強的實踐性，所以，為了能夠提高教學(xué)效果，很多學(xué)校都開設(shè)了實訓(xùn)教學(xué)。在本文中，就結(jié)合計算機專業(yè)，針對光伏技術(shù)在實訓(xùn)中的利用進行了分析。

【關(guān)鍵詞】光伏技術(shù) 中職學(xué)生 計算機 實訓(xùn)課程

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）04-0063-02

目前，新能源產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了七大戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)中的其中之一。而作為新能源戰(zhàn)略中的重要組成部分，光伏產(chǎn)業(yè)也正在飛速的發(fā)展過程中。目前，在大部分的高職院校、中職院校中，都積極地開設(shè)了有關(guān)光伏技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容。在這樣的背景下，光伏技術(shù)市場也將進一步地擴大。由于光伏專業(yè)的內(nèi)容具有很強的實踐性，因此，在實際的教學(xué)當中，各個學(xué)校也非常重視光伏技術(shù)的實踐教學(xué)。其中，計算機編程技術(shù)在這方面也發(fā)揮了非常重要的作用。

一、關(guān)于光伏技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容

（一）概述

光伏技術(shù)，其實就是一種將太陽的光能轉(zhuǎn)化成電能的技術(shù)。目前，這種技術(shù)已經(jīng)在美國等發(fā)達國家得到了應(yīng)用推行，而中國，也開始重視這些新能源的應(yīng)用。從實質(zhì)上來說，太陽能不僅是一種清潔型能源，也是一種可再生能源。太陽的光能不僅覆蓋范圍非常廣泛，而且能量也非常大。借助太陽能，能夠在一定程度上推動光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（二）計算機的合理使用

計算機技術(shù)，作為一種新型技術(shù)，在社會的各行各業(yè)中也使用得非常廣泛。在光伏產(chǎn)業(yè)中，計算機技術(shù)也能夠發(fā)揮出非常重要的作用。在實際情況中，借助于計算機的模擬技術(shù)，就能夠針對可能影響到太陽能光伏發(fā)電的各種因素進行數(shù)學(xué)建模，然后就能夠得到有關(guān)太陽輻射強度、累計輻射量全天累計發(fā)電效率等各種想要的數(shù)據(jù)。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，就能夠繪出想要的趨勢曲線圖。之后在建模的時候，就可以根據(jù)實際情況來進行評估和系統(tǒng)優(yōu)化。

二、關(guān)于光伏技術(shù)的實踐研究

（一）現(xiàn)狀

雖然現(xiàn)在各個職業(yè)院校中都在積極地開設(shè)有關(guān)光伏技術(shù)的課程或者是專業(yè)，但是由于光伏產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)的時間非常短，所以某些院校中在這方面的教學(xué)還并不完善。尤其是在實踐方面，更是存在著非常薄弱的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在，也就會導(dǎo)致學(xué)生對這方面的知識學(xué)習(xí)無法深入，導(dǎo)致學(xué)生動手實力差。

（二）關(guān)于計算機技術(shù)在光伏發(fā)電中的使用

在實際情況中，對于計算機專業(yè)的學(xué)生而言，針對光伏技術(shù)的實踐，可以充分地借助于相關(guān)的計算機技術(shù)來進行探討。

1.建立光伏發(fā)電系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型

一般來說，太陽能的輻射強度是非常大的。但是，這種輻射強度的可利用程度卻經(jīng)常會受到其他各種因素的影響。比方說大氣層的性質(zhì)、大氣層的透明度以及土壤的反射率等等。因此，在針對光伏發(fā)電系統(tǒng)進行建模時，還需要考慮到外界的各種因素，正確地確立函數(shù)表達式，以便能夠保證計算機模擬的光伏發(fā)電系統(tǒng)數(shù)學(xué)模式比較科學(xué)合理，能夠適應(yīng)接下來的實際計算。尤其是在具體的實踐過程中，學(xué)生對此一定要予以足夠的重視。

2.建立光伏電池板的數(shù)學(xué)模型

在實際情況中，光伏電池的等值電路模型一般有三種形式，其一，簡單模型，這種模型就是不需要考慮電池內(nèi)部的任何電阻，一般在研究光伏電池的理論過程中會用到。而第二種則是只考慮并聯(lián)電阻的影響。相對于簡單模型來說，這種模型的精確度比較高，但是卻很少在實際情況中得到應(yīng)用。第三種是一種稍精確的模型，這種模型不僅會考慮到電池內(nèi)部的并聯(lián)電阻，也會考慮到串聯(lián)電阻的影響。

3.建立其他相關(guān)因素的模型

對于光伏發(fā)電技術(shù)的研究來說，除了需要建立太陽能電池板的數(shù)學(xué)模型之外，還需要借助計算機技術(shù)來建立蓄電池的數(shù)學(xué)模型等。等到所有的數(shù)學(xué)模型都建立好之后，就可以與之前所建立的幾種模型進行聯(lián)立，從而得到比較科學(xué)的數(shù)學(xué)模型，并將其及時地錄入到計算機當中。

以上內(nèi)容，都是可以在光伏技術(shù)的實踐中進行的。這樣不僅可以加深學(xué)生對于計算機技術(shù)的應(yīng)用，也能夠促進學(xué)生對光伏技術(shù)的理解。當然，在某些地方存在一定的難度，也需要學(xué)生之間進行探討，或者是教師及時引導(dǎo)。

三、結(jié)束語

總而言之，在國家大力倡導(dǎo)新能源的背景下，光伏技術(shù)也開始變得越來越重要。因此，在中職院校計算機專業(yè)當中，也應(yīng)該根據(jù)光伏技術(shù)的實際發(fā)展情況，重視對光伏技術(shù)的實踐探究，促進學(xué)生能夠更加深刻地理解這方面的內(nèi)容。

參考文獻：

[1]周民強.光伏發(fā)電技術(shù)應(yīng)用探討[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2018（27）：161-162.