○程傲君

語音、詞匯、語法是語言的三大要素，而詞匯則是學(xué)習(xí)英語的重要基石。要想學(xué)好英語，讓學(xué)生掌握正確的詞匯學(xué)習(xí)與記憶方法必不可少。

1.帶著“任務(wù)”學(xué)單詞。在單詞教學(xué)中，老師除了通過游戲、唱歌等方式幫助學(xué)生記憶單詞之外，最重要也最簡(jiǎn)捷的方式就是讓學(xué)生帶著“任務(wù)”學(xué)單詞，可分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：學(xué)新單詞時(shí)，通過圖片、實(shí)物等手段，讓學(xué)生對(duì)單詞有一個(gè)清晰的印象；然后聽老師讀單詞，跟讀三至四遍；老師指單詞中的元音字母提問學(xué)生它們的發(fā)音，然后領(lǐng)讀元音字母的發(fā)音和整個(gè)單詞的讀音兩遍；讓學(xué)生看著圖片上的單詞口頭拼讀三遍；背著圖片單詞拼讀，再看圖片，單詞拼讀兩遍；讓學(xué)生回憶剛學(xué)了哪幾個(gè)單詞，并把它們寫在黑板上；做《活動(dòng)手冊(cè)》有關(guān)單詞的題。通過以上幾步詞匯教學(xué)法，學(xué)生輕松掌握所學(xué)詞匯。

2.總結(jié)字母組合的發(fā)音規(guī)律。在學(xué)單詞的過程中，老師注意讓學(xué)生辨別元音字母的發(fā)音。這樣，在有了一定的詞匯量之后，就可以讓學(xué)生跟老師一起總結(jié)歸納元音字母的發(fā)音規(guī)律。元音字母Aa在開音節(jié)中一般讀/e?/，如：cage，came等；在閉音節(jié)中一般讀/?/，如：cat，back，black，cab，can，catch，clap等。元音字母Ee在開音節(jié)中讀/i:/或/i/，如：be，before，behind，below，beside，because等；在閉音節(jié)中讀/e/，如：bed，bend，better，desk，elbow等。元音字母Ii在開音節(jié)中讀/a?/，如：kite，bike，drive，fine，five，lie，mine，nice 等；在閉音節(jié)中讀/i/，如：is，it，if，in，his，fish等。元音字母Oo在開音節(jié)中讀/?u/，如:go，rose，home，hello，rope，close，open，over等；在閉音節(jié)中讀/?/，如：dog，hot，pop，pond，on，rock，not等。元音字母Uu在開音節(jié)中讀/ju:/，如：use，student，stupid 等；在閉音節(jié)中讀/Λ/，如：under，umbrella，us，up，sun，supper等。還有一些常見的字母組合的發(fā)音，也可讓學(xué)生總結(jié)歸納，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

3.按音節(jié)記單詞。對(duì)于一些多音節(jié)的單詞，如果一個(gè)字母一個(gè)字母地記憶，就會(huì)很容易遺忘。有效的方法是按音節(jié)記單詞，就是看到一個(gè)單詞時(shí)，首先關(guān)注它的元音字母有幾個(gè)，哪個(gè)在前，哪個(gè)在后，都發(fā)什么音。記住了元音字母，那么整個(gè)單詞的拼寫也就記住了。輔音字母的發(fā)音比較固定，因此不用特意去記。對(duì)于兩個(gè)音節(jié)以上的單詞，要先記重讀音節(jié)，把握住了重讀音節(jié)，就等于掌握了單詞的主要特征，也就等于記住了單詞。所以，先記重讀音節(jié)也是記憶單詞的一個(gè)捷徑。