徐玲玲 喬麗艷 張劍 周藝婷 安澤寧 劉婕 鄭俊拓 沈志芳

摘 要：BIM技術(shù)作為推動建筑業(yè)信息化的強大動力，催生了若干崗位需求，這也就需要有大量的BIM人才作為有力支撐，本文對BIM專業(yè)課程在我校的推行情況進行了調(diào)研，并提供了若干對策，旨在為進一步提高BIM課程的教學(xué)水平提供有力依據(jù)。

關(guān)鍵詞：BIM；教學(xué)；現(xiàn)狀研究

一、 研究背景

我國建筑行業(yè)的信息化水平正加快提升，BIM對建筑領(lǐng)域內(nèi)技術(shù)升級具有重要促進作用，同時也帶來了應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)方式上的巨大改變。隨著BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展，相應(yīng)的人才需求越來越多。對于即將步入工作崗位的在校大學(xué)生來說，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)就顯得至為重要。近年來，國內(nèi)BIM軟件如雨后春筍般涌現(xiàn)，并開始面向在校大學(xué)生進行教育培訓(xùn)，這就為院校適時培養(yǎng)新一代項目管理者提供了有利契機。AutoCAD、BIM5D、Revit、MagiCAD、GMT、Navisworks等軟件可以幫助項目管理者在電腦上進行項目的第一次模擬建設(shè)，實現(xiàn)建筑施工組織課程的三維可視化教學(xué)，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

為深入了解在校學(xué)生對BIM軟件的熟悉及掌握情況，開展了本次調(diào)研。旨在為高校管理者建立BIM相關(guān)課程體系提供決策支持。

二、 研究內(nèi)容和方法

（一） 研究內(nèi)容

我校針對在校大學(xué)生的現(xiàn)有課程體系是依年級設(shè)置的，大一、大二學(xué)生主要學(xué)習(xí)通識課程，針對這類學(xué)生群體進行BIM調(diào)研能分析出BIM在高校內(nèi)的流行廣度。大三、大四學(xué)生開始接觸專業(yè)課，對建設(shè)行業(yè)有了更為深入的了解，針對這類學(xué)生的調(diào)研能更好地分析BIM課程的學(xué)習(xí)深度。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀離不開大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了使本次研究更為嚴謹，調(diào)研問卷主要涉及了以下兩個方面：

1. 學(xué)生上課狀態(tài)：本次調(diào)研從四個方面來調(diào)查大學(xué)生上課狀態(tài)，包括出勤情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，回答問題情況以及課外時間對專業(yè)知識的了解情況。

2. BIM學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：對BIM相關(guān)知識的學(xué)習(xí)情況。

（二） 研究方法

1. 專家訪談法

通過咨詢學(xué)校里具有豐富授課經(jīng)驗的教師，設(shè)置了本次調(diào)研問卷的調(diào)研內(nèi)容及問題設(shè)置情況，確保能更好地完成本次研究。

2. 調(diào)研問卷法

對學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，進行集中作答，保證了本次調(diào)查問卷答案的真實性。

三、 現(xiàn)狀調(diào)查

（一） 調(diào)研對象

調(diào)研對象主要是工程造價和工程管理專業(yè)的學(xué)生。

（二） 調(diào)研目的

該調(diào)查問卷旨在了解大學(xué)生對專業(yè)課的學(xué)習(xí)以及對BIM技術(shù)的認識了解情況，調(diào)查問卷僅作為本人調(diào)研報告的現(xiàn)實材料分析使用。

（三） 調(diào)研內(nèi)容

本次調(diào)研主要從學(xué)生上課狀態(tài)、專業(yè)課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀兩個方面進行，主要內(nèi)容如下：

1. 上課態(tài)度調(diào)查的內(nèi)容包括：是否缺席，是否認真聽講，是否積極主動回答問題、深入思考等。

2. BIM專業(yè)課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：如對BIM的了解程度、軟件的使用程度等。

四、 調(diào)查報告分析

本次調(diào)研共發(fā)放問卷500份，回收有效問卷496份，另外4份問卷因未有效作答，未計入本次統(tǒng)計過程中。調(diào)研完成后，利用軟件對問卷調(diào)查結(jié)果進行整理、分析，最終得到以下兩方面的結(jié)論：

（一） BIM學(xué)習(xí)現(xiàn)狀方面

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，被調(diào)查的學(xué)生中92.62%的被調(diào)查者聽說過BIM相關(guān)概念及部分軟件名稱。在眾多BIM軟件中，廣聯(lián)達BIM算量軟件知名度最高，為絕大多數(shù)同學(xué)（約79.51%）所熟知，其次是Revit軟件（約為59.84%）?？梢妵鴥?nèi)的BIM軟件由于落地性較好，更容易被同學(xué)們接受。而其他軟件如3DMax、MagiCAD則對同學(xué)們來說較為陌生。

（二） BIM發(fā)展建議方面

本次調(diào)查結(jié)果顯示，所有填寫本次調(diào)研問卷的學(xué)生都希望將現(xiàn)階段BIM應(yīng)用成果引入課堂進行教學(xué)，豐富課堂展示效果。其中36.07%的學(xué)生希望通過相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)幫助自己將各科知識融會貫通，28.69%的學(xué)生希望可以通過施工現(xiàn)場模擬來消化所學(xué)知識。

五、 建議與措施

本次調(diào)研的范圍有限，僅在該校部分專業(yè)學(xué)生中進行，因此統(tǒng)計結(jié)果較真實情況有一定的偏差，但本次調(diào)研樣本量較大，因此統(tǒng)計結(jié)果也同時具備一定的可靠性。針對樣本統(tǒng)計結(jié)果，本研究梳理出以下建議，以供參考：

（一） BIM相關(guān)課程亟須引入課堂

我校是依托土木工程、建筑學(xué)專業(yè)發(fā)展起來的建筑類院校，具有鮮明的建筑特色。抓住BIM發(fā)展契機，促進建設(shè)項目管理現(xiàn)代化具有義不容辭的責(zé)任。新時期的項目管理更加注重協(xié)調(diào)配合，BIM專業(yè)相關(guān)人才的培養(yǎng)是實現(xiàn)該目標的輕有力手段。

（二） 加大BIM科研資金投入力度

根據(jù)調(diào)研結(jié)果可以看出，學(xué)生對新知識的接受度很高，更容易激發(fā)創(chuàng)新，通過加大BIM科研資金支持，為學(xué)生學(xué)習(xí)、研究BIM提供良好的條件，能有效帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提高業(yè)務(wù)能力。

（三） 適時舉辦BIM相關(guān)比賽、講座等

各類知識競賽是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)效果的有效手段，通過賽前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)自學(xué)相關(guān)軟件，可以增強學(xué)生動手能力。舉辦各類講座等活動可以將BIM最新的發(fā)展成果介紹給學(xué)生，有助于拓寬視野，使得學(xué)生能力培養(yǎng)與時俱進，培養(yǎng)師資力量。

參考文獻：

[1]游業(yè)剛，付旭，李茜，王慶勇，劉曉立，南江浩.BIM在應(yīng)用型本科院校中的發(fā)展現(xiàn)狀及改革思考[J].土木建筑工程信息技術(shù)，2018，10（2）：68-71.

[2]尚偉紅.BIM在高校建筑類專業(yè)的發(fā)展分析[J].工程技術(shù)研究，2018（6）：230-231.

[3]鄭小俠，徐志超，尹貽林.BIM對高等院校工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的沖擊及對策研究[J].建筑經(jīng)濟，2016，37（5）：115-120.

作者簡介：

徐玲玲，喬麗艷，周藝婷，安澤寧，劉婕，鄭俊拓，沈志芳，河北省張家口市，河北建筑工程學(xué)院；

張劍，河北省張家口市，張家口建筑勘察設(shè)計有限公司。