紀(jì)夏玲 廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院

人力資源是高職院校發(fā)展過程中最為寶貴的資源，對(duì)學(xué)校的生存發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)的大背景下，高職院校只有結(jié)合自身特點(diǎn)，運(yùn)用人力資源管理相關(guān)理論與方法，做出符合自身發(fā)展需求的人力資源管理規(guī)劃，才能實(shí)現(xiàn)人力資源的再開發(fā)，提升學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)培養(yǎng)及輸送高技能應(yīng)用型人才，進(jìn)而提升我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力及自主創(chuàng)新能力。

一、當(dāng)前高職院校人力資源管理存在的問題

伴隨著國(guó)家對(duì)高職教育的重視與支持，高職教育進(jìn)入發(fā)展的新階段，高職院校的人力資源也得以全面發(fā)展，但高職院校人力資源管理仍存在普遍性問題。

(一)人力資源管理觀念滯后

我國(guó)高職教育發(fā)展時(shí)間相對(duì)較短，不可避免的存在一些問題，畢竟高職教育的發(fā)展還需要一個(gè)過程。而現(xiàn)階段絕大部分高職院校在人力資源管理方面還處于重視不夠，觀念落后，缺乏前瞻性的狀態(tài)，人力資源管理工作也缺乏職業(yè)教育特點(diǎn)，仍然采用簡(jiǎn)單粗放的、具有濃厚計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩的人力資源管理模式，工作重心仍然停留在人事以及檔案管理上，缺乏科學(xué)的人力資源管理意識(shí)。近年來，由于現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展以及市場(chǎng)需求的導(dǎo)向作用，越來越多的高職院校意識(shí)到自身在學(xué)科建設(shè)、硬件設(shè)施、師資配備及資金管理方面的不足，管理重心不斷向這些方向傾斜，卻忽視了學(xué)校軟實(shí)力的提升，對(duì)人力資源的管理不夠重視。

(二)人力資源配置不當(dāng)，結(jié)構(gòu)不合理

由于國(guó)家教育發(fā)展需要，很多高職院校是直接從中職院校升格上來的，在一定程度上影響著高職院校教師團(tuán)隊(duì)的組成，進(jìn)而影響了高職院校人力資源的正常結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致人力資源配置不當(dāng)，結(jié)構(gòu)不合理諸多問題。

(1)人員、崗位之間配置不科學(xué)。主要表現(xiàn)如下：首先，多人一崗，因人設(shè)崗，效率低下；其次，各崗位職責(zé)劃分不夠明確，忽略崗位間的相互聯(lián)系，“同工”但不“同酬”，導(dǎo)致分配不公，滋生不滿情緒；最后，“按崗擇人”執(zhí)行不到位，在實(shí)際工作中，“崗能”不相符的現(xiàn)象比比皆是。

(2)人員結(jié)構(gòu)不合理。存在人員的相對(duì)過剩與人才的絕對(duì)不足這一比較突出的矛盾。傳統(tǒng)的人事管理簡(jiǎn)單的將人視為管理對(duì)象，而非開發(fā)對(duì)象，人事制度改革也一直流于形式，對(duì)人事管理研究尤其是對(duì)人員結(jié)構(gòu)研究嚴(yán)重滯后，因而在我國(guó)高職院?？焖侔l(fā)展進(jìn)程中，出現(xiàn)了人員相對(duì)過剩與人才絕對(duì)不足的矛盾。

(三)科學(xué)合理的人才管理機(jī)制缺失

目前，我國(guó)的高職院校的整個(gè)人才管理模式比較混亂，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，人才引進(jìn)機(jī)制不明確。很多高職院校在沒有明確合理的人力資源架構(gòu)作為支撐的前提下，盲目的開展人才引進(jìn)工作，致使高職院校出現(xiàn)庸才滯留的現(xiàn)象；其次，人才培養(yǎng)機(jī)制不到位。為迎接評(píng)估及提升社會(huì)形象，許多學(xué)校在引進(jìn)人才后，忽視其自身與學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，重使用輕培養(yǎng)，重理論研討輕實(shí)踐鍛煉，重學(xué)歷提高輕業(yè)務(wù)能力的提升，無(wú)法充分發(fā)揮人才的智囊作用；再次，人才使用機(jī)制不科學(xué)。聘任制改革不夠徹底，薪酬分配上不合理的現(xiàn)象仍然存在。最后，人才評(píng)價(jià)機(jī)制不合理。高職教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)無(wú)針對(duì)性，績(jī)效考核可操作性差。

二、高職院校人力資源管理的對(duì)策

(一)轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源管理觀念

高職院校務(wù)必牢固樹立“人力資源是第一資源”以及“人才資本是第一資本”的理念，相關(guān)職能部門及工作人員應(yīng)及時(shí)更新人力資源管理觀念，以滿足高職院校發(fā)展需要。致力于促使各類人才健康成長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人才的積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性，在人才引進(jìn)、培養(yǎng)及使用這三個(gè)環(huán)節(jié)，做到遵循人才發(fā)展規(guī)律，以及尊重人才的特殊稟賦和個(gè)性，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，為高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(二)創(chuàng)新內(nèi)部管理模式，構(gòu)建科學(xué)合理的人力資源運(yùn)行機(jī)制

科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制為人力資源開發(fā)及管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保障。對(duì)于高職院校來說，科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制主要涉及以下幾個(gè)方面：第一，嚴(yán)格定崗定編，優(yōu)化人力資源配置。在人才招聘及選拔方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)高等職業(yè)教育規(guī)律、學(xué)校自身發(fā)展特色、崗位任職要求以及應(yīng)聘者個(gè)人特點(diǎn)，選擇相對(duì)合適的招聘渠道、招聘策略，以期將合適的人才配置到合適的崗位上的目的；第二，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。為提高高職院校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)必不可少。高職院校應(yīng)建立、健全教師人力資源培訓(xùn)制度，充分重視中青年教師的培養(yǎng)及教師的繼續(xù)教育，全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。有計(jì)劃的組織教師到對(duì)應(yīng)企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)“雙師型”教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)；第三，建立、健全公平有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。單一的報(bào)酬獎(jiǎng)勵(lì)方式已無(wú)法滿足現(xiàn)今高職院校教學(xué)科研人員的個(gè)人需求，激勵(lì)效果不明顯，高職院校應(yīng)針對(duì)教學(xué)科研人員制定有效的績(jī)效考核方案，建立起長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)科研人員的積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性。

(三)優(yōu)化人員配置結(jié)構(gòu)

高職院校應(yīng)整合內(nèi)部人力資源，可以從以下幾點(diǎn)入手：第一，根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展需要，增強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍力量，適當(dāng)縮減行政以及后勤人員比例，使內(nèi)部人力資源結(jié)構(gòu)趨向合理；第二，優(yōu)化現(xiàn)有師資資源，增加高學(xué)歷的人才的比例，鼓勵(lì)教師參加在職教育，為其攻讀碩士、博士學(xué)位創(chuàng)造有利的條件，加強(qiáng)中青年骨干教師和各學(xué)科帶頭人的選拔以及培養(yǎng)工作，多渠道提高教師整體的學(xué)歷層次與專業(yè)水平，建立健全教師企業(yè)實(shí)踐制度，通過采用崗位培訓(xùn)、掛職實(shí)訓(xùn)和定期委派相結(jié)合的模式，提高教師實(shí)踐技能和經(jīng)驗(yàn)，提升人力資源的質(zhì)量；第三，優(yōu)化教師隊(duì)伍內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，如老、中、青的年齡結(jié)構(gòu)，形成良好的師資梯隊(duì)，以期達(dá)到各專業(yè)學(xué)科教師隊(duì)伍的平衡；第四，人力資源共享，通過與其他兄弟院校以及關(guān)聯(lián)企業(yè)的合作，外聘其他社會(huì)優(yōu)秀師資，從而實(shí)現(xiàn)人才資源共享，促使高職教育由原來的人力資源自有型向人力資源共享型的轉(zhuǎn)變，在保證師資質(zhì)量的同時(shí)，降低高職院校人力資本成本投入。高職院校通過優(yōu)化人員配置結(jié)構(gòu)，將逐漸擺脫現(xiàn)有人力資源瓶頸，最終為高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打造優(yōu)質(zhì)的人力資源保障。

三、結(jié)束語(yǔ)

在國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)的大背景下，高職院校只有結(jié)合自身特點(diǎn)，站在學(xué)校未來發(fā)展的戰(zhàn)略高地，充分認(rèn)識(shí)人力資源管理的重要性，統(tǒng)籌人力資源的管理和配置，積極轉(zhuǎn)變管理思路，建立科學(xué)、有效的管理機(jī)制，才能在滿足社會(huì)發(fā)展需要的同時(shí)提升學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力，進(jìn)而為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)提供強(qiáng)有力的高素質(zhì)人才。