林兆秀

摘要：語文仿寫試題作為語言文字運(yùn)用的一部分，往年一直是高考的考查點(diǎn)，但自2013年以來，語文新課標(biāo)全國卷卻一直未出現(xiàn)。2018年高考語文再次考到仿寫試題，本文就2018年仿寫試題，從試題、考生的答題情況、評分細(xì)則三方面作出分析，并針對如何備考仿寫試題提出建議。

關(guān)鍵詞：仿寫 分析 答題建議

中圖分類號：G634 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）02-0146-02

仿寫句式指給出一定語境，按照語言表達(dá)的需要，考生參照題干所提供的句式進(jìn)行造句，所造句子需同題干所給出的句子句式相同或相似，且內(nèi)容與上下文銜接。此種題型是高考考查的一般題型，本文結(jié)合2018年高考仿寫試題，從試題的分析、評分細(xì)則的介紹、考生的作答情況三個方面進(jìn)行分析總結(jié)，提出仿寫試題的答題建議。

一、試題分析

2018年新課標(biāo)全國卷Ⅱ仿寫題要求利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同，總分六分，即每句得兩分。所給例句：“諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神?！彼o材料：奮斗、團(tuán)結(jié)、夢想;建強(qiáng)國謀復(fù)興、御外侮衛(wèi)家國、脫貧困奔小康;墾田拓海、開天辟地、守望相助、抗災(zāi)治水、逐日奔月、同舟共濟(jì)。

本題的正確答案：（1）墾田拓海、抗災(zāi)治水，脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。（2）同舟共濟(jì)、守望相助，御外辱衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。（3）開天辟地、逐日奔月，建強(qiáng)國謀復(fù)興，中國人民具有偉大的夢想精神。

由題目要求以及所給例句和三類不同類型的材料，如果我們能夠正確審題可知作答的要求包括兩方面，一是內(nèi)容上正確選擇并運(yùn)用所給材料，二是形式上和所給的例句句式保持一致。從內(nèi)容上看，所給例句的成語“諸子爭鳴、造紙印刷”是屬于同一類，都反映了古代人民思想上的進(jìn)步;之后緊跟的“筑長城開運(yùn)河”，這一句是說明了古代人們?nèi)〉玫呢S功偉績;最后一句“中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神”總結(jié)概括了前面的內(nèi)容，表明諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河體現(xiàn)的是中國人民的“創(chuàng)造”精神。因此，由例句我們可以得出此仿寫試題考查學(xué)生的兩種能力：第一，對材料的運(yùn)用;第二，正確的將所給材料歸類，只有準(zhǔn)確地掌握了這兩點(diǎn)才能正確解答此題。

從《2018高考語文大綱解讀》可知，高考語文科考核要求考查學(xué)生的識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，其表現(xiàn)為六個不同的層級。本題屬于語言文字的運(yùn)用類考查題，屬于考查的E層級，因此包括了對學(xué)生識記、理解、分析綜合能力的考查，對學(xué)生來說是較難的一類題目。

二、評分細(xì)則

評分細(xì)則一般是根據(jù)試題的總分以及作答要求制訂出來的。2018年新課標(biāo)Ⅱ的仿寫試題，總分六分，要求仿照例句續(xù)寫三句話，并要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同，因此制訂了如下的評分細(xì)則。

（1）句式上和例句相同，且內(nèi)容上成語歸類得當(dāng)?shù)慕o滿分。

（2）句式上和例句相同的給1分的句式分，但此情況要保證句子里邊沒有材料以外的詞匯。內(nèi)容上，如果成語歸類得當(dāng)，得1分。因此，評卷時只看句式和內(nèi)容兩方面，即句式上要嚴(yán)格控制外來詞匯，內(nèi)容上直接忽略外來詞匯。

（3）對于有作答，但在句式和內(nèi)容上均不符合要求的總體給1分。

三、考生作答情況分析

2018年的仿寫試題學(xué)生總體得分較低，綜合學(xué)生的答題情況，可以將學(xué)生的失分總結(jié)為以下三方面的原因：

（一）審題不清

審題不清表現(xiàn)在以下兩方面：（1）本題明確要求考生利用所給材料，但在試卷中發(fā)現(xiàn)大多考生還是在作答時出現(xiàn)了外來詞匯，因此違背了題目要求。（2）考生忽視所給例句，在句子的形式上五花八門。很多考生將句子的主干部分“中國人民具有偉大的______精神”偷換為“中華兒女、華夏人民、華夏子女、龍的傳人等”;還有就是將“偉大的”這一形容詞替換為“堅定的、堅強(qiáng)不屈的、團(tuán)結(jié)一致的”等，此種現(xiàn)象均屬于考生未讀懂題目要求，只是按照平時的仿句訓(xùn)練來作答，致使考生失分十分嚴(yán)重。

（二）考生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，理解能力欠缺

考生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，理解能力欠缺體現(xiàn)在：（1）考生未能正確理解墾田拓海、抗災(zāi)之水、守望相助、同舟共濟(jì)等成語的意思，因而造成了成語歸類不當(dāng)，進(jìn)而導(dǎo)致整句的詞語搭配錯亂。（2）考生理解能力欠缺，錯誤地將“開天劈地、逐日奔月”與“脫貧困奔小康”搭配，而將“奮斗”與“御外辱衛(wèi)家國”搭配，這表明考生的理解能力較弱，不懂成語與句子之間前后的關(guān)聯(lián)性。

（三）對社會、生活缺乏認(rèn)識

在很多考生的試卷中是將“脫貧困奔小康”與“夢想”搭配的，這種現(xiàn)象透露出學(xué)生對于社會及生活缺乏認(rèn)識，對國家的進(jìn)步、時代的變化發(fā)展缺乏關(guān)注。在學(xué)生的眼中“脫貧困奔小康”是一種“夢想”。但如果（下轉(zhuǎn)第145頁）（上接第146頁）是一個對生活有心的人，關(guān)注國家、社會動態(tài)發(fā)展的學(xué)生，將會避免出現(xiàn)此類低級的錯誤。

四、答題建議

雖然仿寫題考查的能力層級較高，但是通過仔細(xì)分析題型，總結(jié)出題特征，還是能夠得心應(yīng)手拿到高分的。針對學(xué)生答題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象，我總結(jié)了如下的答題建議：

（一）仔細(xì)審題，明確題意，做到有的放矢

正確解讀題干、明確題目要求是解題的第一步。只有準(zhǔn)確讀懂了題干，才能在較短的時間內(nèi)準(zhǔn)確地對題目進(jìn)行作答。例如2018年全國卷Ⅱ的仿寫題，只要我們讀懂了題干是利用所給材料，并按照所給例句的形式，即使不能正確地將成語歸類，也還是能夠拿到1分形式正確的分值。

（二）用心品讀例句

做題之前要用心品讀例句，只有讀懂了題干，明白了例句考查點(diǎn)所在，才能準(zhǔn)確地在較短的時間段內(nèi)按照題目要求作答。

一般來說仿寫試題的?？碱愋陀?種。一是嵌入式。嵌入式的仿寫題要求較高，需要結(jié)合前后文針對具體的語境具體分析，保證前后語境恰當(dāng)，語義通順。這類題型的限制較大，對學(xué)生的要求較高，隨著核心素養(yǎng)在語文高考中的提出，這一類題型在近年來逐漸銷聲匿跡。二是續(xù)寫式。續(xù)寫式題型給學(xué)生的自主發(fā)揮能力提供了較大的空間，學(xué)生需要根據(jù)題目中所給的例句寫出一個或者多個與例句在內(nèi)容上類似、句式上相同、修辭上一致的句型。這類題型的難點(diǎn)在于學(xué)生首先要審清楚題意，讀出例句所給的隱含信息，唯一的優(yōu)勢在于運(yùn)用的材料有自主發(fā)揮的空間。三是命題式。這種類型的題目限制大，內(nèi)容、形式上都要求與例句一致，限制了學(xué)生自主發(fā)揮的能力。四是開放式。開放式命題一般分為兩種形式：一是提供例句，要求只仿形式而不仿內(nèi)容;二是提供一段材料要求續(xù)寫，續(xù)寫的內(nèi)容和形式都隱含在所提供的例句里。這種既要求仿寫內(nèi)容又要求仿寫形式的題目對學(xué)生具有極大的挑戰(zhàn)性。2018年的高考語文仿寫試題就是這種題型，要求仿形式，并運(yùn)用所給材料續(xù)寫，對學(xué)生的語言運(yùn)用能力有較大的挑戰(zhàn)性。

總之對仿寫試題要做到四個統(tǒng)一：一是，話題統(tǒng)一，仿寫的話題要與所給例句相統(tǒng)一，切不可隨意選擇。二是，修辭統(tǒng)一，仿寫的句子在修辭上要保持和例句運(yùn)用相同的修辭手法。三是，感情色彩要統(tǒng)一，例句是積極向上還是消極悲觀，是中性色彩還是褒揚(yáng)、貶低都要明確，切不可以自己的主觀臆斷隨便改之。

（三）反復(fù)審核所寫仿句

在對題目作答完之后，一定要留出一分鐘時間對自己的答案進(jìn)行檢查，仿寫試題切忌多字、漏字，因此作答后的反復(fù)審核就顯得極其重要。

做到了以上三方面的答題步驟，高考仿寫句式就能輕松地拿到高分。

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責(zé)任編輯：孫瑤