摘 要：科技高速發(fā)展帶來的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，為當(dāng)代大學(xué)生廉潔教育改革提供了一個良好的機遇。本文先闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”助力大學(xué)生教育的突出優(yōu)勢和顯著特征，提出以“互聯(lián)網(wǎng)+”為基礎(chǔ)建立有效途徑和長效機制來提高大學(xué)生廉潔教育的親和力，推進(jìn)大學(xué)生廉潔教育的高速發(fā)展，進(jìn)而實現(xiàn)大學(xué)生廉潔教育的“滲透化”。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生；廉潔教育；有效途徑；長效機制

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）10-0183-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.171

當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的高速發(fā)展標(biāo)志著信息化時代的到來，開放的互聯(lián)網(wǎng)在促進(jìn)社會信息傳播和資源共享的同時，也不斷影響著我們的生活方式和理念。

在十一屆人大二次會議上，李克強總理提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，結(jié)合大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)對各行各業(yè)的快速發(fā)展都起到了極大的推進(jìn)作用，同時也為高校思想政治教育工作改革提供了新思路[1]。大學(xué)生充滿朝氣，對新事物的接受能力強，高校網(wǎng)絡(luò)和智能手機的普及，使得在校大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的依賴性也逐步增加，已經(jīng)發(fā)展成為與互聯(lián)網(wǎng)接觸最深的群體。當(dāng)代大學(xué)生作為中國特色社會主義的接班人，也是將來各行業(yè)的精英骨干，在大學(xué)階段樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀尤為重要。

而且，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出要“奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利”，充分彰顯了黨和政府反腐倡廉的決心，而廉潔教育作為大學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)大學(xué)生形成廉潔自律意識，正確認(rèn)識社會腐敗現(xiàn)象，樹立服務(wù)社會、服務(wù)人民的遠(yuǎn)大理想尤為重要[2]。為了在全社會形成有利于反腐倡廉的思想觀念和文化氛圍，促進(jìn)反腐斗爭的深入開展，我國高校應(yīng)積極響應(yīng)，讓高校大學(xué)生在學(xué)校就樹立廉潔理念，提升自我約束力，形成更為完善的人格意識。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的新形勢下，高校大學(xué)生廉潔教育也應(yīng)科學(xué)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的渠道優(yōu)勢，給廉潔教育插上翅膀，有助于更新廉潔教育的教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，開展良性互動[3]。

此外，利用大數(shù)據(jù)分析還能幫助教師及時了解和把握學(xué)生思想動態(tài)，解決廉潔教育過程中存在的實際問題，使大學(xué)生廉潔文化教育事半功倍。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對大學(xué)生廉潔教育產(chǎn)生的沖擊

互聯(lián)網(wǎng)信息的開放性、共享性、海量性，為網(wǎng)絡(luò)科技與大學(xué)生思想教育的有機結(jié)合提供了一種全新的教育模式和理念。大學(xué)生廉潔教育作為大學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容之一，是以大學(xué)生為對象開展的有計劃、有組織、有目的的廉潔理論、廉潔技能和廉潔價值觀的教育[4]。采用這種方式引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)廉潔公正的道德品質(zhì)，使大學(xué)生在將來的工作崗位上能正確對待和使用權(quán)力，堅持廉潔觀念，自覺抵制腐敗，始終堅持正確的政治方向，成為真正合格的社會主義事業(yè)接班人。

我國的學(xué)生廉潔教育經(jīng)歷了十年的發(fā)展，實現(xiàn)了從無到有的突破。目前，大學(xué)生廉潔教育仍處于發(fā)展的初級階段，因此無論從教育實踐還是從理論研究上對廉潔教育要素都還沒有達(dá)到系統(tǒng)全面的把握。同時，存在教育實踐的社會效益低，廉潔效果差，理論研究深度不夠，教育過程的損耗大。

傳統(tǒng)的大學(xué)生廉潔教育是將廉潔文化引入課堂，自上而下的灌輸式教學(xué)。這種思想灌輸方式存在教學(xué)形式單一，教學(xué)內(nèi)容貧乏，缺乏感染力和吸引力的不足，還容易增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，難以達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。盡管高校也組織開展了多種廉潔教育方式，如開展主題團(tuán)日活動、社會調(diào)研等，也嘗試營造廉潔文化的校園氛圍來提升教育效果，如設(shè)置反腐倡廉主題標(biāo)語、專題宣傳欄、廣播宣講和舉辦辯論活動等，但是效果有限，大學(xué)生廉潔教育的實效性仍然有待加強。

改革開放以來，國家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長，使得新時期大學(xué)生思想空前活躍，自主性強，注重實際。然而，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，大學(xué)生也更容易接觸到一些網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息，受到一些不良社會風(fēng)氣和貪腐思想的影響。因此，除了系統(tǒng)、長期的思想教育工作外，還需要適應(yīng)新形勢，結(jié)合大學(xué)生接觸新事物、了解新知識的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣及時進(jìn)行革新廉潔教育方式，以此達(dá)到激發(fā)大學(xué)生的廉潔意識，促使廉潔教育深入人心的目的。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生廉潔教育的發(fā)展提供新思路

將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學(xué)生廉潔教育相結(jié)合，有助于提高大學(xué)生廉潔教育的可操作性，讓廉潔教育的內(nèi)容更豐富，種類更齊全。開展網(wǎng)絡(luò)互動幫助教師及時了解學(xué)生思想變化，開展有針對性的思想教育。

以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的新媒體，如微信公眾號、QQ、門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)論壇等，具有交互性、共享性、個性化和社群化的顯著特點，以此為基礎(chǔ)來開展廉潔教育，具有隨時隨地、方便快捷、形式多元、內(nèi)容豐富的特點，能克服傳統(tǒng)教育方式課時不足，缺乏互動，感染力不足的缺點，涵蓋更多的內(nèi)容和更廣的教育范圍，覆蓋更多領(lǐng)域和專業(yè)，賦予廉潔教育時代特色。還可以開展不同地區(qū)高校間的學(xué)習(xí)交流和互動，激發(fā)大學(xué)生的獨立意識和主體意識，樹立正確的廉潔意識；開展多種內(nèi)容豐富的互動環(huán)節(jié)，如反腐視頻中增加彈幕功能，學(xué)生可以在觀看學(xué)習(xí)視頻時及時發(fā)表個人看法，也可以增加論壇回帖和空間轉(zhuǎn)發(fā)的功能，設(shè)置反腐倡廉知識的趣味競答或闖關(guān)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生知識獲得感和學(xué)習(xí)興趣；可以開發(fā)一些廉潔教育知識相關(guān)的表情包和宣傳視頻，介紹廉潔奉公的先進(jìn)個人，讓抽象枯燥的理論知識變得生動貼切，增強對廉潔教育的認(rèn)同感。

利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)還能對學(xué)生的答題情況，互動交流信息、知識喜好、個人知識水平進(jìn)行統(tǒng)計分析，實現(xiàn)智能推送符合個人興趣和愛好的廉潔教育素材，激發(fā)大學(xué)生的思考，自發(fā)性獲得廉潔知識，提升自我廉潔文化修養(yǎng)，積極主動的站到反腐隊列中。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”助力大學(xué)生廉潔教育有效途徑和長效機制的形成

大學(xué)生廉潔教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要高校、社會、家庭、大學(xué)生自身四者之間協(xié)調(diào)聯(lián)動，共同努力形成合力才能確保大學(xué)生廉潔教育的有效開展。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠促進(jìn)高校、學(xué)生、家庭三者之間的信息交流，增進(jìn)了解，形成區(qū)域教育資源的整合與共享，及時獲得教育內(nèi)容的更新，使廉潔教育沖破傳統(tǒng)思想教育中課時、空間的限制。

大學(xué)生廉潔教育是一個循序漸進(jìn)、耳濡目染的過程，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決問題，增加廉潔教育親和力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從根本上提升大學(xué)生廉潔教育的時效性，形成長效機制；利用“互聯(lián)網(wǎng)+”能及時更新教學(xué)內(nèi)容，開展心理教育和法制教育，采用靈活的考核方式，加強正面引導(dǎo)與自我教育相結(jié)合，針對各年級學(xué)生的認(rèn)知水平和知識需求來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼近大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的實際需求，以增強大學(xué)生對廉潔教育的興趣，使廉潔教育由以往的被動灌輸向?qū)W生的自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

此外，利用大數(shù)據(jù)建立合理的學(xué)習(xí)評價體系，形成反饋機制，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評價，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想變化來及時改進(jìn)工作，使用學(xué)生喜聞樂見的教育形式幫助學(xué)生形成廉潔自律的意識，培養(yǎng)廉潔的品格，增強克己奉公的廉潔信念和樂于奉獻(xiàn)的精神。

四、結(jié)語

在高校中開展大學(xué)生廉潔教育對培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人是必不可少的。應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠幫助教師及時把握學(xué)生心理變化，豐富廉潔教育的內(nèi)容，擴(kuò)展廉潔教育的新思路，對提升大學(xué)生廉潔教育的時效性和學(xué)習(xí)效果很有幫助。將“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展成為推進(jìn)大學(xué)生廉潔教育的有效手段，建立具有針對性、內(nèi)容豐富廉潔教育平臺，可讓廉潔文化更具滲透力，使廉潔成為一種習(xí)慣，在學(xué)生心中形成廉潔意識，以此來形成長效機制，幫助學(xué)生樹立廉潔奉公，誠實守信的思想理念，成為合格的社會主義接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋詩業(yè)，潘梅華.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治理論課的親和力研究[J].聊城大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2018（4）：91.

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[3]王博迪，尹華.利用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新高校廉潔教育方式的對策[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報，2018（5）：63.

[4]卞程秀，鄧小明.大學(xué)生廉潔教育的要素構(gòu)成及其優(yōu)化[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2018（1）：69.

[責(zé)任編輯 張翼翔]

作者簡介： 李柏欣（1985— ），女，吉林遼源人，助教，研究方向：馬克思主義哲學(xué)、思想政治教育。