何淡寧　陳嘉?！≡J

摘 要：新媒體的大量出現(xiàn)，諸多的企業(yè)營(yíng)銷都在尋找新媒體作為載體。傳統(tǒng)的工作模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，這就使得原來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)變得不是特別重要，同樣靠經(jīng)驗(yàn)吃飯的營(yíng)銷人才即使在新的工作崗位也可能得不到良好的地位保證。時(shí)代在不斷的發(fā)展，只有思維不斷更新的銷售人員才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能在潮起潮落的洶涌市場(chǎng)中站穩(wěn)堅(jiān)實(shí)的腳跟。因此，高校中的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。本文試圖通過(guò)對(duì)新媒體環(huán)境下的現(xiàn)代高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究分析，從而針對(duì)現(xiàn)在人才培養(yǎng)中的有關(guān)問(wèn)題提出新的解決措施。

關(guān)鍵詞：新媒體 市場(chǎng)營(yíng)銷 人才培養(yǎng) 高職院校

一、新媒體環(huán)境下對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的需求

科技在不斷的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不斷的發(fā)展，隨之而來(lái)的就是新媒體的不斷發(fā)展，使得傳統(tǒng)的媒體遭受到不小的沖擊?，F(xiàn)在的市場(chǎng)營(yíng)銷人員已經(jīng)不是那種固執(zhí)己見的人員需要的是具有創(chuàng)新懂技術(shù)的人才。市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)具有一定的時(shí)代性特點(diǎn)，怎樣在新媒體的環(huán)境下培養(yǎng)出符合新時(shí)代的營(yíng)銷人員是現(xiàn)在的高校需要解決的問(wèn)題。

市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)節(jié)作為企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的重要組成部分，是企業(yè)和外部進(jìn)行溝通的有效的途徑，是企業(yè)把自己的產(chǎn)品銷售出去的重要的手段之一。在新媒體的時(shí)代背景下，就要求企業(yè)需要引進(jìn)一批具備新媒體專業(yè)資格的人才，幫助企業(yè)在新媒體的背景下促進(jìn)銷售的發(fā)展。新媒體這幾年的發(fā)展勢(shì)頭不斷高漲，新媒體可以容納的人群年齡跨度也比較大。所以，在這樣的形勢(shì)下，要對(duì)新媒體充分利用起來(lái)，是企業(yè)使得企業(yè)自身能夠?qū)崿F(xiàn)較大的發(fā)展，提高企業(yè)的品牌效應(yīng)，幫助企業(yè)在市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟促進(jìn)企業(yè)取得長(zhǎng)久的發(fā)展。

二、當(dāng)前高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式中存在的問(wèn)題

1.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)

現(xiàn)在高職院校中市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)，存在一定的問(wèn)題就是理論脫離實(shí)際。大學(xué)中的市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)理論課程占據(jù)的時(shí)間比時(shí)間課程占據(jù)的時(shí)間更多，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)比較對(duì)，時(shí)間相對(duì)說(shuō)就比較少。這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)市場(chǎng)里了解的不夠透徹，缺乏對(duì)市場(chǎng)的準(zhǔn)確判斷。各個(gè)高職院校在設(shè)置市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有切實(shí)考慮到這個(gè)專業(yè)和市場(chǎng)的掛鉤情況，學(xué)生在學(xué)校學(xué)的是一種情況，走上工作崗位后是另一種情況，也就是不能夠?qū)W以致用，走上工作崗位后需要重新進(jìn)行學(xué)習(xí)。關(guān)于理論和實(shí)踐之間的差距高效應(yīng)該引起足夠的重視。

2.教師缺少教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

每年學(xué)校都在擴(kuò)招，這就導(dǎo)致學(xué)校的教師資源也陷入緊張的狀態(tài)，學(xué)校里面新入職的教師基本都是剛剛從學(xué)校湊出來(lái)的學(xué)生缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏就會(huì)導(dǎo)致教師自己也不清楚現(xiàn)在市場(chǎng)的情況不能向?qū)W生傳授有關(guān)新穎的知識(shí)，學(xué)生也就不能掌握有關(guān)的市場(chǎng)最新的動(dòng)態(tài)。不能對(duì)市場(chǎng)做出最新的預(yù)測(cè)，這樣學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生是不符合社會(huì)的變化要求的。

3.教學(xué)方式落后

現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)手段也沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，跟社會(huì)的要求存在一定的差距。現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)基本上是把課堂作為主要的教學(xué)陣地，教師在課堂營(yíng)銷的理論知識(shí)學(xué)生聽講課下做做筆記，然后學(xué)期末進(jìn)行考試，這樣的流程學(xué)生就算是學(xué)到知識(shí)了。學(xué)生只是學(xué)到了一定的理論知識(shí)，但是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)，理論的學(xué)習(xí)就較為淺顯。學(xué)生將來(lái)走上工作崗位不能適應(yīng)崗位的要求，不僅挫傷學(xué)生的工作積極性，也給企業(yè)帶來(lái)一定的損失。在這樣的教學(xué)模式下教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生基本都是一個(gè)模子刻出來(lái)的，但是現(xiàn)在的市場(chǎng)營(yíng)銷人員需要的是創(chuàng)新精神的人員需要的是發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)新能力，需要的是營(yíng)銷人員靈活的大腦敢于創(chuàng)新的精神。

三、新媒體環(huán)境下高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式對(duì)策

在新媒體背景下對(duì)高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)提出新的要求，對(duì)于高效來(lái)說(shuō)是一件好事，是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。這就需要引起高效足夠的重視，在新的要求下貫徹執(zhí)行新的要求。

1.增強(qiáng)新媒體技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)教師能力提升

新媒體技術(shù)的發(fā)展日新月異，高職院校應(yīng)該在新媒體的背景下不斷改善教學(xué)思路。貫徹新媒體的思想就要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師作為主導(dǎo)者應(yīng)該借助新媒體的力量讓學(xué)生自行完成有關(guān)任務(wù)。教師自身也要注意自身素質(zhì)的提升，主要自身素質(zhì)得到提升學(xué)生才能跟著有所提升。提升教師的素質(zhì)可以從以下幾個(gè)方面著手。

（1）選擇一些教師外出學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該定期選擇一批教師外出學(xué)習(xí)，或者利用寒暑假的時(shí)間進(jìn)行集中的培訓(xùn)，進(jìn)行各種不同的技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師打開授課的思路，讓教師了解最新的市場(chǎng)行情。把教師現(xiàn)有的理論知識(shí)和市場(chǎng)最新的觀念練習(xí)起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

（2）鼓勵(lì)教師到新媒體應(yīng)用較多的企業(yè)掛職。高職院校應(yīng)該和當(dāng)?shù)氐男旅襟w建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)系，教師通過(guò)到新媒體公司掛職可以相應(yīng)的學(xué)習(xí)到一些先進(jìn)的觀念和技術(shù)理念，了解市場(chǎng)的導(dǎo)向；另外，教師可以利用自己的知識(shí)觀念為新媒體公司出謀劃策實(shí)現(xiàn)雙方的互贏。

（3）針對(duì)新教師需要老教師的幫帶，每一名新教師都需要一名老教師進(jìn)行帶領(lǐng)以及一名企業(yè)的導(dǎo)師，幫助新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式方法，改變傳統(tǒng)枯燥理論教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)新媒體的背景要求下的教學(xué)手段，在新的背景下就應(yīng)該采取新的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的思維能力。 積極使用新媒體教學(xué)。在實(shí)際的課堂教學(xué)中可以引進(jìn)一些新媒體有關(guān)的成功案例，以開淘寶店為例，通過(guò)講開淘寶店可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去設(shè)計(jì)宣傳怎樣設(shè)計(jì)海報(bào)怎樣去進(jìn)行銷售，可以讓學(xué)生提供完整的營(yíng)銷方案。把新媒體應(yīng)用工具用在實(shí)際的課堂教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與的程度。在授課的過(guò)程中利用故事講授法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等新穎的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。

總 結(jié)

新媒體時(shí)代改變了人們的生活和消費(fèi)方式，企業(yè)的銷售手段也要隨著新媒體的不斷發(fā)展也進(jìn)行發(fā)展，高職院校也需要轉(zhuǎn)變自己的思路培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的人才。在新媒體的背景下，高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)需要做的就是轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)的方式方法，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展積極解決出現(xiàn)的問(wèn)題尋找更好的解決辦法，培養(yǎng)時(shí)代需要的新的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。

參考文獻(xiàn)

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本文是教育部人生科學(xué)協(xié)會(huì) 傳統(tǒng)委員會(huì)十三五重點(diǎn)科研課題