程柱

摘 要：在初中教育體系中，體育教學(xué)具有十分重要的地位，開展體育教學(xué)有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展，但是因傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，導(dǎo)致初中體育教學(xué)過程中存在的問題較多。在初中體育課堂上很容易出現(xiàn)運動傷害事故，皆因?qū)W生的動作不規(guī)范、教師不注重防范引起。本文對初中體育課堂教學(xué)中的傷害事故原因進行分析，并提出正確的教學(xué)模式，旨在減少初中體育課堂教學(xué)中的傷害事故，對學(xué)生的身體素質(zhì)進行培養(yǎng)和鍛煉。

關(guān)鍵詞：初中體育 體育教學(xué) 創(chuàng)新策略 興趣培養(yǎng)

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）02-0-01

引言

興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往以他們的學(xué)習(xí)興趣為轉(zhuǎn)移，當學(xué)生對某個學(xué)科的知識產(chǎn)生興趣時，就會積極主動，帶著愉悅的情緒去學(xué)習(xí)，反之，學(xué)生帶著負面情緒去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)水平會降低。在初中體育教學(xué)過程中，學(xué)生的興趣度雖然有所提升，在體育課程上的積極性也越來越明顯，但很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時因動作掌握不到位，出現(xiàn)了不規(guī)范的動作行為，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)身體受傷的事故。對此，學(xué)校在開展體育教學(xué)時，必須要以保護學(xué)生的人身安全為前提，提高體育教學(xué)效率的同時，讓學(xué)生的身體安全得到保護。

一、體育教學(xué)中運動傷害事故發(fā)生的原因

1.教學(xué)硬件造成的傷害

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)校教學(xué)條件不斷提升，配置了很多體育器材、體育設(shè)施，給體育教學(xué)提供了必要的支持，但因體育器械長期使用，學(xué)校的器材越來越陳舊，加上設(shè)施的安全檢查制度不健全，所以導(dǎo)致設(shè)備器材的檢查不到位，一些存在安全隱患的體育設(shè)施器材和設(shè)備沒有及時更換，導(dǎo)致學(xué)生在運動時受到傷害。

2.教學(xué)組織管理不當產(chǎn)生的傷害

在體育教學(xué)過程中，教師必須要對體育課程進行組織安全，但目前因教師在備課時考慮不夠周全，加上教學(xué)加護不科學(xué)、隨意性較強，不了解學(xué)生的身體狀態(tài)，上課時也沒有對學(xué)生進行提醒，所以導(dǎo)致學(xué)生在進行體育運動時沒有掌握正確的運動技能，在運動技術(shù)上出現(xiàn)錯誤，加上有時運動負荷量較大，學(xué)生的身體機能與心理狀態(tài)都不佳，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的結(jié)果。

3.學(xué)生自身沒有掌握正確的運動規(guī)則

學(xué)生在體育課上進行運動時，有時是自發(fā)性的，有時是根據(jù)教師的安排進行某些特定運動的，但有的學(xué)生運動行為比較粗野，違反規(guī)則或?qū)δ承┢鞑倪M行不正確地使用，在體育課上隨意進行活動，導(dǎo)致學(xué)生在運動時受傷。

二、初中體育課堂上預(yù)防運動傷害事故的方法

1.科學(xué)合理地創(chuàng)建融洽的課堂氛圍

在初中體育教學(xué)過程中，有的教師為了營造良好的課堂氛圍，過于追求熱烈的教學(xué)氣氛，忽視了安全問題，是造成體育課堂安全事故的重要原因。為了不斷提高初中體育教學(xué)水平，營造良好、和諧的課堂氛圍是十分重要的，但在營造課堂氛圍時，必須要遵循體育課堂教學(xué)要求，保護好學(xué)生的人身安全，讓更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)時也能保持輕松的心態(tài)[1]。比如在體育課的準備階段可加強對體育游戲的應(yīng)用，將游戲融入到課前預(yù)熱環(huán)節(jié)中，而且在游戲熱身時就給學(xué)生講解相關(guān)的技巧、注意事項等，讓更多的學(xué)生能積極參與到體育課堂中，并且能對體育運動的注意事項進行了解，真正注意防范安全問題。

2.教育學(xué)生樹立安全知識

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，在體育課堂教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)保護好自己，樹立安全保護意識，克服麻痹大意的思想，以預(yù)防為主。中學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，肌肉力量還比較弱，缺乏精準的判斷力，對身體的控制能力較差，尤其是在學(xué)習(xí)新動作及危險性高難度動作時很容易出錯，導(dǎo)致身體受到傷害。所以，體育教師在教學(xué)時也必須要將安全工作放在第一位，傳授體育運動知識、運動技巧時，都要結(jié)合學(xué)生的身體狀態(tài)，以安全為前提。在每一節(jié)課堂教學(xué)開始前，教師都應(yīng)給學(xué)生灌輸安全知識，抽出幾分鐘時間進行安全教育，讓學(xué)生熟悉安全衛(wèi)生知識，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容加強自我保護。

3.合理安排教學(xué)內(nèi)容

在初中體育課堂教學(xué)過程中，教師必須要對課程進行合理安全與設(shè)計，認真研究教材，制定出科學(xué)的教學(xué)計劃。首先，教師要對全班學(xué)生的年齡、性別、健康狀況、運動基礎(chǔ)水平等進行了解，然后對教學(xué)的內(nèi)容進行分析，對于教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的傷害進行預(yù)估，并對教學(xué)場地的布置、器材的使用要求等進行研究，事先采取事故預(yù)防措施，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本技術(shù)教學(xué)的有機結(jié)合，對教學(xué)內(nèi)容進行合理安排，讓學(xué)生得到循序漸進地鍛煉，掌握正確的方法進行跑、跳、投等運動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的同時，又能避免單一運動負荷過量，避免單一的訓(xùn)練方法，防止因局部負擔過大引起的運動傷害。另外，在教學(xué)過程中，教師必須要給學(xué)生做好示范，尤其是在學(xué)習(xí)新動作時，教師要掌握示范的方法，從易到難、從簡到繁，對一個個動作進行分解教學(xué)，然后再進行完整教學(xué)，讓學(xué)生掌握了一些基礎(chǔ)動作之后再進行復(fù)雜動作的學(xué)習(xí)。

4.做好充分的準備活動

在進行真正運動前，必須要做好充分準備，做好熱身，這也是運動安全的保障。每一堂體育課開始之前都要做好熱身與準備，教師要讓學(xué)生明白準備活動的意義、作用，調(diào)整學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生掌握正確的熱身準備活動方法。尤其是對于一些負荷較大以及容易發(fā)生損傷的身體部位，要注意做好準備，適當?shù)亻_展力量訓(xùn)練、伸展訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的身體特點、天氣情況及教學(xué)情況，對準備課程進行調(diào)整。通常認為，興奮性較低、運動持續(xù)時間較短或天氣較寒冷時，要加強熱身準備的強度[2]。

5.加強體育器材的安全檢查

由于體育器材老舊，很容易導(dǎo)致體育運動安全事故。在體育教學(xué)過程中，教師要定期對體育器材和設(shè)施設(shè)備進行檢查，確保體育設(shè)施安全，對于已經(jīng)老舊，不能再使用的設(shè)施設(shè)備，必須要及時進行更換，減少或避免運動損傷事故。

綜上所述，體育教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念陳舊，方法單一，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大限制。在體育教學(xué)過程中，應(yīng)不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對體育課程產(chǎn)生更加濃厚的興趣，同時，要注重對學(xué)生的人身安全的保護，不能只為開展體育教學(xué)，而忽視了安全問題。教師要做好日常教學(xué)安排、對體育設(shè)施進行檢查，加強熱身準備，確保學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中對自身進行有效保護。

參考文獻

[1]沈壽建.初中體育課堂教學(xué)中傷害事故的預(yù)防[J].中學(xué)課程資源，2017（07）：41-42

[2]陳智.淺析初中體育教學(xué)學(xué)生傷害事故防范策略[J].魅力中國，2016（45）：11-13