趙猛

摘 要：大學生群體是社會主義建設的接班人，加強大學生素質建設，提高大學生素質水平，是促進我國社會向著現(xiàn)代化發(fā)展，促進人全面發(fā)展的核心工作，同時也是大學生承擔國家建設使命的重要體現(xiàn)。本文主要結合馬克思主義人才觀，分析了優(yōu)秀大學生應該具備的基本素質，希望通過本次研究，對進一步提升大學人才培養(yǎng)質量有一定幫助。

關鍵詞：優(yōu)秀大學生 基本素質 人才培養(yǎng)

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）02-0-01

當代大學生的基本素質，直接關系到未來國家建設方向及社會主義現(xiàn)代化建設的成敗。十八大以來，提出了全面建成小康社會的偉大目標，在這個目標實施過程中，就需要優(yōu)秀大學生發(fā)揮其應有的作用。高等教育肩負著培養(yǎng)社會接班人，全面推行素質教育的責任，在人才培養(yǎng)目標制定的過程中，應充分認識到優(yōu)秀大學生應該具備的基本素養(yǎng)，引導大學生不斷完善自己，提升綜合能力，為國家現(xiàn)代化建設，為社會主義現(xiàn)代化建設發(fā)揮應有的作用。

一、思想道德素質

思想道德素質是指大學階段的學生要有崇高的理想，遠大的抱負，堅定正確的政治方向，具有較強的倫理、社會公德和法律意識，對集體、民族、國家、社會、有明確的責任感和義務感，這種素質是指導大學生向前進步，促使大學生成功的重要素質。大學生的思想道德素質包括了思想素質，政治素質和道德素質。思想素質就要求大學生具有辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀、價值觀，集體主義的人生觀和價值觀。政治素質就是要求當代大學生應該始終堅持中國共產黨的領導，要深刻擁護和理解中國共產黨的基本理論、基本綱領、基本工作路線，對現(xiàn)在的形勢作出正確評估，熱愛祖國、熱愛民族，具備正確的民主和法制觀念。而大學生的道德素質主要包括了社會公德和職業(yè)道德兩個方面。思想道德素質中的各種素質，是當代大學生所必須具備的素質。在大學教育開展過程中，做好大學生思想道德教育，首先應該找準切入點，從教育引導和灌輸入手，不斷提升大學生的道德意識。開展大學生思想道德素質教育，是高等教育的基礎工作，也是當前高等教育學生思想道德素質亟需解決的重要問題。在全新歷史時期，要想確保大學生具備良好的思想道德素質，就需要大學生首先對我國社會主義道德的要求和基本內容作出了解。高等教育工作開展過程中，構建完善的育人環(huán)境，是提升學生思想道德水平的陣地，優(yōu)良的傳統(tǒng)教育是實施思想道德素質教育的重要基礎，提升學生干部的修養(yǎng)，是大學生思想道德素質教育的突破口，良好的道德行為，是做好大學生思想政治教育的重要支撐。

二、業(yè)務素質

當代大學生業(yè)務素質培養(yǎng)要突出創(chuàng)新性，創(chuàng)新能力是未來人才競爭的關鍵素質，大學生的創(chuàng)新素質主要體現(xiàn)在創(chuàng)新意識，思維能力，技術精神等多個方面。是人獲得成功的根本素質，是個體素質結構中綜合性最強的素質，也是最高能力最高級別的一種素質。當代高等教育在發(fā)展過程中，應該將創(chuàng)新能力培養(yǎng)放在高等人才培養(yǎng)的首要位置去抓，將其作為核心。高等教育所培養(yǎng)人才質量高低，應該以創(chuàng)造力的高低來進行衡量。優(yōu)秀大學生在日常學習和接受高等教育過程中，首先應該不斷培養(yǎng)自己探索自然科學知識的興趣和自主獲得知識的能力，讓大學生能夠盡快接觸到與科研相關的工作，并確保學生能夠將課堂學習到的知識應用到實際，深入到科學技術的前沿陣地。在科研工作開展過程中，發(fā)現(xiàn)新問題，提出新方法，作出新論斷。同時還要堅持全面教育改革的方針，強化基礎學科教學改革，勇于把握前沿學科，促進各個學科之間交叉結合，實現(xiàn)文理互補，確保培養(yǎng)的人才不僅具有廣博扎實的基礎知識，還具備較強的學科綜合能力。高等院校還應該積極為當代大學生參加對外交流，學科間交叉滲透創(chuàng)造必要條件，在校園內部營造良好的學術氛圍，要切實把握當代大學生的思維能力，鼓勵當代大學生要勇于沖破傳統(tǒng)理念，大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)新問題，提出新想法。

三、科學技術素質

優(yōu)秀大學生的科學技術素質集中體現(xiàn)了做一名優(yōu)秀人才的科學思維創(chuàng)造能力，以及先進技術工具的發(fā)明和運用能力?？茖W技術素質應該以科學理論知識為核心，堅持實事求是的科學態(tài)度，這項素質是大學生掌握真理，探索真理，繼承人類文明，進行知識創(chuàng)新的核心素質。優(yōu)秀大學生的科學技術素質中，最為重要的是分析能力，超越能力和創(chuàng)造力。優(yōu)秀大學生的科學技術說白了就是追求真善美，追求真相的智慧、精神、情感、理想、氣質、人格和相關修養(yǎng)，要求大學生能夠將智商、情商有效結合。大學生的科學技術素質，既包括了科學知識、方法、理論、觀念、思想，又包括了思維、智慧、研究能力、發(fā)明能力、創(chuàng)造能力、應用能力。要想切實提高優(yōu)秀大學生的科學技術素質，首先應該對高等教育的人才評估方式進行革新，創(chuàng)新評價標準樹立以科技素質評價人才的教育理念。同時還應該對現(xiàn)有的課程結構進行革新，以提升大學生科學理論和科學知識水平為出發(fā)點，重新構建大學生科技實踐內涵，進一步深化當代大學生的科技道德品質和科技實踐。

四、身體和心理素質

身體素質是學生一切素質培養(yǎng)的基礎，健康的體魄，是當代大學生為國家建設為人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的重要體現(xiàn)。當代大學生應該具備良好的身體素質，包括身體健康，發(fā)育良好，具備相應的運動技能，堅持體育鍛煉，有終身體育運動的習慣，具有較強的競爭意識和合作意識與突破困難的毅力。心理素質是個體認識自我，認識周圍環(huán)境，認識他人，并以此做出相應調整的能力。針對當代大學生容易出現(xiàn)心理障礙和心理疾病的現(xiàn)狀，高等教育工作者應該以此做出相應調整，注重對大學生心理素質教育，提升當代大學生的適應能力。在日常教學過程中，要逐步引導大學生樹立正確對待人生飼喂觀念，引導學生樹立正確的人生觀，價值觀。同時還要適當?shù)膶Υ髮W生進行挫折教育，提高學生自身素質，將新的教育和思想政治教育有效結合，適當調整。必要時可以開展心理咨詢服務，及時發(fā)現(xiàn)和解決大學生的心理問題，促進身心健康發(fā)展。

參考文獻

[1]崔慧敏，張向紅，崔占全.當代大學生應具有的素質與能力[J].中國環(huán)境管理干部學院學報. 2006（01）

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