【摘要】隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和發(fā)展，我國的高職院校的發(fā)展也越來越好。當(dāng)下，在我國許多高職院校中采用的理實(shí)一體化是一種比較新的教學(xué)方法，在整個(gè)教學(xué)過程中落實(shí)理實(shí)一體化的關(guān)鍵是實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。本文就高職院校理實(shí)一體化教學(xué)在市場營銷專業(yè)中的應(yīng)用展開分析和探討，筆者結(jié)合多年的工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出一些看法和見解，希望為相關(guān)的教師和學(xué)者提供有益的借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】高職? 理實(shí)一體化? ?市場營銷

在高職院校的教學(xué)實(shí)踐中，把實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合的新型教學(xué)方法就被稱為“理實(shí)一體化”?！袄韺?shí)一體化”主要是應(yīng)用于復(fù)合型的課程教學(xué)當(dāng)中，在注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，又著重訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力。高職院校的市場營銷專業(yè)是一種非常典型的復(fù)合型專業(yè)，這一專業(yè)的教學(xué)和“理實(shí)一體化”的要求相契合。本文就此展開分析和探討。

一、市場營銷專業(yè)中建立“理實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)室的重要性分析

（一）實(shí)訓(xùn)室為廣大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的地點(diǎn)

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和普及，我國的高等教育的發(fā)展越來越好，大學(xué)生在畢業(yè)之后找工作就成了社會(huì)中的一個(gè)難題。社會(huì)上許多比較優(yōu)秀的企業(yè)在招聘的時(shí)候，更青睞一些動(dòng)手能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生，但是就我國目前的教育現(xiàn)狀而言，大多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間都不會(huì)參加一些社會(huì)實(shí)踐或者是社會(huì)實(shí)習(xí)，這極大地阻礙了學(xué)生實(shí)踐和動(dòng)手能力的提高。在高職院校內(nèi)部成立“理實(shí)一體化”的實(shí)訓(xùn)室，不僅能夠增加高職院校內(nèi)部的實(shí)踐基地，更能在很大程度上提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，踐行相關(guān)的理論知識(shí)，增強(qiáng)對理論知識(shí)的理解。

（二）實(shí)訓(xùn)室能夠提高廣大學(xué)生的操作能力

實(shí)踐知識(shí)和市場營銷的理論知識(shí)之間有著非常密切的關(guān)系，想要把二者更好的結(jié)合起來，就需要建立“理實(shí)一體化”的實(shí)訓(xùn)室。如果學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)市場營銷的理論知識(shí)，沒有實(shí)際的操作和訓(xùn)練，那無疑等同于紙上談兵，學(xué)生對于相關(guān)的理論知識(shí)的理解是非常淺顯的。但是如果建立起“理實(shí)一體化”的實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)后，能夠在實(shí)訓(xùn)室中實(shí)踐學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，然后較為真實(shí)的還原和模擬市場營銷的一些運(yùn)作的流程，學(xué)生的操作能力就能夠得到很大程度的提高。

（三）實(shí)訓(xùn)室能夠在一定程度上提高高校教師的實(shí)踐教學(xué)水平

我國許多高校一直都把理論教學(xué)放在重要位置上，教師的實(shí)踐工作經(jīng)歷少之又少。在市場營銷專業(yè)中，建立“理實(shí)一體化”的實(shí)訓(xùn)室能夠在很大程度上彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)，教師通過實(shí)訓(xùn)室，能夠幫助學(xué)生模擬市場營銷企業(yè)的一些工作流程，提高自身的實(shí)踐教學(xué)的水平。

二、我國高職院校市場營銷專業(yè)“理實(shí)一體化”的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室中存在的問題介紹

就我國當(dāng)下的教學(xué)實(shí)踐而言，在高職院校的市場營銷專業(yè)中推行“理實(shí)一體化”的教學(xué)方法是一個(gè)偉大的嘗試，由于之前沒有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此在大多數(shù)高職院校的教學(xué)改革中還存在許多的問題。

（一）“理實(shí)一體化”的實(shí)訓(xùn)室單一

為了培養(yǎng)復(fù)合型的高素質(zhì)人才，我國相關(guān)部門做出了實(shí)施市場營銷專業(yè)的“理實(shí)一體化”的教學(xué)實(shí)踐方案，但是當(dāng)下此類的實(shí)訓(xùn)室主要是一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和一個(gè)實(shí)訓(xùn)室相匹配，功能非常單一，一些較為綜合的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目還無法開展，這極大的阻礙了學(xué)生綜合性市場營銷技能的培養(yǎng)。

（二）高職院?！袄韺?shí)一體化”的實(shí)訓(xùn)室缺少建設(shè)經(jīng)費(fèi)

在經(jīng)貿(mào)類的專業(yè)當(dāng)中，市場營銷是一個(gè)歷史比較久的專業(yè)。在傳統(tǒng)的發(fā)展觀念中，市場營銷的專業(yè)技能都只是局限在某一個(gè)方面上，培養(yǎng)的措施也是從平時(shí)的學(xué)習(xí)入手，更有許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為營銷專業(yè)的技能培養(yǎng)根本不需要通過“理實(shí)一體化”的實(shí)訓(xùn)室的輔助，對建設(shè)實(shí)訓(xùn)室的重視程度不夠，因此投入的經(jīng)費(fèi)少之又少。

三、市場營銷專業(yè)的“理實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方案介紹

（一）實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)要求

建設(shè)市場營銷專業(yè)“理實(shí)一體化”的實(shí)訓(xùn)室最重要的一個(gè)目標(biāo)是提高學(xué)生的市場營銷的技能，銜接好市場營銷的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)。實(shí)訓(xùn)室要做到當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完理論知識(shí)之后，能夠?qū)@些理論知識(shí)有所補(bǔ)充，有所完善，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。另外，實(shí)訓(xùn)室還需定期開展一些職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)，為大學(xué)生的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（二）實(shí)訓(xùn)室的主要構(gòu)造和功能設(shè)計(jì)

市場營銷策劃實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)模擬實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室是市場營銷專業(yè)“理實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)室的幾個(gè)主要構(gòu)造。一些單項(xiàng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要是由商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室來負(fù)責(zé)的，比如網(wǎng)絡(luò)營銷、推銷技術(shù)、市場營銷策劃等，網(wǎng)絡(luò)模擬實(shí)訓(xùn)室主要是負(fù)責(zé)《產(chǎn)品銷售技能項(xiàng)目》、《網(wǎng)絡(luò)營銷項(xiàng)目》等科目中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

（三）“理實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)步驟介紹

市場營銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系主要包括以下幾個(gè)部分：市場營銷的感知訓(xùn)練、市場營銷的課程技能訓(xùn)練以及市場營銷課程的對抗實(shí)訓(xùn)。以下是一些具體的分析：（1）市場營銷課程的感知訓(xùn)練。感知訓(xùn)練屬于企業(yè)內(nèi)部的基礎(chǔ)性、實(shí)戰(zhàn)型訓(xùn)練，主要目的是提高學(xué)生對于市場營銷的基礎(chǔ)認(rèn)知能力。

（2）市場營銷課程的技能訓(xùn)練。技能訓(xùn)練的主要對象是大二的市場營銷專業(yè)的學(xué)生，通過模擬公司內(nèi)部的經(jīng)營，使學(xué)生掌握一定的市場營銷技能。

（3）市場營銷課程的對抗訓(xùn)練。對抗訓(xùn)練主要針對該專業(yè)的大三學(xué)生，組織學(xué)生開展對抗賽，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、結(jié)語

通過上述的介紹和闡釋我們可以發(fā)現(xiàn)，盡管我國高職教育已經(jīng)取得了一定的發(fā)展和進(jìn)步，但是就我國現(xiàn)階段的教育狀況而言，還存在許多問題需要解決。在“理實(shí)一體化”的教學(xué)實(shí)踐和訓(xùn)練中，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)是非常重要的，我國高職院校的市場營銷專業(yè)的“理實(shí)一體化”的實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)盡管已經(jīng)有了一定的創(chuàng)新，但是仍有存在不足，這需要許多專家和學(xué)者不斷的予以批評和指正。

參考文獻(xiàn)：

[1]張毅.高職院校市場營銷專業(yè)“理實(shí)一體化”教學(xué)模式探討——以重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院為例[J]. 中小企業(yè)管理與科技（上旬刊）， 2014（4）：267-268.

[2]錢鑫.理實(shí)一體化教學(xué)在市場營銷專業(yè)的應(yīng)用探討[J]. 時(shí)代報(bào)告， 2014（6）：79-79.

基金項(xiàng)目：課題項(xiàng)目：2017年安徽省高等學(xué)校省級質(zhì)量工程“現(xiàn)代學(xué)徒制視域下高職院校市場營銷專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)模式構(gòu)建”教學(xué)研究項(xiàng)目階段性研究成果，項(xiàng)目編號：2017jyxm0851。

作者簡介：花婧婧（1984—）， 女，安徽合肥人，碩士，研究方向?yàn)槭袌鰻I銷。