呂琦

[摘要]在合唱藝術(shù)中，鋼琴伴奏是重要的組成部分，它與合唱團(tuán)相輔相成。要想成為合唱團(tuán)合格的鋼琴伴奏，并不是一件容易的事情，它要求鋼琴伴奏者具有較高鍵盤演奏能力、鋼琴即興伴奏能力和識(shí)譜視奏能力，要掌握一定的音樂(lè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，從而使指揮、合唱團(tuán)團(tuán)員和鋼琴伴奏三者相互融合，更好地詮釋合唱作品。

[關(guān)鍵詞]合唱教學(xué);鋼琴伴奏;音樂(lè)理論;綜合素質(zhì)

合唱，是指集體演唱多聲部作品的藝術(shù)表演形式，要求各聲部高度統(tǒng)一，聲部與聲部之間旋律和諧，和聲完整，織體豐滿，運(yùn)用人聲直接表達(dá)作品的思想情感，從而激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。鋼琴伴奏在合唱中起到很大的作用，它可以用鋼琴獨(dú)特的特性全方位展示合唱作品的和聲性和復(fù)調(diào)性，運(yùn)用不同的節(jié)奏型與和聲相結(jié)合，使合唱織體更豐富，與合唱團(tuán)相輔相成，將作品更好更完整地展示出來(lái)。

一、合唱的伴奏形式

合唱的伴奏形式有樂(lè)隊(duì)、鋼琴和手風(fēng)琴等，隨著合唱的發(fā)展和合唱作品的需要，還出現(xiàn)了無(wú)伴奏合唱。鋼琴具有獨(dú)特的表現(xiàn)力，鋼琴伴奏者可以單獨(dú)完成一首多聲部合唱樂(lè)曲，與人聲相結(jié)合，在指揮的要求下，使作品更具有表現(xiàn)力，能夠更好地展示合唱作品的魅力。鋼琴作為合唱的普遍伴奏形式，在合唱表現(xiàn)形式中起到重要作用。

二、鋼琴伴奏者應(yīng)具備的專業(yè)技巧

很多人認(rèn)為，合唱團(tuán)的鋼琴伴奏就是拿著譜子彈就可以了，沒(méi)什么難的。其實(shí)這種對(duì)鋼琴伴奏的理解是錯(cuò)誤的，有的四部合唱作品作曲家已經(jīng)將鋼琴伴奏譜寫好，有的卻沒(méi)有鋼琴伴奏譜，還有的團(tuán)體在排練時(shí)使用的是簡(jiǎn)譜，有時(shí)需要根據(jù)合唱團(tuán)員的音域調(diào)整樂(lè)曲的調(diào)式，已經(jīng)寫好的鋼琴伴奏譜就無(wú)法使用了，這就需要鋼琴伴奏獨(dú)自配和聲與合唱團(tuán)配合，完成合唱作品。

鋼琴伴奏不但要彈奏好樂(lè)譜，還要提高伴奏質(zhì)量，需要時(shí)刻傾聽(tīng)合唱團(tuán)每個(gè)聲部的聲音，時(shí)刻觀察指揮，三者合一才能將作品呈現(xiàn)出來(lái)。鋼琴伴奏者除了對(duì)合唱作品起伴奏作用，還要有以下專業(yè)技能：

1.即興伴奏能力

大部分合唱作品都有固定的鋼琴伴奏曲譜，演奏者只需要完整彈奏樂(lè)譜與指揮和合唱團(tuán)完成作品即可，但對(duì)于一些需要降低樂(lè)曲調(diào)式的合唱樂(lè)曲和無(wú)伴奏合唱，就沒(méi)有為鋼琴伴奏者準(zhǔn)備相應(yīng)的樂(lè)譜，在前期的排練中，需要鋼琴伴奏者有較強(qiáng)的即興伴奏能力和轉(zhuǎn)調(diào)能力。

如無(wú)伴奏合唱《半個(gè)月亮爬上來(lái)》、《牧歌》和《鴻雁》，在排練時(shí)，合唱團(tuán)員還沒(méi)有完全掌握各個(gè)聲部的旋律，鋼琴伴奏者不能只給出標(biāo)準(zhǔn)音，讓合唱團(tuán)員自己找旋律，需要鋼琴伴奏者將每一個(gè)聲部都能夠準(zhǔn)確地彈奏出和聲豐滿的伴奏，聽(tīng)從指揮安排，在指揮的指導(dǎo)下帶領(lǐng)合唱團(tuán)完成排練。

2.視奏能力

在發(fā)聲過(guò)程中，指揮臨時(shí)拿來(lái)一首混聲四部合唱發(fā)聲練習(xí)曲，往往不會(huì)提前和鋼琴伴奏溝通，這就需要鋼琴伴奏者有較強(qiáng)的視奏能力，在最短時(shí)間內(nèi)和合唱團(tuán)員一起完成練習(xí)曲，還要注意不能有錯(cuò)音，否則會(huì)影響合唱團(tuán)發(fā)聲訓(xùn)練。

在混聲合唱《迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗》中，女高與女中聲部都會(huì)穿插主旋律，鋼琴伴奏者要能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地彈奏出來(lái)，男高與男低聲部會(huì)出現(xiàn)一些臨時(shí)升降記號(hào)，在排練時(shí)鋼琴伴奏者需要快速找到聲部的音域和變化音并迅速演奏出來(lái)，能夠讓各聲部準(zhǔn)確演唱出樂(lè)譜。

3.五線譜、簡(jiǎn)譜和調(diào)式迅速轉(zhuǎn)換能力

一般音樂(lè)學(xué)院的合唱團(tuán)使用的合唱曲譜都是五線譜，一些文藝團(tuán)體、群眾合唱團(tuán)體大部分所使用的是簡(jiǎn)譜，而在排練過(guò)程中，還會(huì)出現(xiàn)調(diào)式轉(zhuǎn)換情況。如在排練過(guò)程中，某個(gè)聲部的個(gè)別音過(guò)高，不適合該聲部演唱或演出后聲音不和諧，合唱團(tuán)員反饋給指揮，通過(guò)整體的協(xié)調(diào)，指揮會(huì)要求鋼琴伴奏者降調(diào)演奏，原來(lái)的鋼琴伴奏曲譜就無(wú)法使用了，整個(gè)合唱團(tuán)和指揮沒(méi)有時(shí)間讓鋼琴伴奏者練好轉(zhuǎn)調(diào)之后再來(lái)參加排練，這時(shí)就需要鋼琴伴奏者有較強(qiáng)的鋼琴基本功，能夠隨時(shí)轉(zhuǎn)調(diào)為合唱團(tuán)彈奏伴奏。從A降至？A調(diào)，如果是五線譜，在排練過(guò)程中，沒(méi)有時(shí)間抄寫曲譜，需要鋼琴伴奏者運(yùn)用簡(jiǎn)譜迅速轉(zhuǎn)調(diào)，從A大調(diào)三個(gè)升記號(hào)轉(zhuǎn)換到？A大調(diào)四個(gè)降記號(hào)，要求鋼琴伴奏者有較強(qiáng)的轉(zhuǎn)調(diào)能力，熟練掌握24個(gè)大小調(diào)及音階，在排練過(guò)程中迅速轉(zhuǎn)換調(diào)式，從而使合唱排練正常進(jìn)行。如果鋼琴伴奏者沒(méi)有較強(qiáng)的轉(zhuǎn)調(diào)能力，只能彈奏五線譜鋼琴伴奏曲譜，不能根據(jù)指揮的要求準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)調(diào)，就會(huì)耽誤整個(gè)合唱團(tuán)的排練。在轉(zhuǎn)調(diào)的同時(shí)還要配和聲，讓轉(zhuǎn)調(diào)后的鋼琴伴奏更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。

4.完成伴奏的同時(shí)，與指揮的溝通能力

合唱鋼琴伴奏不同于鋼琴獨(dú)奏，鋼琴獨(dú)奏在樂(lè)曲抒情和高潮部分演奏者可以進(jìn)行二度創(chuàng)作，將作品呈現(xiàn)給觀眾。合唱鋼琴伴奏要根據(jù)指揮的要求與合唱團(tuán)員共同完成作品，不能突出自己。有時(shí)在演唱到樂(lè)曲中部間奏位置時(shí)，指揮覺(jué)得有點(diǎn)慢，他就會(huì)與鋼琴伴奏溝通要求提速，但在演唱過(guò)程中，指揮不會(huì)走到鋼琴伴奏旁邊告訴怎樣提速，而是用指揮手勢(shì)提示鋼琴伴奏，這就要求鋼琴伴奏熟悉指揮的每一個(gè)動(dòng)作，而且要有較好的溝通能力和隨機(jī)應(yīng)變能力。

5.獨(dú)立指導(dǎo)的能力

在合唱排練過(guò)程中，有時(shí)指揮會(huì)帶領(lǐng)一個(gè)聲部單獨(dú)訓(xùn)練，這時(shí)鋼琴伴奏者就充當(dāng)指揮的角色，帶領(lǐng)其他聲部訓(xùn)練，同時(shí)，要記住指揮在排練時(shí)的要求。鋼琴伴奏者就是指揮的影子，需要鋼琴伴奏者有較強(qiáng)的組織能力，有較好的獨(dú)立指導(dǎo)能力，在彈好鋼琴伴奏的同時(shí)，還要做好合唱指揮的助手。

三、合唱排練過(guò)程中鋼琴伴奏的三個(gè)階段

1.熟悉樂(lè)譜（鋼琴伴奏樂(lè)譜、各聲部樂(lè)譜）

作為一名合格的合唱團(tuán)鋼琴伴奏者，拿到混聲四部合唱曲鋼琴伴奏曲譜時(shí)，要迅速視唱或視奏四個(gè)聲部，因?yàn)橹笓]在排練時(shí)，會(huì)讓某個(gè)聲部單獨(dú)訓(xùn)練，這時(shí)鋼琴伴奏就要準(zhǔn)確彈奏出該聲部旋律。在同一時(shí)間內(nèi)，女高、女中、男高和男低四個(gè)聲部的合唱隊(duì)員只是熟悉自己聲部的旋律，而鋼琴伴奏是在同一時(shí)間內(nèi)，既要練會(huì)合唱鋼琴伴奏曲譜，還要分別熟悉女高、女中、男高和男低四個(gè)聲部單獨(dú)的旋律，難度很大，體現(xiàn)出鋼琴伴奏者的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能。

2.與指揮配合完成排練

在初次與合唱團(tuán)合伴奏時(shí)，鋼琴伴奏者要細(xì)細(xì)聽(tīng)指揮在排練時(shí)對(duì)各聲部及整個(gè)合唱團(tuán)的處理與要求，牢牢掌握指揮對(duì)作品的處理，包括速度、力度、轉(zhuǎn)調(diào)、呼吸和情緒變化等方面，并標(biāo)注在譜面上，不斷與指揮溝通前奏、間奏和尾聲的處理方式，按照指揮要求彈奏樂(lè)曲，然后與合唱團(tuán)進(jìn)行排練。如果合唱樂(lè)曲是原創(chuàng)作品，就要聽(tīng)取作曲家的要求，對(duì)于每個(gè)聲部及前奏、尾聲、速度等方面的處理，然后配合指揮完成合唱作品。

3.合唱樂(lè)曲二度創(chuàng)作

鋼琴伴奏者要對(duì)合唱樂(lè)曲進(jìn)行二度創(chuàng)作，把握合唱作品的整體風(fēng)格，研究作品的創(chuàng)作背景與詞、曲家創(chuàng)作意圖，根據(jù)指揮要求，與合唱團(tuán)保持“呼吸”一致，并進(jìn)行反復(fù)排練與磨合，從而與合唱團(tuán)達(dá)到高度統(tǒng)一，賦予合唱作品全新的生命力和藝術(shù)感染力。

四、樂(lè)曲鋼琴伴奏的功能與作用

在大多數(shù)合唱作品中，鋼琴伴奏能夠充分表達(dá)合唱作品的藝術(shù)水平，對(duì)合唱起到輔助作用。

1.引領(lǐng)

在樂(lè)曲前奏部分，鋼琴伴奏會(huì)與指揮將合唱團(tuán)員引領(lǐng)到作品中，將人們帶入意境。如：合唱作品《烏蘇里船歌》，在領(lǐng)唱前的前奏部分，運(yùn)用了大量的琶音，速度稍慢，用琶音引出男聲領(lǐng)唱。

2.發(fā)展

在一些合唱作品間奏中，鋼琴伴奏可以讓樂(lè)曲間奏不單調(diào)，將和聲編配得更合理，更好地完成合唱作品。如混聲四部合唱《藍(lán)色的多瑙河》，前奏運(yùn)用了右手震音伴奏，通過(guò)轉(zhuǎn)調(diào)轉(zhuǎn)成主旋律伴奏，引出合唱。

3.完善

鋼琴伴奏在處理作品結(jié)束部分時(shí)，要讓尾聲得到更好的詮釋，給合唱作品畫上完美的句號(hào)。如混聲四部合唱《黃河大合唱》選曲《黃水謠》在結(jié)束部分，鋼琴伴奏用八度音程與和弦相結(jié)合，結(jié)束在主和弦上，將樂(lè)曲完善，把人們的思緒帶入更遠(yuǎn)的沉思中。

合唱在各聲部單獨(dú)排練和集中排練過(guò)程中，鋼琴伴奏并不是可有可無(wú)的，在鋼琴伴奏的襯托下，在指揮的指導(dǎo)下，才會(huì)使合唱作品呈現(xiàn)出最好的效果。成為一名合格的合唱鋼琴伴奏者，要不斷提高自身專業(yè)技術(shù)和音樂(lè)理解能力，以及多次與合唱團(tuán)合奏排練的經(jīng)歷，合唱團(tuán)、指揮與鋼琴伴奏真正達(dá)到三者完美結(jié)合，才能將合唱作品完美地詮釋給觀眾。

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（責(zé)任編輯 史玉英）