薛 楊

昌圖縣東嘎鎮(zhèn)中心小學(xué) 遼寧鐵嶺 112500

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去，小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。”歌聲激蕩著我的青春歲月。那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是在二零一零年我懷著滿腔的熱情和向往，帶著一份膽識(shí)和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來(lái)到了東嘎中心小學(xué)，開始了我的圓夢(mèng)之旅。

我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題，要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，想要成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。不僅要有愛(ài)心，而且要教會(huì)學(xué)生有愛(ài)心。

記得在參加工作的第二年，為了豐富學(xué)生的課余生活，我按照學(xué)校的安排去組建一支豎笛隊(duì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，豎笛隊(duì)建成了，我下定決心，既然做了就要把他做到盡善盡美。于是抓緊一切自己課余的時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生，由于大部分學(xué)生都是第一次接觸樂(lè)器，使得很多人都無(wú)法很快的掌握方法和技巧，于是有時(shí)只要看到哪個(gè)孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)給予他肯定的眼神，讓他們對(duì)自己充滿自信。要是遇到對(duì)技巧不太熟練的孩子，我便發(fā)揮所有的耐心，一次又一次的給他們講解，細(xì)心的指導(dǎo)，直到他們熟練為止。終于我的付出沒(méi)有白費(fèi)，經(jīng)過(guò)我們師生們的共同努力下，豎笛隊(duì)取得了很大的進(jìn)步，也得到學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。那份喜悅的心情無(wú)以言表，這份收獲是我們共同努力的結(jié)果。但這當(dāng)中也有許多令人難忘的小插曲，令人記憶猶新。在一次訓(xùn)練的時(shí)候，幾個(gè)女生在后面竊竊私語(yǔ)，而這幾個(gè)正是昨天還對(duì)我說(shuō)練得不太熟的學(xué)生。每天都好好的練今天怎么了？但我不能發(fā)脾氣，因?yàn)樗麄兪俏业膶W(xué)生，我不會(huì)在未弄明白之前就妄下結(jié)論，于是，悄悄地走到他們面前嚴(yán)肅的對(duì)他們說(shuō)：“你們干什么呢？為什么不練習(xí)？”可能由于我的突然出現(xiàn)，異或是我說(shuō)話時(shí)不經(jīng)意間流露出來(lái)的怒意把他們嚇到了，可能在他們看來(lái)，這時(shí)的我和平常那個(gè)愛(ài)笑的我判若兩人吧，其中一個(gè)人顫顫微微的舉起雙手說(shuō)：“老師，昨天我們發(fā)現(xiàn)你的嗓子啞了，這是給你買的含片，吃了之后，嗓子會(huì)好了。”其他的幾名同學(xué)連連點(diǎn)頭，看著孩子們那天真無(wú)邪的眼神時(shí)，頓時(shí)，我好像被什么東西釘?shù)侥抢铮f(shuō)不出話來(lái)。幸福？感動(dòng)？還是欣慰？我想，用任何詞語(yǔ)也無(wú)法形容我當(dāng)時(shí)的感受，短短一瞬間，深深師生情。通過(guò)這件事，我也從中悟出了一個(gè)道理，身為愛(ài)的使者，你站在孩子的中間，你無(wú)私的付出，定會(huì)化做收獲的美酒，傾入你人生的酒杯……

師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想，它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)，無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的情感基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師，敬其師”從而“信其道”也正是這個(gè)過(guò)程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

一次上課之前，我檢查上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的鞏固情況，又是那個(gè)倔強(qiáng)的學(xué)生不會(huì)，我讓他站起來(lái)，很生氣的告訴他要么把知識(shí)點(diǎn)抄一遍，要么以后上我課時(shí)就站著。他幾乎連想都沒(méi)想就硬邦邦的說(shuō)：“我以后站著上課”教室里一陣爆笑聲，感覺(jué)到了我的失策，于是也跟著笑起來(lái)，走到他面前笑著對(duì)她說(shuō)“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說(shuō)我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧.”他有點(diǎn)不好意思，坐下去說(shuō)：“那我還是抄一遍吧.”同學(xué)們又笑了，我順勢(shì)說(shuō)：“你要這么說(shuō)那我就不要你抄了，以后我講的知識(shí)點(diǎn)你通通記住就可以了，能做到嗎？”看我這么一說(shuō)他幾乎是喊著回答：“我用人格擔(dān)保，一定能。”這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣陣熱烈的掌聲，到現(xiàn)在這位同學(xué)在我的課堂里總是最積極的。一次下課后，他在一張小紙條上就拿這件事對(duì)我表示感謝，我也回了他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感激你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上。”

也許這是我能夠給他們的，最珍貴的東西，我不能在你們前進(jìn)的路上都鋪著鮮紅的地毯，但可以見(jiàn)證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。

作為一名普普通通的教師，尤其是一名音樂(lè)教師，我曾經(jīng)很困惑，那是因?yàn)樗麤](méi)有班主任那么受人重視，工作瑣碎，待遇又低。那時(shí)的我，總覺(jué)得天空一片黑暗。直到有一天，一件小事改變了我的態(tài)度。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一個(gè)可愛(ài)的小女孩一蹦一跳的跑到我的辦公室，不好意思的看了我一眼，交給我一張精致的賀卡，轉(zhuǎn)身跑走了。我小心的打開賀卡，一排歪歪扭扭的字躍入眼前：“薛老師我很喜歡音樂(lè)課，您的歌聲將伴我度過(guò)整個(gè)童年?！鳖D時(shí)，我的身體猛地一顫，眼前一熱。我突然覺(jué)得童心的世界是多么純真、可愛(ài)、讓人感動(dòng)。從那以后，我認(rèn)真上好每一節(jié)音樂(lè)課，沒(méi)有磁帶時(shí)，我就自彈自唱，沒(méi)有打擊樂(lè)器時(shí)，我就和學(xué)生一同制作自制的打擊樂(lè)器。我和學(xué)生們又唱又跳，樂(lè)此不疲。我找到了人生的樂(lè)趣。

細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上以度過(guò)了數(shù)個(gè)春秋，在不斷的總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典—那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心，一切因愛(ài)而生，一切因愛(ài)出發(fā)。數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，可我體會(huì)到了人生最大的幸?！獛煇?ài)無(wú)限，愛(ài)在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔！