李玉娟

摘 要：隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)展越來越快。多媒體技術(shù)不僅可以提供圖片信息，還可以使文字、視頻、音頻等各種形式結(jié)合在一起，使要表現(xiàn)的內(nèi)容展現(xiàn)出逼真的效果。教師采用多媒體教學(xué)的手段，可以使教學(xué)內(nèi)容更加形象生動，使課堂更加活潑愉悅，讓學(xué)生在這種環(huán)境下的學(xué)習(xí)效率大大提高。

關(guān)鍵詞：地理教學(xué)；多媒體；高中

高中地理教學(xué)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的一個重要特征就是多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)活動中的廣泛應(yīng)用。多媒體技術(shù)在提高高中地理教學(xué)活動的有效性、趣味性和可接受性上有著重大的作用和意義。所以，教師不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再以“灌輸”多少知識為目的，而應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)和核心，靈活地運用多媒體的條件，讓學(xué)生更多地、更有興趣地參與到高中地理課堂中來，讓他們在享受參與課堂的樂趣時，獲得知識，提升能力。

多媒體技術(shù)具有得天獨厚的優(yōu)勢，它有豐富的資源、便捷的網(wǎng)絡(luò)和高效的技術(shù)。它的發(fā)展也使教學(xué)方法和教育理念突破傳統(tǒng)，迎來了新一輪的改革。合理有效將多媒體技術(shù)運用到課堂之中，能使教學(xué)質(zhì)量提升，更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。故而運用多媒體技術(shù)，教師能打造一個輕松又高效的課堂。

一、使用多媒體讓學(xué)生對地理產(chǎn)生興趣

多媒體作為一個集文字、圖像、聲音為一體的傳播媒介，內(nèi)容豐富，聲色俱全，化靜為動，具有豐富靈活的表現(xiàn)力，可以帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造出一個多姿多彩、趣味橫生的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，多媒體教學(xué)更加能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。由于傳統(tǒng)教學(xué)手段及條件受限，無法給學(xué)生呈現(xiàn)直觀和生動的地理知識，但是多媒體技術(shù)就解決了這個問題。比如，在學(xué)習(xí)三圈環(huán)流、熱力運動等重難點知識時，涉及大氣是怎樣運動的知識，而這一知識點比較抽象，不具備一定抽象思維能力的學(xué)生很難理解。但是多媒體教學(xué)可以很好地解決這個問題。由此，教師可以利用多媒體技術(shù)打造一個趣味橫生、輕松愉快、易于理解的地理課堂。

再比如，教師在教授“地貌教學(xué)”這一章節(jié)時，可以打開多媒體，用大量豐富的圖片給學(xué)生呈現(xiàn)不同的地貌。同時，還可以讓學(xué)生觀察圖片并分析為何不同的地區(qū)會呈現(xiàn)出不同的地貌。這樣可以提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生對多媒體所呈現(xiàn)的知識點進(jìn)行討論。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，說出心中的想法，并鼓勵那些已經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生發(fā)言。對于獨到或者富有創(chuàng)造力的見解，要加以表揚。如果學(xué)生說錯了，也不要直接批評，以免打擊學(xué)生的積極性；反之，要耐心地提供指導(dǎo)、糾正，增強他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣，讓他們鼓起勇氣積極參與，克服困難，積極思考。對于比較羞澀的學(xué)生，教師應(yīng)該給予他們鼓勵和表揚，激發(fā)他們的自信。這樣，學(xué)生能在思考和發(fā)言的過程中得到樂趣，讓自信心得到提升，而且學(xué)生的自主思考能力和表達(dá)能力得到了鍛煉，課堂也變得活躍起來。

二、豐富地理教學(xué)形式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師一直扮演著一個居高臨下的講授者的角色，但是這種“填鴨式”的教學(xué)早已不適合當(dāng)前環(huán)境下的地理教學(xué)。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生被太多規(guī)矩束縛，以致于不能夠自由地發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力。只有在新的教育模式下，學(xué)生才能夠敞開心扉地去體驗和融入高中地理課堂，體驗地理學(xué)科的魅力。多媒體技術(shù)的功能多種多樣，它能夠真實地反映生活，讓學(xué)生能夠切實體驗生活中的地理現(xiàn)象，而融入多媒體技術(shù)的教學(xué)模式在地理課堂上能夠更加有效地提高學(xué)生的綜合能力。

高中地理的內(nèi)容涵蓋廣泛，不僅包括地勢、氣候等地理內(nèi)容，還包括各地的文化、社會知識。所以，地理學(xué)科涉及我們生活的各個方面。應(yīng)用多媒體教學(xué)，可以從各個角度和層次講解地理知識。所以，要學(xué)習(xí)好地理知識，離不開多媒體技術(shù)的支撐。多媒體技術(shù)與地理科學(xué)相符的原因是：第一，多媒體能滿足地理學(xué)科內(nèi)容廣泛的需求，可以很方便地獲取不同國家、民族的地理、文化知識；第二，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以全方位應(yīng)用于地理科學(xué)，地理科學(xué)也可以全面體現(xiàn)在多媒體技術(shù)中，不但可以實現(xiàn)多媒體技術(shù)更科學(xué)地演示高中地理教學(xué)資料，而且可以實現(xiàn)地理信息的傳遞和地理資源的共享。

從以上的各個討論可以發(fā)現(xiàn)，多媒體在高中地理教學(xué)中帶來的益處和便利是顯而易見的。但是教師也不可以過度地依賴它，因為它只是一個教學(xué)手段，為達(dá)到想要的教學(xué)目的，還應(yīng)該與其他的教學(xué)手段綜合使用，以達(dá)到高中地理教育的最終目的。所以，我們應(yīng)該科學(xué)合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，讓課堂更加生動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在一個輕松活潑的氛圍中獲得更加深刻的地理知識。所以，多媒體教學(xué)是現(xiàn)代社會中必不可少的教學(xué)手段，在優(yōu)化地理教學(xué)過程中有不可替代的功能。

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