鐘玉升 侯慧萍

摘 要：實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)中重要的組成部分，幾乎所有的物理理論知識(shí)都源于實(shí)際的實(shí)驗(yàn)測(cè)定和推理，故在高中物理教學(xué)中，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，不但能夠幫助學(xué)生理解物理理論知識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)于物理技能的掌握，還能提高學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)，幫助他們養(yǎng)成正確的物理實(shí)驗(yàn)觀和良好的物理學(xué)科素養(yǎng)，提升他們的物理綜合水平。

關(guān)鍵詞：高中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；策略

物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)重要的組成內(nèi)容之一，對(duì)物理教學(xué)活動(dòng)開展有著重要的意義，但是在實(shí)際的高中物理教學(xué)中，很多教師并不注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?，依舊受傳統(tǒng)物理教學(xué)觀念的影響，采用“灌輸式”的方法開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致高中物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的推進(jìn)變得低效、死板。要想改變這個(gè)局面，教師就必須采用新型的教學(xué)方法，開展教學(xué)活動(dòng)。只有這樣，才能真正提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，提升學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

一、生活化導(dǎo)入，激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生進(jìn)行物理知識(shí)學(xué)習(xí)和研究的動(dòng)力，也是教學(xué)活動(dòng)開展的前提。只有學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)有了參與的興趣，他們才會(huì)集中自己的精力，將更多的注意力放到物理實(shí)驗(yàn)上來。因此，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以利用一些“神奇的實(shí)驗(yàn)”來引起學(xué)生的注意，讓他們主動(dòng)參與進(jìn)來。

例如，在剛開始進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，我在上課之初，直接問了大家一個(gè)問題：“同學(xué)們覺得用鋼針扎充滿氣的氣球，氣球會(huì)爆裂么？”“肯定會(huì)。”學(xué)生堅(jiān)定地回答道?！澳俏覀兙屯ㄟ^實(shí)驗(yàn)來揭示答案吧?！蔽覜]有多加解釋，而是直接拿出一個(gè)細(xì)細(xì)的鋼針朝著早已準(zhǔn)備好的一個(gè)吹滿氣的氣球慢慢扎去，只見鋼針扎進(jìn)氣球一半，氣球仍舊完好無損，沒有爆裂，我拿起氣球在空中搖晃了幾下，氣球還是沒有爆裂，這時(shí)候我抓住氣球的尾端，一下子就將鋼針拔出，氣球依舊沒有爆裂?？吹竭@樣的情況，學(xué)生都驚訝極了，紛紛討論起來。我開始為學(xué)生講授這個(gè)物理實(shí)驗(yàn)所包含的知識(shí)。通過這樣的方式，不僅增加了學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)和物理實(shí)驗(yàn)的興趣，提高了他們的物理素養(yǎng)，還培養(yǎng)了學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)意識(shí)和技巧，提升了他們的物理綜合水平，為他們以后學(xué)習(xí)物理知識(shí)以及利用物理實(shí)驗(yàn)證明生活中的一些現(xiàn)象打下一定的基礎(chǔ)。

二、信息化教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

信息化教學(xué)是以多媒體和電腦為主的一種教學(xué)新方式，它不但能夠?yàn)楦咧形锢斫虒W(xué)提供各種物理數(shù)據(jù)和海量實(shí)驗(yàn)資料，還能利用視頻演示的方式給學(xué)生再現(xiàn)一些現(xiàn)實(shí)生活中難以實(shí)現(xiàn)的物理實(shí)驗(yàn)以及具體的實(shí)驗(yàn)流程和結(jié)果，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

例如，在教授學(xué)生《彈力》的相關(guān)物理知識(shí)的時(shí)候，為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，使其學(xué)會(huì)正確的物理實(shí)驗(yàn)方法，我在上課初始階段先為大家講解了彈力的基礎(chǔ)物理知識(shí)，接著就打開視頻，為大家播放了彈力和彈簧伸長關(guān)系的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并要求大家認(rèn)真分析和觀察。等到學(xué)生都研究得差不多了，我將視頻關(guān)掉，讓大家根據(jù)剛才看的視頻，設(shè)計(jì)一個(gè)類似的實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)過程，并上交實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。聽到任務(wù)之后，他們馬上各自行動(dòng)起來，很快就將實(shí)驗(yàn)流程和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果交給了我，我沒有直接評(píng)價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，而是告訴他們實(shí)驗(yàn)中需要注意的事項(xiàng)，接著就讓他們各自完成自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。隨著時(shí)間的流逝，他們先后完成了自己的實(shí)驗(yàn)，有的取得了很好的效果，拿到了科學(xué)的數(shù)據(jù)，有的則實(shí)驗(yàn)失敗，數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題。我沒有直接指導(dǎo)他們的實(shí)驗(yàn)流程，而是再次打開多媒體，讓大家根據(jù)視頻中的實(shí)驗(yàn)，對(duì)比自己的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)看看各自的優(yōu)缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的實(shí)驗(yàn)方案。在對(duì)比和分析研究過程中，學(xué)生的動(dòng)手能力、理論水平和實(shí)驗(yàn)技能自然得到了提升。

三、合作式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平

除了利用信息化教學(xué)方式進(jìn)行高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)以外，教師還可以利用小組合作的方式來開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在互相討論和自我學(xué)習(xí)中獲得物理知識(shí)和技能。

例如，在教授學(xué)生利用多用電表探索黑箱內(nèi)的電學(xué)元件的時(shí)候，我上課時(shí)只是為大家講述了基本的物理知識(shí)和注意事項(xiàng)，接著就將學(xué)生按照物理學(xué)科素養(yǎng)的高低分成了八個(gè)學(xué)習(xí)小組，各小組分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)多用電表的使用和正確讀數(shù)，并在實(shí)驗(yàn)后分析和判斷實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)思路正確與否。聽到實(shí)驗(yàn)任務(wù)之后，他們很快討論起來，不一會(huì)兒就拿出了具體的實(shí)驗(yàn)過程，并按照設(shè)定的流程開始實(shí)施。一刻鐘后學(xué)生基本完成了自己的實(shí)驗(yàn)，有的小組達(dá)到了實(shí)驗(yàn)要求，得到了滿意的結(jié)果，我對(duì)他們進(jìn)行了肯定，而有的小組則出現(xiàn)了問題，沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果，我?guī)е麄兎治鰡栴}所在并對(duì)如何解決該問題進(jìn)行詳細(xì)的解說。

總而言之，要想提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，提升學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ處煴仨氁褂靡恍┓蠈W(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，只有這樣，才能真正提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

參考文獻(xiàn)：

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[2]錢志方.新課改高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)新思考[J].理科考試研究，2016（15）.