【摘要】在大陸地區(qū)大部分的傳統(tǒng)中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大都為“啞巴”英語(yǔ)教學(xué)模式，這種模式下學(xué)生疏于開(kāi)口“說(shuō)”英語(yǔ)、更難以進(jìn)行高效、流利的外語(yǔ)溝通交流。但英語(yǔ)這門語(yǔ)言，對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的應(yīng)用要求是非常全面而具體的，“啞巴”式英語(yǔ)越來(lái)越行不通。近年來(lái)，隨著電影得多媒體教學(xué)技術(shù)的引入，極大地激發(fā)出學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣，能幫助學(xué)生一定程度上告別非母語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的枯燥、乏味。

【關(guān)鍵詞】英文電影;英語(yǔ)能力;興趣學(xué)習(xí)

【作者簡(jiǎn)介】付新睿，四川省新津中學(xué)。

大陸地區(qū)傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法或許是背不完的單詞與做不完的練習(xí)題。我們非常厭煩這種枯槁而乏味的重復(fù)記誦，但是記憶是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，如果不進(jìn)行大量的記憶，我們會(huì)無(wú)所適從。于是，國(guó)內(nèi)的大師生均陷入背了又忘記，忘記了又背的無(wú)限單詞重復(fù)記憶“死”循環(huán)中不可自拔。

其實(shí)，英語(yǔ)的本質(zhì)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言是溝通交流的工具與承載信息的載體。而現(xiàn)在的高中課堂，英語(yǔ)的語(yǔ)言功能已大大弱化，取而代之的則是將其“理科化”，將短語(yǔ)搭配變?yōu)楣揭话闼烙浻脖?，這就語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言并不稱優(yōu)，甚至有違背學(xué)習(xí)語(yǔ)言的初衷和規(guī)律。

隨著時(shí)代和科技的發(fā)展，我們應(yīng)該充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的平臺(tái)。尤其在多媒體教學(xué)設(shè)施日趨完善的今天，電視、投影儀、錄音筆等相繼進(jìn)入英語(yǔ)課堂，老師們也在充分利用這些多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)來(lái)力求提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，如：通過(guò)音樂(lè)，影片欣賞進(jìn)行教學(xué)，在進(jìn)行課文教學(xué)的同時(shí)，引入一些相關(guān)原文電影、音樂(lè)、歌曲的欣賞，讓學(xué)生有關(guān)音樂(lè)、影片等內(nèi)容。在課文教學(xué)前，讓學(xué)生先欣賞英文影片，通過(guò)影片的欣賞，對(duì)課文有感性的認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在欣賞影片的同時(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)力。

電影是人類藝術(shù)的瑰寶，是傳遞影像和聲音的工具。在電影中人物的對(duì)話生動(dòng)靈活，形式多種多樣，會(huì)根據(jù)人物所在的場(chǎng)景的不同隨時(shí)切換，是學(xué)生最容易貼近生活接觸英語(yǔ)的方式。當(dāng)前，學(xué)生缺乏鍛煉英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，而電影正是一種重要的語(yǔ)言學(xué)習(xí)必備途徑。

我認(rèn)為看英文電影是提高英語(yǔ)水平的很好方式，畢竟，英語(yǔ)電影的語(yǔ)言文化和西方社會(huì)的風(fēng)土人情，在幫助學(xué)生的思維與外語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)方面起到了積極地作用。那么，具體如何利用電影的賞析來(lái)提升我們中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力呢？我通過(guò)不斷的實(shí)踐，有如下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、興趣入手，由簡(jiǎn)至難

“興趣是最好的老師”，帶著興趣的學(xué)習(xí)可以使我們學(xué)生更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以在電影的選上，我們可以多選擇一些生活片、動(dòng)畫片或經(jīng)典影片，因?yàn)樵谶@些影片中，人物的臺(tái)詞清晰，背景音較小并且對(duì)話貼近生活，還有許多實(shí)用的句型與短語(yǔ)搭配。相較于激烈的blockbuster來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為生活片和動(dòng)畫片更加適合用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

因此在挑選英文電影的時(shí)候，需要掌握興趣入手，由簡(jiǎn)至難的原則，避免盲目一味地、大而全地看英文電影。

二、重復(fù)觀看，反復(fù)咀嚼

重復(fù)觀看就像是從水果中一遍一遍榨取其中的營(yíng)養(yǎng)。如遇到了我們自己格外喜歡的電影，我們總是會(huì)不自覺(jué)地反復(fù)觀看，并且在不斷的賞析中適應(yīng)語(yǔ)境，并通過(guò)旁聽(tīng)對(duì)白能不知不覺(jué)地提升英語(yǔ)語(yǔ)感。

同時(shí)，一部電影反復(fù)觀看的目的在于徹底熟悉影片中的句型與詞匯，尤其是單詞，只有在語(yǔ)境與句子中一個(gè)單詞的意思才是完整的，重復(fù)可以有效地提升電影學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然，重復(fù)并非是全部重復(fù)，而是適當(dāng)挑選有價(jià)值的重點(diǎn)段落來(lái)進(jìn)行分段重復(fù)學(xué)習(xí)，這樣才能有效地提高英語(yǔ)能力。

三、找對(duì)方法，事半功倍

正確的方法，是學(xué)習(xí)成功的一半。在通過(guò)看英文電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)的入門初始階段，建議先看中文字幕，再看中英文結(jié)合字幕，最后看英文字幕，若一開(kāi)始便看全英文對(duì)話會(huì)導(dǎo)致我們聽(tīng)不懂、聽(tīng)不明白而無(wú)法引起我們的興趣，甚至讓我們感到厭惡。其次，觀看帶中英文字對(duì)照的字幕，也有利于看語(yǔ)句的翻譯和語(yǔ)法。

在熟悉了電影基本情節(jié)以后，我們便需要聽(tīng)其中的英語(yǔ)對(duì)白來(lái)學(xué)習(xí)其中的發(fā)音。由于前期已經(jīng)對(duì)照了字幕弄懂了說(shuō)話的內(nèi)容，再精聽(tīng)其中的發(fā)音就更加容易了。在聽(tīng)的過(guò)程中可以更進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音和拼寫，同時(shí)有意識(shí)地去記住有趣的方言與諺語(yǔ)。

四、聽(tīng)記結(jié)合，整理完善

聽(tīng)和記是看電影學(xué)英語(yǔ)兩個(gè)基本方法。筆記，雖然老土，但是非常管用。在觀看過(guò)程中我會(huì)發(fā)現(xiàn)一些關(guān)鍵詞匯或劇中人的名言妙語(yǔ)，比如：The first youth is god given; second youth is to rely on their own efforts.久而久之，這本筆記本就成了我們整理的英語(yǔ)名句寶典，這不僅利于我們賞析英語(yǔ)之美，更非常利于我們英文作文的寫作輸出。

五、結(jié)論

看電影學(xué)英語(yǔ)具有一定的局限性。電影的初衷并不是用來(lái)教學(xué)語(yǔ)言的，不能一概拿來(lái)即用，否則勢(shì)必會(huì)攪亂方寸。

看電影學(xué)英文這只能是一種學(xué)習(xí)的輔助方法，目的是讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有趣和快樂(lè)。希望我們能合理運(yùn)用這種輔助方式，好學(xué)英語(yǔ)。

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