齊迎

摘 要：當(dāng)前，高校黨校培訓(xùn)的教育形式大都停留在以會(huì)代訓(xùn)、集中授課的傳統(tǒng)教學(xué)模式上，形式相對(duì)乏味，內(nèi)容大眾化缺乏針對(duì)性，不貼近當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文要以"微"字作為突破口，以"微"視角從形式上、內(nèi)容上、方法上對(duì)黨校新媒體教育與傳統(tǒng)教育工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，用小改變推動(dòng)大發(fā)展，以小見大，找到符合新時(shí)期高校黨校發(fā)展的教育教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：新媒體;黨校;自主學(xué)習(xí)

在新形勢(shì)下，高校學(xué)生黨內(nèi)組織生活管理的有效開展和正常運(yùn)行出現(xiàn)了一系列不兼容的問(wèn)題，為了更好地適應(yīng)新時(shí)期所提出的新任務(wù)和新要求，必須要?jiǎng)?chuàng)新高?；鶎狱h組織的生活模式與教育形式，抓好高校學(xué)生黨內(nèi)組織生活管理中的重要環(huán)節(jié)，提高黨組織的活力，落實(shí)好對(duì)黨內(nèi)學(xué)生的教育和管理工作，使高校黨組織更具戰(zhàn)斗力、影響力和凝聚力?？偟膩?lái)說(shuō)，新形勢(shì)下強(qiáng)化高校學(xué)生黨內(nèi)組織生活管理主要包含了以下途徑：

一、不斷創(chuàng)新高校學(xué)生黨內(nèi)組織生活理論學(xué)習(xí)平臺(tái)與工作載體

首先，應(yīng)該創(chuàng)新高校學(xué)生黨內(nèi)組織生活管理的理論學(xué)習(xí)平臺(tái)。在高校網(wǎng)站上搭建好黨建工作專欄，內(nèi)容應(yīng)該廣泛涉及到各種理論知識(shí)與黨務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)、黨組織的建設(shè)、時(shí)事政治等，并且應(yīng)該常變常新，在黨建專欄上及時(shí)發(fā)布黨和國(guó)家的新型方針政策及與高校學(xué)生緊密相連的時(shí)事，以便入黨積極分子和學(xué)生黨員隨時(shí)通過(guò)平臺(tái)學(xué)習(xí)先進(jìn)理論。

其二，不斷創(chuàng)新高校學(xué)生黨內(nèi)活動(dòng)及工作載體。采用當(dāng)代新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)采用各種新媒體如微博、微信、黨支部QQ群、高校學(xué)生黨小組QQ群等模式進(jìn)行互動(dòng)與交流。就組織形式而言，可以在網(wǎng)絡(luò)上建立學(xué)生支部，打破高校學(xué)生黨內(nèi)組織生活枯燥、單一，專業(yè)背景支撐不足的尷尬境地。伴隨黨員教師的加入，使高校學(xué)生黨內(nèi)組織生活更具多樣性。有利于強(qiáng)化學(xué)生黨員、教師黨員、入黨積極分子之間的學(xué)習(xí)和思想交流，有利于營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)工作氛圍，使新老黨員之間的“傳、幫、帶”作用得以充分發(fā)揮。

二、不斷發(fā)揮高校學(xué)生黨員的主動(dòng)性，堅(jiān)持以“微課堂”為載體

高校學(xué)生黨內(nèi)組織應(yīng)積極探索“微課堂”這一全新模式，使入黨積極分子和學(xué)生黨員能在短期內(nèi)通過(guò)小事例或者實(shí)踐活動(dòng)來(lái)宣揚(yáng)大道理，以便啟迪和啟發(fā)學(xué)生，讓他們產(chǎn)生共鳴。通過(guò)“微課堂”，黨支部對(duì)既有學(xué)生黨員的教育資源予以充分挖掘，提倡全體黨員上講臺(tái)，充分發(fā)揮黨員的主體地位，不斷調(diào)動(dòng)黨員的積極性，激發(fā)他們爭(zhēng)當(dāng)表率的向上能量，使他們善于學(xué)習(xí)。不斷吸引和引導(dǎo)高校共青團(tuán)員通過(guò)聆聽與觀摩黨員學(xué)生自己的“微課堂”，實(shí)現(xiàn)“黨建”帶動(dòng)“團(tuán)建”的新時(shí)期思想教育載體。使之一方面?zhèn)鞒辛藗鹘y(tǒng)課堂的主流元素，另一方面又充滿了顯著的時(shí)代風(fēng)格。通過(guò)踐行“微課堂”活動(dòng)，使學(xué)生黨員登上講臺(tái)，積極發(fā)揮黨員的作用，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)黨內(nèi)先進(jìn)知識(shí)的熱情，逐步形成全體高校黨員學(xué)生“趕先進(jìn)”、“求進(jìn)步”、“爭(zhēng)模范”的大好局面。

三、以高校共青團(tuán)活動(dòng)為載體，借助團(tuán)組織不斷拓展黨組織的影響力

為了強(qiáng)化高校學(xué)生黨內(nèi)組織生活管理，應(yīng)該以“黨建”帶“團(tuán)建”，以便于加強(qiáng)和推進(jìn)黨的后備軍建設(shè)。在高校共青團(tuán)活動(dòng)為載體開展工作時(shí)，應(yīng)該對(duì)接團(tuán)支部與學(xué)生黨員，充分聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)的熱點(diǎn)，在高校廣泛開展富有成效的黨組織和團(tuán)組織活動(dòng)。通過(guò)新形式下，黨團(tuán)共建的模式能充分發(fā)揮高校黨員學(xué)生的模范帶頭作用，為他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值找到一個(gè)良好的平臺(tái)。此外，還能充分鍛煉高校黨員學(xué)生的協(xié)調(diào)、管理與策劃能力，使他們的“傳”、“幫”、“帶”作用得以充分發(fā)揮，使黨在共青團(tuán)中的執(zhí)政基礎(chǔ)得以鞏固，并實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)和黨組織的雙贏局面。

四、創(chuàng)建“結(jié)對(duì)幫扶”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷創(chuàng)新黨員的服務(wù)機(jī)制

基于原本的“結(jié)對(duì)幫扶”工作，不斷探尋學(xué)生教育管理工作和黨建工作中的共性與結(jié)合點(diǎn)，積極創(chuàng)建學(xué)生黨員的“結(jié)對(duì)幫扶”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做到分別是“一幫一”、“一對(duì)一”、“一管一”。其中，“一幫一”指的是同專業(yè)或者同班中。學(xué)生黨員負(fù)責(zé)一個(gè)貧困生、厭學(xué)生或者心理不健康的學(xué)生，將其視為重點(diǎn)幫扶對(duì)象。利用共同生活和學(xué)習(xí)的便利性，以便于更好的督促、關(guān)心和幫助這一重點(diǎn)幫扶對(duì)象，以幫助他們改善生活，擺脫學(xué)習(xí)和心理困境。除此之外，也為高校輔導(dǎo)員和班主任及時(shí)提供幫扶對(duì)象的具體情況;“一對(duì)一”指的是踐行高校學(xué)生黨員“進(jìn)寢室”的活動(dòng)，由高校學(xué)生黨員負(fù)責(zé)一個(gè)新生寢室，黨員負(fù)責(zé)與新生的溝通和交流工作，為他們提供生活上的幫助與指導(dǎo)，為他們排憂解難，關(guān)心他們的衣食住行，同時(shí)落實(shí)好走訪記錄，及時(shí)反饋新生的呼聲。為新生班主任和輔導(dǎo)員提供完備的第一手資料，從而為新生的特困生認(rèn)定和班委組建提供真實(shí)客觀的信息;“一管一”是指指定一名學(xué)生黨員擔(dān)任新生的“代班班主任”，尤其輔助班主任和輔導(dǎo)員開展日常班級(jí)管理工作，確保新生更好地適應(yīng)新的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、針對(duì)高校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處建立臨時(shí)黨小組

定期與實(shí)訓(xùn)單位和實(shí)習(xí)單位的黨組織進(jìn)行聯(lián)系，針對(duì)已經(jīng)離校的實(shí)習(xí)生或者已經(jīng)參加頂崗實(shí)習(xí)的準(zhǔn)畢業(yè)生黨員建立臨時(shí)黨小組，及時(shí)主動(dòng)地與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生黨員互動(dòng)，聽取他們的思想?yún)R報(bào)，掌握他們的具體表現(xiàn)，幫助他們解決實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中面臨的各種問(wèn)題及思想困惑。提高學(xué)生黨員的增強(qiáng)自信心，從而增加其就業(yè)率，填補(bǔ)原本高校畢業(yè)生黨員就業(yè)前教育方面的缺位。待實(shí)習(xí)生重返校園之后，可通過(guò)召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀畢業(yè)生黨員表彰會(huì)、風(fēng)采展示會(huì)等方式，向低年級(jí)的高校學(xué)生傳遞優(yōu)秀畢業(yè)生黨員同學(xué)在校期間的感悟與心得，從而建立起有效的互動(dòng)機(jī)制，促使高校優(yōu)秀黨員學(xué)生在走上工作崗位后還繼續(xù)關(guān)注母校，為母校黨內(nèi)組織生活管理提出重要建議。

六、不斷延伸高校學(xué)生黨內(nèi)組織生活管理的功能

在社會(huì)中延伸高校學(xué)生黨支部組織生活，使高校學(xué)生黨員充分了解社會(huì)、接觸社會(huì)和服務(wù)社會(huì)。充分利用寒暑假、節(jié)假日和周末，提倡和鼓勵(lì)高校學(xué)生黨員參與各種社會(huì)公益活動(dòng)。比方說(shuō)，可以憑借自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，建立“技能服務(wù)團(tuán)隊(duì)”，走入社區(qū)，為社區(qū)群眾或者工作人員提供專業(yè)服務(wù);建立“愛心志愿小組”，走近福利院、敬老院，開展各種志愿服務(wù)類的公益活動(dòng)。使高校學(xué)生通過(guò)社會(huì)服務(wù)充分展示自己的風(fēng)采，充分聯(lián)系理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與社會(huì)服務(wù)，踐行黨員“全心全意”為人民服務(wù)的根本宗旨，激發(fā)他們的熱情。充分結(jié)合專業(yè)知識(shí)教育與思想政治教育，在不斷強(qiáng)化高校學(xué)生黨內(nèi)組織生活管理的過(guò)程中注意理論與實(shí)際相符，在實(shí)踐中應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，在黨內(nèi)組織生活管理中讓學(xué)生結(jié)合自己的專長(zhǎng)，更好地發(fā)光發(fā)熱，服務(wù)社會(huì)。

通過(guò)創(chuàng)新高校學(xué)生黨內(nèi)組織生活管理的形式、活動(dòng)、載體與內(nèi)容，能達(dá)到豐富高校黨內(nèi)組織生活的目的，從而激發(fā)高校黨組織的活力，并提升其對(duì)高校學(xué)生的吸引力，以便于提高高校黨組織的影響力與凝聚力。總而言之，高校學(xué)生黨內(nèi)組織生活效果會(huì)對(duì)全體黨員的創(chuàng)造性、積極性和先進(jìn)性產(chǎn)生非常顯著的影響。在新形勢(shì)下，高校黨組織必須完全尊重黨建規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)開啟從嚴(yán)治黨的新思路，不斷夯實(shí)高校的黨支部建設(shè)，并革新高校黨員教育機(jī)制，使高校黨組織的育人引領(lǐng)作用得以充分發(fā)揮，才能切實(shí)提升高校學(xué)生黨內(nèi)組織生活管理。

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