陳少馨

21世紀(jì)，信息技術(shù)已經(jīng)成了人們生活的一部分，教育信息化的發(fā)展，更帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革。教育信息平臺(tái)具有開放性、共享性、交互性與協(xié)作性的特征。它打破了以學(xué)校教育為中心的教育體系，使得教育社會(huì)化、終生化、自主化;使得大量豐富的教育資源能為眾人共享，且取之不盡、用之不竭;它能實(shí)現(xiàn)雙向溝通、交互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長、家長與其他人之間的多向交流;更為教育者架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員子女占學(xué)生總數(shù)的54%，他們中的大多數(shù)生存環(huán)境復(fù)雜、生活條件簡陋、疏于家庭的管教和關(guān)愛……然而家庭教育和學(xué)校教育在學(xué)生成長中的作用和意義都非常重大，二者不能脫節(jié)，必須共同合作才能取得最大的教育效果。教育信息平臺(tái)能讓學(xué)校和教師的施教更富有科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。通過教育信息平臺(tái)促使學(xué)校、社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生的身心健康工作齊抓共管，形成合力，更好地為學(xué)生的健康人生奠基。

一、教育信息平臺(tái)建立起和諧的家校溝通途徑

當(dāng)今世界，信息技術(shù)創(chuàng)新日新月異，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特征的信息化浪潮蓬勃興起。人與人之間的關(guān)系是相互作用相互影響的，建立和諧的家校關(guān)系需要教師與家長雙方的互動(dòng)。信息平臺(tái)上進(jìn)行家校溝通、建立和諧的家?；?dòng)關(guān)系是一種非常好的方式。在知識(shí)時(shí)代和信息社會(huì)，老師與家長有效的教育需要經(jīng)常性的雙向溝通。我校研發(fā)的學(xué)生成長檔案平臺(tái)，能使老師及時(shí)向家長介紹孩子在學(xué)校的生活、學(xué)業(yè)情況;家長也可以隨時(shí)多角度了解自己孩子的狀況，甚至可以及時(shí)向老師反映孩子在家里的表現(xiàn)與變化。雙方相互溝通，取得共識(shí)，有了共識(shí)才能做到共育。由于小學(xué)生的發(fā)展是迅速多變的，因此，教育平臺(tái)的建立有助于孩子的成長。

二、教育信息平臺(tái)為家庭教育提供有力的支持

我校有一半以上的學(xué)生來自外來務(wù)工人員家庭，他們的父母大多忙于生計(jì)，無暇顧及孩子的生活和學(xué)習(xí)。有的不重視孩子的學(xué)習(xí)，缺乏基本的教育方法;有的雖然器重孩子的學(xué)習(xí)，但心有余力而力不足。如今，在我校的信息平臺(tái)上，會(huì)定期發(fā)布科學(xué)教育專題文章，邀請(qǐng)家長學(xué)習(xí)討論，家長們可以互相切磋，老師還可以把優(yōu)秀的家庭教育經(jīng)驗(yàn)在平臺(tái)上和所有的爸爸媽媽分享。與此同時(shí)，對(duì)于孩子出現(xiàn)的情況，家長可以及時(shí)向老師征詢教育方法、經(jīng)驗(yàn)，老師也能給予及時(shí)的答復(fù)。家長、學(xué)生可以通過平臺(tái)實(shí)時(shí)了解學(xué)校最新的動(dòng)態(tài)新聞及相關(guān)的政策法規(guī)，學(xué)校組織的活動(dòng)及跟蹤報(bào)道。因此，平臺(tái)上共同探討教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)転榧彝ソ逃峁┯辛Φ膸椭?/p>

三、教育信息平臺(tái)搭建起家長、學(xué)生展示的舞臺(tái)

在信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)的今天，手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)普及了，這其中也包括外來務(wù)工人員，他們家里有的雖然沒有電腦，但通過手機(jī)終端進(jìn)入我校教育平臺(tái)，就能及時(shí)洞悉孩子的狀況了。此外，在平臺(tái)上，家長們圖、像、文、聲并茂交流孩子的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況，把孩子平時(shí)的優(yōu)秀作品與大家分享，各地家長可互相瀏覽、交流意見，輕松參與其中，從中受到啟發(fā)，共同進(jìn)步。平臺(tái)為廣大家長、學(xué)生在各方面的嘗試和探索提供了一個(gè)交流分享的空間。平臺(tái)所產(chǎn)生的激勵(lì)效應(yīng)更為孩子的健康成長起到了很好的推動(dòng)作用。

四、教育平臺(tái)的重要意義在于教育的廣泛性、平等性

在學(xué)生成長的過程中，不同家庭教育因素和家庭環(huán)境，都在不同程度上影響孩子的心理健康。作為外來務(wù)工人員的子女，來自社會(huì)的一些不良影響容易對(duì)學(xué)生接受學(xué)校教育會(huì)產(chǎn)生了一種負(fù)面情緒，不可避免地使一些學(xué)生產(chǎn)生了心理上的障礙，如：自卑、懦弱、厭學(xué)、缺乏同情心等。在公平的教育平臺(tái)下，虛擬空間能有效減少家長、學(xué)生心理上的隔閡，同時(shí)也能減少面對(duì)面談話時(shí)的壓力，讓家長們能夠坦誠相見，大膽地向老師、學(xué)校提出自己的建議或意見，為家校合作共育獲得更好的教育效果。

總之，信息平臺(tái)為我們營造了一個(gè)嶄新的教育環(huán)境，使各項(xiàng)資源廣泛應(yīng)用到教育活動(dòng)中，為培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的學(xué)生起到了重要作用。在今后的信息化學(xué)習(xí)模式中，我們必能從中收獲更多更廣的經(jīng)驗(yàn)，為孩子的陽光成長服務(wù)。

責(zé)任編輯?龍建剛