何晶晶

摘 要：從，服從;順，通順。所謂文從字順，就是寫文章要服從一定的規(guī)則，把詞用準，把話寫通和寫對。寫通，是指合乎語法規(guī)范;寫對，是指合乎邏輯。那么如何在寫作中做到文從字順呢？可以從兩方面入手，即：寫作時精心琢磨;寫完后及時修改。

關鍵詞：寫作;初中生;及時修改

一、寫作時精心琢磨

1.用詞準確。在合適的地方用恰當?shù)脑~，能使我們清楚的表達觀點，如果用錯詞或容易引起歧義的詞，就會使文章表意不清。福樓拜曾這樣說過：“我們無論描寫什么事物，要表現(xiàn)它，唯有一個名詞;要賦予它運動，唯有一個動詞;要得到它的性質(zhì)，唯有一個形容詞。我們必須繼續(xù)不斷地苦心思索，非發(fā)現(xiàn)與這個唯一的名詞、動詞與形容詞不可。僅僅發(fā)現(xiàn)與這些名詞、動詞或形容詞類似的詞語是不行的，不能因為思索困難而去用類似的詞語敷衍了事?！笨梢?，用詞準確是寫文章最基本的要求。那么，如何做才能準確的用詞呢？首先，在寫作中不用容易引起歧義的詞句。比如：

他原來住在這里。

當中的“原來”一詞，可以理解為他以前住在這里，也可以理解為發(fā)現(xiàn)他住在這里。

他因此很驕傲。

當中的“驕傲”一詞，可以理解為他看不起別人，也可以理解為他很自豪，一褒一貶，意義迥然不同。

還欠款100元。

當中的“還”，讀音不同的情況下，意思也不一樣。當讀“huan”時，表示歸還了債款;當讀“hai”時，表示再欠100元。

餃子包好了。

這句話可以理解為餃子制作好了，也可以理解為用別的東西把餃子包裹起來。

其次，如果用的詞語是多義詞，要加上限制性的詞語，或放在語境里，來消除“歧義”。

“大方”一詞，有時表示“花錢不吝嗇”;有時表示“看上去很耐看”。

如果光用“大方”一詞來形容一個人，容易產(chǎn)生歧義，我們在用前一種含義時，可以在前面加上“慷慨”一詞，組成“慷慨大方”;在用后一種含義時，在前面加上“美觀”一詞，組成“美觀大方”。這時歧義就消除了。

2.句子連貫。所謂的連貫，就是語言的表達要注意句與句的排列組合，注意上下句之間的聯(lián)系與照應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接自然。首先，要使語言連貫，應該保持話題統(tǒng)一。比如《土地的誓言》中的最后一段有這樣一段文字：

故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄起。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。禾稻的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著。多么美麗，多么豐饒……

這段話無論寫春天還是秋天的故鄉(xiāng)，都圍繞著“故鄉(xiāng)的土壤是香的?！边@一話題，雖然各類景物描寫的非常多，但始終圍繞這一中心，句與句之間是連貫的。

其次，要使語言連貫，句子之間應有合理的順序。如：

四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來游去。像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。

這段話，雖然各句都圍繞著“四周景色”的話題，但因為句子間的順序不合理，讀起來同樣讓人感到不連貫。應該把第三句和第四句對調(diào)一下，這樣第四句中的“它”才能指代上句中的“湖水”，整個段落才有序連貫。

最后，要使語言連貫，還要注意句子之間、段落之間的銜接與過渡。比如《葉圣陶先生二三事》中的一段文字：

以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人?！?/p>

當中“以上”一詞承接上文中葉圣陶待人厚，為人寬的一面，“還有”引出下文另一面律己嚴，這個句子承上啟下，使兩個方面進行了完美的銜接。

二、寫完后及時修改

好文章不是寫出來的，是改出來的。作文的完成不是字數(shù)寫夠停筆那一刻，而是經(jīng)過反復修改達到文從字順的那一刻。寫完作文要及時的進行修改，那么如何修改呢？

1.增加。把殘缺的成分增加上。如：

原文：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。

改文：由于這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚。

2.刪除。把重復多余的詞語刪除掉。如：

原文：寬容是一門交際藝術。它潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。寬容打開兩顆相對封閉的心靈，像一種明澈而柔韌的調(diào)和劑，使之相融相知。懂得寬容的人生是美麗的。

改文：寬容是一門交際藝術。學會寬容就能潤滑彼此的關系，消除彼此的隔閡，掃清彼此的顧忌，增進彼此的了解，因此，懂得寬容的人生是美麗的人生。

3.調(diào)整。把語序不恰當?shù)恼{(diào)整好。如：

原文：老師采納并征求了同學們關于如何進一步辦好文學社的意見。

改文：老師征求并采納了同學們關于如何進一步辦好文學社的意見。

4.更換。把搭配不當?shù)脑~語更換掉。如：

原文：一位胖得肥豬一樣的大媽擠上了車。

改文：一位肥胖的大媽擠上了車。

修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應該注意，能調(diào)整語序的就不能增刪，能改動一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。