耿甜甜

夜晚，對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？有人會(huì)說(shuō)浪漫，有人會(huì)說(shuō)靜謐，更多的人可能會(huì)說(shuō)是工作后的放松時(shí)間。也許這對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是答案，接下來(lái)我?guī)Т蠹乙黄疬M(jìn)入我的奇妙校園之夜。

第一章 成長(zhǎng)之夜

那時(shí)是我剛工作的第一年，學(xué)期下半年就參加了區(qū)里組織的素質(zhì)賽。在比賽結(jié)束后教研室老師留了做一個(gè)微課的要求。我之前雖聽(tīng)過(guò)微課的名字，可自己制作卻是第一次，完全的手足無(wú)措，只好硬著頭皮邊學(xué)邊做。經(jīng)過(guò)一番苦學(xué)，終于只剩下最后一步了，我需要請(qǐng)班里的孩子李鑫航晚上幫忙配合錄制。到了晚上約定時(shí)間，作為師大匯華學(xué)院教授的媽媽陪著孩子來(lái)后，看了我的稿子和PPT，媽媽問(wèn)了制作微課的目的，就主動(dòng)提出要幫我再修改修改，以便取得好成績(jī)。我也是千恩萬(wàn)謝。這里我給大家簡(jiǎn)單講解一下我和鑫航媽媽做的片段的不同之處，我的片頭是靜止的畫(huà)面，鑫航媽媽在片頭增添了動(dòng)畫(huà)效果，使得畫(huà)面更有動(dòng)態(tài)感。另外，在腳本上鑫航媽媽改變了我與孩子的對(duì)話，由一問(wèn)一答改為三問(wèn)三答，更符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。我們邊商量邊修改，不知不覺(jué)到了晚上9點(diǎn)半，完全超出預(yù)期時(shí)間，并且才修改了一部分內(nèi)容。臨別時(shí)媽媽主動(dòng)說(shuō)明天晚上接著來(lái)幫忙。就這樣我們連續(xù)修改了兩個(gè)晚上，終于大家都舒了一口氣，對(duì)課件是比較滿意了。結(jié)果到了第三天錄制時(shí)卻還是問(wèn)題連連，一會(huì)兒窗外的噪音錄進(jìn)視頻，一會(huì)兒是我和孩子的對(duì)話有卡殼，一會(huì)兒又是畫(huà)面出現(xiàn)不及時(shí)，這5分鐘要求不出一點(diǎn)差錯(cuò)，其實(shí)挺難的，說(shuō)實(shí)話到最后我自己都覺(jué)得其實(shí)有點(diǎn)瑕疵也沒(méi)事，就這樣吧，但鑫航媽媽人家卻是每次都說(shuō)休息一會(huì)兒，我們?cè)黉浺槐?。我一看人家這么認(rèn)真，孩子也不說(shuō)辛苦，我更不能說(shuō)，堅(jiān)持著完成了第一次的微課作品。為了表達(dá)我的感謝，正值六一兒童節(jié)，我送了一盆多肉給鑫航做禮物。

我覺(jué)得鑫航和他媽媽的這幫忙，不僅僅是幫我完成了微課作品，更多的是讓我感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的一份支持。在以后的工作中也是秉承著“術(shù)業(yè)有專攻”的思想和專業(yè)認(rèn)真的態(tài)度，開(kāi)始了向家長(zhǎng)請(qǐng)教之路。尤其是在開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)時(shí)，晚上就成為我與家長(zhǎng)的相互討論，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)刻。

第二章 了解之夜

接下來(lái)給大家看一個(gè)家長(zhǎng)的朋友圈——兒子苦苦的等待，七點(diǎn)三十分才等到我，見(jiàn)面我就趕緊道歉，兒子滿臉笑意，特納悶竟然沒(méi)生氣還挺高興。后來(lái)才告訴我跟著老師出來(lái)了啊，所以挺好的晚點(diǎn)也無(wú)所謂。自己無(wú)意間看到孩子?jì)寢尠l(fā)的朋友圈，這時(shí)我才知道班主任的魅力究竟有多大。其實(shí)那天晚上就是一個(gè)無(wú)意的行動(dòng)，6點(diǎn)我去校外上課外班，到了校門(mén)口發(fā)現(xiàn)參加托管的孩子只剩下他一個(gè)人了，怪可憐的。打電話征求孩子?jì)寢屚夂?，我?guī)е⒆尤ド险n外班，路上我們也是脫離上課的環(huán)境，和孩子聊一些生活的瑣事。比如中午學(xué)校的飯菜還合胃口嗎？班里你和誰(shuí)玩的最好？你回家的作業(yè)一般都幾點(diǎn)寫(xiě)完？不僅我問(wèn)孩子問(wèn)題，孩子還好奇的問(wèn)我，老師你這么大了也要上課外班嗎？逗的我哭笑不得。課程結(jié)束后，我又帶孩子去吃飯，孩子剛開(kāi)始有點(diǎn)扭捏，推脫說(shuō)自己不餓。我笑著說(shuō)我餓了呀。正在我們等餐時(shí)，媽媽趕來(lái)了。我們邊吃邊聊，聊了很多關(guān)于山行小時(shí)候的事兒，家里對(duì)孩子的期盼，媽媽詢問(wèn)孩子在班里的表現(xiàn)等等，不知不覺(jué)就聊多了，等到店里打烊了才走，那時(shí)感覺(jué)我們就像是朋友一樣。

情緒abc理論說(shuō)，客觀事件a通過(guò)主觀認(rèn)識(shí)b，導(dǎo)致了情緒c，很高興可以通過(guò)影響孩子的主觀認(rèn)識(shí)b，而改變孩子的不良情緒，所以從那時(shí)起，我不管在課上還是課下都注意自己的言行舉止，關(guān)心每個(gè)孩子的情緒狀態(tài)，關(guān)注家長(zhǎng)的談話評(píng)論，希望可以讓我的班主任工作更加深入人心。

第三章 思考之夜

今年暑假我實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)個(gè)小小畫(huà)家的夢(mèng)想，特別開(kāi)心。由于就我一個(gè)成年人，所以是先學(xué)習(xí)后交費(fèi)的形式。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，在7月17號(hào)的晚上，子若媽媽一通幫我交了學(xué)費(fèi)的電話，讓我即意外又慚愧。這事是這樣的，班里有繪畫(huà)比賽時(shí)，子若每次交上來(lái)的作品都畫(huà)的特別精美，我就讓子若幫我打問(wèn)她們美術(shù)老師的電話，這才聯(lián)系上老師開(kāi)始學(xué)習(xí)?？烧l(shuí)知會(huì)發(fā)生這樣的事，我立馬給小春老師打電話，千萬(wàn)別讓子若媽媽這么做，這不是個(gè)人問(wèn)題，這是我們做老師的底線。我堅(jiān)持自己的學(xué)費(fèi)自己來(lái)承擔(dān)，一定要把錢(qián)退給子若媽媽。我們推來(lái)推去好幾回。小春老師建議說(shuō)家長(zhǎng)不肯收錢(qián)，不行就收下家長(zhǎng)的一片心意吧，反正晚上又沒(méi)人知道。但我堅(jiān)決不同意。因?yàn)楣湃藯钫鹪凇稐钫鹉阂箙s金》就曾說(shuō)過(guò)“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”

現(xiàn)在我再反思這件事，我覺(jué)得作為朋友，讓家長(zhǎng)和孩子幫忙私事，可能無(wú)可厚非。但站在班主任的角度再去考慮這件事，確實(shí)有失妥當(dāng)。從那以后我就告誡自己，與家長(zhǎng)相處，首先我是班主任，其次才是朋友。

校園的夜晚，給了我向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的空間，給了我與家長(zhǎng)深入了解的機(jī)會(huì)，更給予我與家長(zhǎng)相處的自我反思。愿此我的班主任工作“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。