王維雅

摘 要：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。教師的思想道德素質(zhì)如何，不僅關(guān)系到育人的質(zhì)量，而且關(guān)系到21世紀(jì)國(guó)家的前途和命運(yùn)。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，關(guān)系到的辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。嚴(yán)格對(duì)照教育部高校師德“紅七條”進(jìn)行自查，并針對(duì)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制貫徹落實(shí)專項(xiàng)自查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改，并加以監(jiān)督與落實(shí)。

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng) 師德建設(shè) 教師紅七條 整改措施

一、高校師德“紅七條”貫徹落實(shí)

高校基層組織應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)進(jìn)一步完善基層師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的重要性和緊迫性，嚴(yán)格對(duì)照教育部高校師德“紅七條”進(jìn)行自查。全面深入檢查基層組織在師德建設(shè)工作中的具體落實(shí)情況，認(rèn)真查找存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，通過自查進(jìn)一步明確改進(jìn)方向，研究提出切實(shí)可行、管用長(zhǎng)效的整改措施，做到立行立改。

高?；鶎咏M織應(yīng)通過系會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)高校師德“紅七條”等相關(guān)文件，并對(duì)條款進(jìn)行梳理與學(xué)習(xí)。第一，自查。全體教師在各教研室主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行自查。教師要始終堅(jiān)持黨的路線方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要思想，督促、監(jiān)督、帶領(lǐng)教師不斷進(jìn)行反省和自我反省。黨員教師要積極發(fā)揮先鋒作用，帶頭學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)教育方針。做到緊跟步伐，從各個(gè)層面認(rèn)真對(duì)待教師師德師風(fēng)規(guī)范問題，并在師德師風(fēng)方面對(duì)教師提出具體要求。要時(shí)刻關(guān)注老師的言行舉止，包括課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的言行舉止，對(duì)微信、微博等社交平臺(tái)都進(jìn)行了嚴(yán)密的關(guān)注，防止教師有違背黨的思想、路線方針和高校教師師德“紅七條”的行為出現(xiàn)。并在日常生活和工作中，要求老師們?cè)谧龊米陨韼煹聨燂L(fēng)工作的同時(shí)，監(jiān)督和提醒身邊的其他老師。第二，學(xué)生黨員及學(xué)生干部調(diào)查。應(yīng)開展學(xué)生半期座談會(huì)，注意聽取學(xué)生對(duì)教師師德師風(fēng)的反饋意見和教師的自評(píng)意見。對(duì)于學(xué)生和其他教師的意見進(jìn)行匯總和核實(shí)，做到有則改之無(wú)則加勉。第三，所有教師都應(yīng)積極配合，提高覺悟意識(shí)，并能坦誠(chéng)分析自我。同時(shí)也能聽取各方面的意見，做到不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。能在工作中保持高度的責(zé)任心，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成工作，堅(jiān)持良好純潔的師德師風(fēng)。

二、高?；鶎咏M織在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題

通過對(duì)照高校教師師德“紅七條”等相關(guān)條款的自查與學(xué)生座談會(huì)反映出高?；鶎咏M織在師德師風(fēng)建設(shè)中存在以下幾個(gè)問題：

首先，教師自身綜合素質(zhì)有待提高，教師主動(dòng)性和榜樣作用還不夠強(qiáng)，在工作及活動(dòng)中，模板帶頭作用還有待提高。極個(gè)別教師缺乏主動(dòng)關(guān)心學(xué)院和學(xué)生的力度，遇事就退縮，沒有責(zé)任意識(shí)。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)該更加注意社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融入，做好傳承者的作用。

其次，現(xiàn)階段教師隊(duì)伍由于整體年齡結(jié)構(gòu)層比較年輕，在教學(xué)課堂上儀態(tài)方面和言行舉止方面還有待改善。主要體現(xiàn)在，衣著不夠成熟，部分老師的課堂衣著稍顯隨意，沒有體現(xiàn)出一名教師應(yīng)有的端莊大方感。言行舉止中，還有未脫離大學(xué)生等學(xué)生風(fēng)的行為，角色還沒有完完全全從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師中來(lái)。

最后，由于外語(yǔ)教學(xué)的特殊性，教師大多數(shù)都有外國(guó)留學(xué)經(jīng)歷，教師在平時(shí)的教學(xué)中，沒有很好地平衡教授外國(guó)文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化的比例，課堂教授的國(guó)外知識(shí)較多，中國(guó)傳統(tǒng)文化教授相對(duì)較少。

三、貫徹落實(shí)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的整改措施及建議

高?；鶎咏M織針對(duì)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制貫徹落實(shí)專項(xiàng)自查中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)做相應(yīng)整改措施并將加以監(jiān)督與落實(shí)。

首先，加強(qiáng)教師對(duì)黨政方針、政策的學(xué)習(xí)，提高教師自身的政治素養(yǎng)。不斷加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育，嚴(yán)格遵守高校教師師德“紅七條”。定期對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)展開自查活動(dòng)，將師德自查作為常態(tài)化。不斷提醒和督促存在問題的教師，遇到問題時(shí)及時(shí)指出，并督促他們對(duì)自己的這些不當(dāng)行為進(jìn)行改正。培養(yǎng)教師知行合一的良好素養(yǎng)，充分發(fā)揮教師行為示范的榜樣作用。并鼓勵(lì)教師除了做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者外，還應(yīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承者。注重隨時(shí)關(guān)注教師的思想動(dòng)態(tài)，特別是教師的朋友圈公眾號(hào)，教師們都能較好的發(fā)揮正能量，不發(fā)布任何影響學(xué)生成長(zhǎng)的負(fù)面消息。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)和管理，使其盡快轉(zhuǎn)變角色，不斷向成熟的教師邁進(jìn)。建立“新老幫扶帶”的互相學(xué)習(xí)模式，讓中青年骨干教師幫助青年教師以達(dá)到共同提高。對(duì)不同類別、不同層次的教師提出不同的要求，按“學(xué)科帶頭人”工程、“中青年骨干教師”工程、“教學(xué)新秀”工程等目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。開展示范課程、聽課制度，讓教師之間相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。同時(shí)，規(guī)范教師著裝以及組織全體教師學(xué)習(xí)課堂禮儀，展現(xiàn)教師良好的良好形象，營(yíng)造良好的師德氛圍。要求高校基層組織應(yīng)該擁有一定比例的黨員教師，能在教師隊(duì)伍起到榜樣作用。

最后，加強(qiáng)教師自身中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，實(shí)施中華文化傳承工程，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)情況。同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，要求教師適度擴(kuò)大中華傳統(tǒng)文化的講授比例，不斷弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，真正發(fā)揮教書育人的作用。針對(duì)外語(yǔ)學(xué)院的特殊性，應(yīng)該完善外籍教師和海外人才引進(jìn)使用管理制度，做好思想政治引領(lǐng)工作和監(jiān)管措施，防止一切外事事件發(fā)生。

高?；鶎咏M織應(yīng)全面檢查師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制貫徹的具體落實(shí)情況，并深入排查整改，強(qiáng)化將工作落實(shí)到主體的責(zé)任，推動(dòng)師德建設(shè)工作常態(tài)化長(zhǎng)效化，規(guī)范和引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，全面落實(shí)以德樹人根本任務(wù)。