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        新媒體環(huán)境下高校隱性思想政治教育途徑及保障

        2019-03-06 12:42:08楊利鄧麗娟
        記者搖籃 2019年1期
        關(guān)鍵詞:隱性思想政治教育網(wǎng)絡(luò)新媒體

        楊利 鄧麗娟

        【摘 要】隨著現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷深入發(fā)展,其功能和表現(xiàn)形式也越來越多元化,但在社會物質(zhì)文化不斷發(fā)展的當(dāng)下,卻出現(xiàn)了道德滑坡現(xiàn)象,因而許多高校將隱性思想政治教育作為當(dāng)下的教學(xué)重點內(nèi)容之一,以此培養(yǎng)符合當(dāng)代社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。日益便捷的網(wǎng)絡(luò)無疑為高校開展隱性思想政治教育奠定了良好的基礎(chǔ),但由于很多教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運用上還尚未成熟,在開展網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育上難免存在著許多問題,本文主要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性和其中出現(xiàn)的問題作出策略分析,以此為后續(xù)利用新媒體技術(shù)對學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育提供理論據(jù),以實現(xiàn)在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀念的目標(biāo)。

        【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)? ?隱性思想政治教育? ?新媒體? ?策略

        現(xiàn)代社會已將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到了生活、工作和學(xué)習(xí)中,也為遠(yuǎn)程高校隱性思想政治教育的興起提供了技術(shù)條件,由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有十分強大的開放性和自由度,其也越來越受到中國學(xué)生的重視和青睞, 同時,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式也能很好地實現(xiàn)資源共享,能為不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供不同的教育方式。本文主要探究新媒體環(huán)境下高校隱性思想政治教育的途徑,從而體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性。傳統(tǒng)的思想政治教育更注重課程教學(xué)任務(wù)的完成,而非思想政治教育對學(xué)生觀念的影響,正因為傳統(tǒng)的思想政治教育給課堂教學(xué)設(shè)立了過多的條條框框,其在一定程度上限制了教師教學(xué)方法的創(chuàng)新。隱性思想政治教育相對于傳統(tǒng)的政治教育則更強調(diào)對學(xué)生采用開放式的教學(xué)模式,摒棄不必要的教學(xué)目標(biāo)和方法等方面的束縛,注重運用來自于班級以及外界因素的影響,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。

        一、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)特點

        1.教學(xué)資源的豐富性

        計算機網(wǎng)絡(luò)具有十分強大的兼容性和開放性,因而其中所涵蓋的資源種類也是十分豐富的。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以以視頻、圖片以及文字等形式展示教學(xué)內(nèi)容,讓教學(xué)內(nèi)容更加生動形象,從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外,計算機網(wǎng)絡(luò)還可收集大量的電子資料,其中所包括的學(xué)科領(lǐng)域是十分廣泛的,并且在網(wǎng)絡(luò)上建立虛擬的資料庫,為學(xué)生提供便利的學(xué)習(xí)資源,大大節(jié)約出門查找資料的時間,從而在共享資源的同時提升學(xué)習(xí)效率。

        2.教學(xué)方式的多樣性

        高校網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育可以調(diào)節(jié)學(xué)生的時間,提高學(xué)習(xí)方式的靈活度。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以統(tǒng)一時間采用直播的方式與學(xué)生進行探討交流,同時教師也可以預(yù)先將所要講授的內(nèi)容進行錄制,事后再讓學(xué)生利用空余的時間進行觀看學(xué)習(xí),充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的柔性度。高校網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育還能讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上通過語言通話或文字輸入對視頻中的政治疑惑進行解答,從而大大提升教學(xué)質(zhì)量和效率,同時也能有效地提高學(xué)生的參與積極性和政治覺悟。

        3.教學(xué)信息的交互性

        傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育常以錄像的形式進行授課,師生之間不能進行互動交流,學(xué)生對錄像中的疑難問題也沒有便捷的求解渠道,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大大下降,師生之間實現(xiàn)的是政治思想內(nèi)容的單向傳播。而現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則可通過語音或文字輸入對教師進行提問,從而提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,教師與學(xué)生之間的雙向信息交流也是提升教學(xué)信息交互性的重要途徑。

        4.教學(xué)系統(tǒng)的開放性

        高校網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育完全打破了時空的限制,學(xué)生可以根據(jù)實際情況自行調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)時間,同時教師也可通過視頻錄制的方式降低授課重復(fù)率。這在一定程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開放性和靈活性。除此之外,由于高校網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育對教學(xué)設(shè)備的要求并不高,只要有計算機網(wǎng)絡(luò)的地方就可實現(xiàn)課程的學(xué)習(xí),并且對人群不設(shè)限制,無論其年齡大小或知識水平高低都可參與到思想政治學(xué)習(xí)中,從而提高自身的知識技能。并且網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育的方式是公平的,每個人都有受教育的權(quán)利,在網(wǎng)絡(luò)面前人人平等,這也是教學(xué)系統(tǒng)開放性的體現(xiàn)。

        二、高校網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育存在的問題

        將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)融入到隱性思想政治教育中已成為許多高校青睞的教學(xué)模式。但是由于隱性思想政治教育在中國學(xué)校中運用的成熟度還并不高,且有些較為高齡的隱性思想政治教師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用能力不強,因而在高校網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育中還存在許多有待解決的問題。常見的問題如下:

        1.高校對網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育認(rèn)識不足

        當(dāng)下很多高校并沒有深刻認(rèn)識到隱性思想政治教育對學(xué)生價值觀念的重要作用,并且因為思想政治教育課程屬性的原因,給學(xué)生留下的更多是枯燥乏味的刻板印象,難以調(diào)動學(xué)生的上課積極性,提高學(xué)生的政治文化素養(yǎng)更是無從談起。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給教師創(chuàng)新教學(xué)方式提供了更好的便利,但就當(dāng)下調(diào)查結(jié)果來看,很多教師并沒充分將網(wǎng)絡(luò)融入到隱性思想政治教育中,而僅僅是用于點名簽到以及作業(yè)提交等基礎(chǔ)層面,其主要功用卻沒有得到很好的發(fā)揮。

        2.高校網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育的技術(shù)能力有待提高

        將網(wǎng)絡(luò)媒體融入到隱性思想政治教育中,需要有相關(guān)配套的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,才能更好地提高技術(shù)能力運用的便捷性。但當(dāng)下很多教師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握程度還相對較弱,僅能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作課件以及播放視頻等,而忽略多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對隱性思想政治教育的傳播作用,在實際內(nèi)容演示上并沒有做到和學(xué)生充分互動,難以提高學(xué)生參與課堂的積極性,也影響了網(wǎng)絡(luò)在隱性思想政治教育過程中的應(yīng)用。

        3.高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的把控難度較大

        信息網(wǎng)絡(luò)具有強大的包容性和開放性,因而其環(huán)境相對復(fù)雜,依靠信息網(wǎng)絡(luò)推動隱性思想政治教育的發(fā)展,其面臨著多種外界因素的影響,網(wǎng)絡(luò)上偏激的輿論,也會對心智還尚未成熟的大學(xué)生造成一定的心理傷害,并且由于大多數(shù)大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗,其難以辨別網(wǎng)絡(luò)上各類信息的真假性,從而導(dǎo)致其極易受到負(fù)面思想的影響,阻礙其形成健全的人格。

        三、新媒體環(huán)境下加強高校網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育的策略

        在當(dāng)下復(fù)雜多變的情況下,學(xué)生的思想行為也極易受到外界因素的影響,從而導(dǎo)致學(xué)生偏離正確的人生發(fā)展方向。隨著新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷興起,高校教師要肩負(fù)起培養(yǎng)好學(xué)生的重?fù)?dān),充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),向?qū)W生傳授正能量的隱性思想政治,從而讓其形成健康的意識形態(tài),以滿足社會發(fā)展的需要。

        1.轉(zhuǎn)變工作理念,筑牢學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地

        首先,在網(wǎng)絡(luò)時代,教師要學(xué)會轉(zhuǎn)變工作理念,轉(zhuǎn)換角色,將更多的主動權(quán)交還學(xué)生,并且發(fā)揮思想引導(dǎo)作用,才能讓隱性思想政治教育更快更好地開展起來。在這個過程中,教師要不斷地加強對隱性思想政治教育理論的宣傳力度,同時充分利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式,將傳統(tǒng)優(yōu)異的教學(xué)方法與現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來,加強隱性思想政治在學(xué)生心中的重要性,讓其積極參與到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中來。教師也要不斷加強對新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用能力,運用網(wǎng)絡(luò)對隱性思想政治展開更深層的講解,從而加深其對隱性思想政治的印象,從而加強對大學(xué)生的理想信念和價值的塑造。

        其次,高校要在隱性思想政治教育中融入更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,筑牢學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地,讓其形成強烈的民族使命感,并讓高校形成網(wǎng)絡(luò)育人的教育氛圍。再者,教師要辯證地看待新媒體的兩面性,從而更好地發(fā)揮其優(yōu)勢,推動隱性網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作順利開展。

        2.注重交互引導(dǎo),強化課程思政的隱性滲透

        隱性思想政治教育的目的就在于為社會培養(yǎng)人格健全的人才,因而在課堂上不能依舊采用教師講、學(xué)生聽的單向信息傳播授課方式,而是教師要對學(xué)生進行交互引導(dǎo),從而讓其在互動過程中增強對政治思想內(nèi)容的感悟,更好地樹立正確的價值觀念。新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)既要對隱性思想政治內(nèi)容進行充分展示,也要利用自身的交互優(yōu)勢,優(yōu)化學(xué)生與教師溝通交流的渠道,培養(yǎng)師生之間的良好關(guān)系。同時新媒體的交互優(yōu)勢也能讓教師更好地了解學(xué)生的內(nèi)心需求,進而作出課程教學(xué)模式的調(diào)整。多媒體的交互優(yōu)勢能讓課堂氛圍更加輕松愉悅,營造良好的互動教學(xué)模式,也能夠讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中深入思考隱性思想政治的深層次內(nèi)涵,更好地提高思想覺悟和政治素養(yǎng)。

        此外,隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷興起,師生之間的信息交流渠道也變得越來越多元化,學(xué)生可在微信或微博上與教師進行疑難的提問和解答,同時也能提高問題解決的時效性,并且?guī)熒g頻繁的互動也能更快更好地拉近師生間的距離,增強網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教學(xué)的有效性。

        3.維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,建立環(huán)境思政的常態(tài)機制

        網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往是復(fù)雜多變的,良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為隱性思想政治內(nèi)容的傳播奠定了基礎(chǔ)。但網(wǎng)絡(luò)平臺具有很強的開放性和匿名性,很多不法分子往往會在網(wǎng)絡(luò)上傳播一些負(fù)能量的消息,并在網(wǎng)絡(luò)推手的不斷推動下,污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。而存在著大量不良信息的網(wǎng)絡(luò)會在很大程度上影響大學(xué)生的思想和價值觀念。因而高校首先要勇于與黑暗勢力做斗爭,積極發(fā)布公正嚴(yán)明的通告,以此讓不良信息傳播得到有效抑制,從而加快網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)進程,營造一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

        其次,高校結(jié)合網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門對不良信息發(fā)布者進行嚴(yán)厲懲罰,并采用法律約束的方法提高維護網(wǎng)絡(luò)安全的權(quán)威性。

        再次,教師要加強對網(wǎng)上思想政治信息的篩選能力,合理辨別和挑選符合現(xiàn)代社會發(fā)展需求的時事熱點,并將其融入到課堂隱性思想政治教育中去,向?qū)W生傳播更多的正能量。

        最后,高校應(yīng)不斷探討大學(xué)生心理需求與網(wǎng)絡(luò)隱性思想政治教育的契合點,從而調(diào)整新媒體環(huán)境下高校隱性思想政治教育模式,引導(dǎo)學(xué)生形成健全的人格,以滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展需要。

        四、結(jié)語

        總而言之,現(xiàn)代新媒體技術(shù)給高校隱性思想政治教育提供了契機,同時也能讓學(xué)生的碎片化時間更加地集中起來。但是很多社會人士也會有過度依賴信息科技的擔(dān)心,認(rèn)為以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的隱性思想政治教育會讓學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),同時因為缺乏與人之間的溝通交流而變得冷漠,也難以樹立正確的價值觀念。但處于21世紀(jì)的我們也應(yīng)該相信以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的隱性思想政治教育是時代發(fā)展的產(chǎn)物,其也會更好地推動社會向前發(fā)展,高校隱性思想政治教育教學(xué)的初衷是良好的,同時也是利大于弊的,作為學(xué)生應(yīng)提高自身的自律性,提高學(xué)習(xí)熱情,從思想政治學(xué)習(xí)中汲取更多的知識精華,讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)掀開新的篇章。

        (作者單位:上饒師范學(xué)院)

        【參考文獻】

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        [3] 許寧.隱性教育在思政工作中的運用[J].教育評論,2015,(10),123-124.

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        【基金項目】上饒師范學(xué)院校級自選課題《自媒體環(huán)境下高校隱性思想政治教育研究》(項目編號:201835)。

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