何婧

摘要：通過有效網(wǎng)格化管理，集成學(xué)院學(xué)生管理有限的人力、物力和財力，使“以學(xué)生為本、以服務(wù)為先、教育與管理相結(jié)合”的學(xué)生管理理念得以踐行，在服務(wù)中實現(xiàn)管理，在管理中體現(xiàn)服務(wù)和教育，實現(xiàn)學(xué)生管理的信息化、規(guī)范化、精細化和系統(tǒng)化，從而為學(xué)生提供個性的服務(wù)和教育引導(dǎo)。本文對網(wǎng)格化管理模式在高校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用進行探究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)格化管理模式；高校學(xué)生管理；應(yīng)用

隨著我國教育體制的改革和發(fā)展，高等院校在學(xué)生管理方面也不斷的尋求新的理念和模式，在長期探究和實踐中，逐漸形成了網(wǎng)格化的管理模式。網(wǎng)格化管理模式的應(yīng)用是其管理工作的重大變革。作為一種新生事物，網(wǎng)格化管理在實踐應(yīng)用中有其光明的前景和特殊的注意事項。因此，在具體實施過程中，高等院校要重視將網(wǎng)格化管理理念、管理要求及具體實施方案與自身實際相結(jié)合，通過使自身網(wǎng)格化管理的框架得以搭建，促進其獨特應(yīng)用效果的充分發(fā)揮。

1網(wǎng)格化的管理含義

大學(xué)生網(wǎng)格化管理就是利用現(xiàn)在的計算機網(wǎng)絡(luò)，通過尖端的數(shù)據(jù)技術(shù)，建立單元格網(wǎng)絡(luò)模式，對現(xiàn)有的學(xué)生資源進行劃分，具體到每一個單元格，從而打破原有學(xué)生信息的構(gòu)建體制，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，管理、監(jiān)控學(xué)生的日常生活，在網(wǎng)絡(luò)上建立一道保障的防護墻，以便及時的掌握學(xué)校學(xué)生的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這相比傳統(tǒng)的學(xué)校人工管理模式更加快速、高效，它從條到塊，具體到每一個單元格，是真正的網(wǎng)絡(luò)化管理模式。

2高校網(wǎng)格化管理的引出

近年來，由于很多地方的管理都已經(jīng)實現(xiàn)網(wǎng)格化管理。比如勞動保障、城市的建設(shè)等等方面已經(jīng)從剛開始采用到目前為止發(fā)展的很成熟。鑒于此，相關(guān)專家通過實地考察，翻閱資料，得出了結(jié)論，就是網(wǎng)格化管理在高校里邊同樣可以得到應(yīng)用，并且有很好的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗可以借鑒。由此可見，高校網(wǎng)格化管理不是憑空出現(xiàn)，隨意捏造的，它具有時代性的特征，是一個有發(fā)展?jié)摿Φ男律α俊?/p>

3網(wǎng)格化管理模式在高校學(xué)生管理中的意義

對于網(wǎng)格化管理工作來說，就是從國家治理能力現(xiàn)代化發(fā)展的基礎(chǔ)上衍生出來的。在現(xiàn)代化城市的快速發(fā)展下，城市管理中的信息化建設(shè)也成為了促進服務(wù)型社會發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。因此，在信息化的快速發(fā)展下，就要做好研究與創(chuàng)新工作，滿足發(fā)展的要求。對于高校中的學(xué)生管理工作來說，已經(jīng)成為了高校管理工作中的重要內(nèi)容之一，有著極為重要的地位。通過開展科學(xué)化的學(xué)生管理，可以有效提高學(xué)校中的綜合治理能力，同時也可以滿足學(xué)生管理現(xiàn)代化發(fā)展的要求。因此，在實際中管理者就要做好分析與研究工作，采取有針對性的措施，以此來滿足發(fā)展的需求。通過對高校學(xué)生進行分析可以看出，其存在著個性化強、容易受到外界干擾等特點，這樣也就很容易發(fā)生校園突發(fā)事件。從傳統(tǒng)的管理模式上來說，如果單純依靠學(xué)生管理者來進行管理工作，是存在著一定困難的，同時也降低了獲取學(xué)生信息情況的效果。其次，在管理工作相對較為龐大的影響下，使得管理者需要面對較多的工作內(nèi)容，這樣也就出現(xiàn)了疲于應(yīng)付的現(xiàn)象。隨著網(wǎng)格化的不斷發(fā)展，已經(jīng)被廣泛的運用到了各行各業(yè)中，實踐成果也相對較為成熟。因此，在高校學(xué)生管理理念與模式的不斷發(fā)展下，也給管理工作帶來了發(fā)展的契機。通過對現(xiàn)階段學(xué)生的特點與管理體系進行分析，就要主動將網(wǎng)格化管理模式運用到其中，以此來滿足學(xué)生管理的需求。

4網(wǎng)格化管理面臨的問題

雖然，網(wǎng)格化管理有以上所說的優(yōu)點，在很多高校也已經(jīng)初步有了探索，但是高校網(wǎng)格化在管理學(xué)生當中還是面臨很多問題。有的高校將這種管理模式?jīng)]有正確、充分的理解，認為它就是一種簡單的網(wǎng)絡(luò)化管理，每一個班就是一個單元，通過在這個單元中管理即可。還有一種就是學(xué)校建立的信息之間沒有任何聯(lián)系，甚至是單列的關(guān)系，這樣做反而信息反饋不到位，給管理帶來更大的負擔。最后，學(xué)校目前的重視態(tài)度不足。學(xué)校的工作應(yīng)該重點放在對學(xué)生的管理上，學(xué)校的良性發(fā)展上，但是有很多學(xué)校依然把學(xué)生的政治思想工作放在首位，導(dǎo)致網(wǎng)格化管理流于形式，沒有真正的發(fā)揮出作用，從而沒有給學(xué)生提供一個個性化的服務(wù)。

5高校網(wǎng)格化管理模式應(yīng)用的必要性和可行性

5.1實現(xiàn)“以學(xué)生為本”的目標

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校中的招生規(guī)模也在不斷的增加，相應(yīng)的學(xué)生群體特征也在發(fā)生著變化，所以也給高校中的學(xué)生管理工作帶來了挑戰(zhàn)。受到學(xué)生人數(shù)較多、管理人員相對較少的影響，使得管理人員難以及時深入到學(xué)生中去，也降低了與學(xué)生進行思想交流的效果。因此，在網(wǎng)格化管理模式下，不僅可以提高學(xué)校資源的整個效果，同時也可以加強學(xué)生與學(xué)生之間的交流，實現(xiàn)了因材施教的目標，提高了教育與管理結(jié)合的效果。通過在服務(wù)中進行管理，在管理中展現(xiàn)出服務(wù)與教育的功能，可以保證學(xué)生管理工作的信息化與規(guī)范化發(fā)展的效果，同時也可以為學(xué)生提供個性化的服務(wù)與引導(dǎo)。

5.2管理大學(xué)生過程中廣泛應(yīng)用的信息技術(shù)是實踐網(wǎng)格化的平臺保障

在大學(xué)生管理中各種信息技術(shù)的應(yīng)用早已是常態(tài)，并且應(yīng)用的技術(shù)種類越來越多，學(xué)校都在不斷地完善自身的學(xué)生教學(xué)、管理以及黨建等方面的信息化平臺。學(xué)校更加熟練地掌握并且應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源，這無疑是為推廣和應(yīng)用網(wǎng)格化管理提供了一個足夠堅強的技術(shù)保障。

5.3現(xiàn)有高校學(xué)生管理模式的利弊是影響網(wǎng)格化管理推行的重要因素

從現(xiàn)有學(xué)生管理模式分析，不難發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)格化管理雛形一直存在于高校學(xué)生管理中?？梢孕蜗蟮貙F(xiàn)有的“班級—年級—學(xué)院”看成是一種簡單的網(wǎng)格化管理模式，其中班級即網(wǎng)格化管理中的最小單元格，但這與真正意義上的網(wǎng)格化管理又有一定的區(qū)別。一是信息技術(shù)的運用并不充分，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能并未被充分發(fā)揮；二是層級之間更多的是單向管理功能，且存在最小單位規(guī)模偏大、無法實現(xiàn)管理全覆蓋等問題；三是學(xué)院層級以思政工作為主，與學(xué)生教務(wù)管理分離，無法完全實現(xiàn)網(wǎng)格化管理所提倡的組團式服務(wù)，不利于管理的整體性與精細化，無法提供較好的個性化服務(wù)。

5.4網(wǎng)格化管理最大程度的整合了高校的資源

所有來自學(xué)生、高校的資源都是一個互動的過程，在這個過程中，資源通過整合和流動，不斷更新儲存，增加新鮮的血液，通過服務(wù)、教育、管理三者相結(jié)合的模式把學(xué)生的教育工作做的更好。除此之外，學(xué)生在網(wǎng)格化的管理中，可以和其他學(xué)生互通有無，更加有機會去交流，給自己增加新的知識儲備，整個網(wǎng)格化的管理就是一個開放的大環(huán)境，它帶來的是一個不斷學(xué)習，不斷增長潛力的動力。

6結(jié)束語

通過對高等院校學(xué)生管理現(xiàn)狀和網(wǎng)格化管理的概念進行分析可以發(fā)現(xiàn)，在高等院校學(xué)生管理活動中應(yīng)用網(wǎng)格化管理有利于將學(xué)校有限的財力、物力及人力等教育資源集中整合起來，通過對“管理與教育相結(jié)合，在服務(wù)中管理”和“服務(wù)為先，學(xué)生為本”理念的切實貫徹執(zhí)行，在管理中體現(xiàn)教育和服務(wù)，在服務(wù)中管理，促進系統(tǒng)化、精細化、規(guī)范化及信息化學(xué)生管理目標的實現(xiàn)，從而使學(xué)生個性的教育和服務(wù)獲得充分的引導(dǎo)和保障！

參考文獻：

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