李薇薇

教育是民族振興、社會進步的重要基石，也是關(guān)乎千家萬戶的大事。在2018年12月24日召開的全省教育大會上，省委書記杜家毫強調(diào)，緊扣我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化，努力辦好人民滿意的教育。（《中國教育報》）

黨的十九大報告提出：“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”于教育而言，過去人們是“想上學”，現(xiàn)在是想“上好學”。只有主動回應人民群眾對教育的新期待，才能辦好人民滿意的教育。

“上好學”，教育保障要加強。一方面，湖南連續(xù)實施農(nóng)村中小學危房改造工程、中小學校舍安全工程、義務教育合格學校建設和“全面改薄”等項目，農(nóng)村中小學面貌發(fā)生根本性變化。破敗的桌椅、漏雨的屋頂、岌岌可危的教學樓成為過去，取而代之的是“最好的房子是學校，最美的建筑在校園”。另一方面，教學手段和技術(shù)也在不斷提升。目前教育信息化“三通兩平臺”已基本覆蓋全省，大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，打破了農(nóng)村教育水平落后的僵局，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源受惠面，讓農(nóng)村孩子也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

“上好學”，教師隊伍要過硬?！皣鴮⑴d，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存?！痹谌〗逃髸?，杜家毫強調(diào)，要切實加強教師隊伍建設，發(fā)揚“紅燭”精神。一方面，要把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。從“最美校長”楊建一到“葡萄教授”石雪暉，從“輪椅上的院士”金展鵬到“時代楷?！倍谓A，全省涌現(xiàn)出一大批有重大影響的典型人物。另一方面，要把教書育人作為教師的第一要務。目前，我省已初步建立各類型、各學段、各學科教師培養(yǎng)全覆蓋的地方公費定向師范生培養(yǎng)體系，年招生規(guī)模為全國各省之最。

“上好學”，教育觀念要變革。“唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子”的頑瘴痼疾，是教育中許多重要問題不能得到解決的關(guān)鍵因素。建立科學合理的評價體系迫切而艱巨。《湖南省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》讓長期處于邊緣地位的綜合素質(zhì)評價成為高校錄取的重要參考。這一評價體系包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面，打破了“分數(shù)定天下”的局面。

一路走來，不論是“三教”齊抓的“桃江經(jīng)驗”，還是汨羅素質(zhì)教育的典型經(jīng)驗，抑或是率先啟動的公費定向師范生培養(yǎng)計劃，湖湘教育人以“敢為人先”的精神在“上好學”的探索中闖出了一條路子，搭建起一個又一個創(chuàng)新平臺，涌現(xiàn)出一名又一名先進教師，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學生。

著力解決教育中的矛盾問題，著力發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，湖南正向科教強省邁出更堅定的步伐，以更大的力度、更實的舉措開創(chuàng)教育發(fā)展新局面。