摘 要 自媒體又被稱之為公民媒體或者個(gè)人媒體，在自媒體時(shí)代背景下，每一個(gè)人都可以自由的發(fā)言。自媒體的出現(xiàn)，不僅有效的增加了人們交流與溝通的工具，同時(shí)已經(jīng)逐漸的成為一種主要的交流與溝通的工具。自媒體時(shí)代背景下給大學(xué)生法律意識(shí)的培育帶來(lái)了一定發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文針對(duì)自媒體時(shí)代背景下大學(xué)生法律意識(shí)培育的機(jī)遇以及困境進(jìn)行了探究與分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策，希望有助于大學(xué)生法律意識(shí)的提高。

關(guān)鍵詞 自媒體 大學(xué)生 法律意識(shí) 培育機(jī)遇 培育困境

作者簡(jiǎn)介：韓子怡，浙江傳媒學(xué)院。

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.01.210

近些年，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速的發(fā)展，自媒體時(shí)代的到來(lái)，信息傳播的速度更加的迅速，并且信息所涉及的內(nèi)容越來(lái)越廣泛。作為自媒體時(shí)代背景下的當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該準(zhǔn)確的把握這一機(jī)遇，利用這一平臺(tái)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。然而，在自媒體時(shí)代背景下，信息的質(zhì)量良莠不齊，大學(xué)生很容易被一些不良信息所影響，嚴(yán)重影響大學(xué)生法律意識(shí)的培育，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生自身的良好發(fā)展帶來(lái)不利的影響。

一、自媒體時(shí)代背景下大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的機(jī)遇

2003年美國(guó)學(xué)者對(duì)自媒體進(jìn)行了定義：自媒體就是指社會(huì)大眾通過(guò)信息化技術(shù)與世界各地的知識(shí)體系進(jìn)行有效連接后，一種社會(huì)大眾分享他們自身經(jīng)歷事實(shí)以及自身新聞事件的有效途徑。自媒體自身具有著交互性和自主性的主要特點(diǎn)，正是因?yàn)樽悦襟w的這些特點(diǎn)，提高了新聞的開(kāi)放性和自由性，使得傳媒生態(tài)發(fā)生了天翻地覆的變化。大學(xué)生群體是自媒體的重要受眾，在自媒體時(shí)代背景下，無(wú)論是大學(xué)生的思維模式還是價(jià)值觀念和行為方式都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，自媒體時(shí)代背景下為大學(xué)生法律意識(shí)的培育帶來(lái)了新的機(jī)遇。

（一） 擴(kuò)大了大學(xué)生獲取法律知識(shí)的途徑

隨著自媒體時(shí)代的到來(lái)和網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，政府頒發(fā)的公告，學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)以及社會(huì)新聞等各種信息，大學(xué)生可以隨時(shí)隨地的根據(jù)自身的需要進(jìn)行信息的瀏覽和了解。并且，大學(xué)生還可以通過(guò)自媒體平臺(tái)發(fā)布信息、傳遞信息和熱點(diǎn)話題的討論等 。例如：微信、QQ、微博等自媒體平臺(tái)。這樣不僅能夠有效的開(kāi)拓大學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)大學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，同時(shí)還有利于大學(xué)生形成正確的思維模式和價(jià)值觀。自媒體時(shí)代背景下，大學(xué)可以通過(guò)官方網(wǎng)站、新聞媒體等渠道來(lái)獲取相應(yīng)的法律知識(shí)，有效的擴(kuò)大了大學(xué)生獲取法律知識(shí)的途徑，有利于對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培育。隨著自媒體的不斷發(fā)展與進(jìn)步，熱點(diǎn)信息的推送越來(lái)越人性化，大學(xué)生獲取法律信息與知識(shí)的方式也越來(lái)越簡(jiǎn)單，在極短的時(shí)間內(nèi)便可以完成信息與知識(shí)的獲取，并且法學(xué)生可以在自媒體平臺(tái)上自由的表達(dá)自身的觀點(diǎn)，這對(duì)大學(xué)生法律與意識(shí)的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)確實(shí)是良好的機(jī)遇。

（二）充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生獲取法律知識(shí)的主動(dòng)性

自媒體平臺(tái)自身具有著交互性和自主性的主要特點(diǎn)，這就提高了社會(huì)大眾新聞參與的自由度。與以往的大學(xué)生法律知識(shí)教學(xué)課堂相比較，因?yàn)樽悦襟w具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，這樣更加有利于突顯大學(xué)生在法律意識(shí)培育中的主體位置，大學(xué)生不再是法律知識(shí)的被動(dòng)接受者，而可以針對(duì)法律事件進(jìn)行自由的討論，并陳述自身的觀點(diǎn)，這樣更加有利于大學(xué)生在法律事件的互動(dòng)交流下形成較強(qiáng)的、正確的法律意識(shí)，促使大學(xué)生形成依法辦事、遇到事情尋找法律依據(jù)、通過(guò)法律手段解決問(wèn)題的法律意識(shí)。

二、自媒體時(shí)代背景下大學(xué)生法律意識(shí)培育的困境

（一）大學(xué)生法律意識(shí)淡薄

在自媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生法律意識(shí)的培育受到了越來(lái)越多的關(guān)注，各高等院校紛紛加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法律教育。在現(xiàn)階段法律環(huán)境中大學(xué)生平等的發(fā)展，只有有效的掌握更多的有關(guān)法律方面的知識(shí)，才能夠確保大學(xué)生自身的合法權(quán)益不受到侵犯 。目前，我國(guó)大學(xué)生由于高等院校法律知識(shí)宣傳力度的加大以及法律課堂教育的發(fā)展，已經(jīng)開(kāi)始逐漸的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)的重要性。再加之，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人才的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，這就對(duì)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，大學(xué)生不僅僅需要掌握完善的專業(yè)知識(shí)體系與技能，同時(shí)還需要具有較強(qiáng)的法律意識(shí)和法律修養(yǎng)，只有這樣，才能夠提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。然而，雖然大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一問(wèn)題，但是大多數(shù)大學(xué)生未能夠結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)來(lái)嚴(yán)格的規(guī)范自身的行為，特別是在面對(duì)高等院校外出現(xiàn)的一些糾紛時(shí)，大部分大學(xué)生都未能夠運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)對(duì)自身的權(quán)益進(jìn)行保護(hù)，法律意識(shí)較為淡薄。

（二）缺乏完善的自媒體平臺(tái)監(jiān)管方式

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，自媒體也隨之蓬勃發(fā)展，但是在目前的自媒體平臺(tái)中存在著缺乏完善的監(jiān)督方式的問(wèn)題 。而大學(xué)生是自媒體平臺(tái)的重要受眾，如果自媒體平臺(tái)的管理者一味的追求經(jīng)濟(jì)效益，缺乏良好的道德修養(yǎng)，或者缺乏管理，將會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生法律意識(shí)的培育。例如：某自媒體平臺(tái)將點(diǎn)擊量作為衡量新聞價(jià)值的重要指標(biāo)，為了引發(fā)較大的社會(huì)反響和輿論，而利用大學(xué)生的好奇心，對(duì)法律特點(diǎn)進(jìn)行夸大或者歪曲，以此增加點(diǎn)擊量。甚至存在虛假信息報(bào)道，嚴(yán)重影響著大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)知，極容易造成大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，這對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培育十分的不利。這些都是因?yàn)槿狈ν晟频淖悦襟w平臺(tái)監(jiān)管方式而造成的。

（三） 自媒體時(shí)代背景下，為網(wǎng)絡(luò)犯罪提供個(gè)更加便利的條件

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們所面對(duì)的壓力也隨之不斷的加大，部分大學(xué)生往往很難抵御欲望和金錢(qián)的誘惑，往往會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)利用自媒體技術(shù)而實(shí)施一些網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為，以此來(lái)滿足自身的金錢(qián)需求和欲望。由此可見(jiàn)，自媒體時(shí)代背景下，為網(wǎng)絡(luò)犯罪行為提供了很大的便利條件。近些年，網(wǎng)絡(luò)詐騙行為屢見(jiàn)不鮮，尤其是對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)詐騙行為更是屢屢發(fā)生，究其根本原因就在于大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，因此，高等院校應(yīng)該充分利用自媒體的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培育，以此避免其受到網(wǎng)絡(luò)詐騙行為的影響 。

三、自媒體時(shí)代背景下大學(xué)生法律意識(shí)的培育對(duì)策

（一）建設(shè)完善的高等院校校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加大法律教育和宣傳的力度

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，各高等院校大體都建設(shè)了校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施對(duì)大學(xué)生的管理 。自媒體時(shí)代背景下，應(yīng)該都不斷的完善校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并將其作為實(shí)施大學(xué)生法律意識(shí)培育的重要領(lǐng)域。結(jié)合自媒體平臺(tái)傳播信息的主要特征對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)關(guān)口的合理設(shè)置以及屏蔽不良信息等方式，從技術(shù)上對(duì)不良信息進(jìn)行阻斷，以此有效的避免不良信息給大學(xué)生所帶來(lái)的負(fù)面影響。自媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生的法律意識(shí)培育是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，在培育的過(guò)程中，應(yīng)該注重發(fā)揮自媒體的協(xié)同性和互動(dòng)性作用，加大法律教育和宣傳力度。高等院校校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是大學(xué)生進(jìn)行信息咨詢的主要渠道，因此，高等院校應(yīng)該充分的利用這一平臺(tái)與自媒體平臺(tái)相結(jié)合，創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的版面設(shè)計(jì)，以此有效的吸引大學(xué)生的注意力，從而提高大學(xué)生參與的積極性。例如：高等院?？梢栽谛@網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中設(shè)置互動(dòng)討論模塊，大學(xué)生可以就現(xiàn)階段的熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，這樣不僅有利于大學(xué)生的思維模式緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，同時(shí)還有利于潛移默化的提高大學(xué)生的法律意識(shí)，從而自主的加入到法制社會(huì)建設(shè)的大環(huán)境中。

（二） 完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)自媒體平臺(tái)的監(jiān)管

近些年，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蓬勃發(fā)展，我國(guó)對(duì)相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)的建設(shè)和完善越來(lái)越重視，以此有效的維護(hù)網(wǎng)絡(luò)用戶的合法權(quán)益，從而為廣大網(wǎng)絡(luò)用戶營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 。隨著自媒體時(shí)代的到來(lái)，相關(guān)法律法規(guī)還存在著一些有待完善的地方。現(xiàn)階段我國(guó)相關(guān)媒體的法律監(jiān)管方式大多是將我國(guó)政府全面控制的新聞媒體作為基本立法宗旨的，對(duì)媒體的義務(wù)規(guī)范內(nèi)容要求較多，涉及權(quán)益維護(hù)的內(nèi)容較少，這就致使我國(guó)相關(guān)媒體的法律法規(guī)缺乏較強(qiáng)的靈活性，滯后于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展。因此，我國(guó)應(yīng)該加大相關(guān)法律法規(guī)的完善力度，以此形成健全的法律規(guī)范機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)自媒體平臺(tái)的監(jiān)管，以此確保自媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生價(jià)值取向以及行為的正確性和規(guī)范性。通過(guò)法律明確的界定大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)參與中的各項(xiàng)義務(wù)和權(quán)益。在大學(xué)生通過(guò)自媒體平臺(tái)自由發(fā)表言論時(shí)，保證大學(xué)生能夠自覺(jué)的嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī)，以此提高大學(xué)生的法律自覺(jué)性和主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培育。通過(guò)相關(guān)法律法規(guī)的完善，自媒體平臺(tái)監(jiān)管力度的加大，將虛擬網(wǎng)絡(luò)中的各項(xiàng)活動(dòng)均控制在符合法律要求的范疇內(nèi)，促使一切的網(wǎng)絡(luò)行為都有法可依。通過(guò)法律促進(jìn)自媒體平臺(tái)的健康發(fā)展，以此充分發(fā)揮自媒體平臺(tái)在大學(xué)生法律意識(shí)培育中的重要優(yōu)勢(shì)。

（三） 注重提高大學(xué)生的媒介應(yīng)用素養(yǎng)

大學(xué)生的媒介應(yīng)用素養(yǎng)是指大學(xué)生在面對(duì)大量的媒體信息時(shí)，所表現(xiàn)出的正確的選擇能力和理解能力等。這就要求大學(xué)生能夠?qū)γ襟w信息產(chǎn)生質(zhì)疑與批判，以此有效的提高大學(xué)生對(duì)不良媒體信息的抵御能力，避免其被不良媒體信息所誘導(dǎo)。從現(xiàn)階段自媒體的發(fā)展情況來(lái)說(shuō)，在高等院校教育中，對(duì)大學(xué)生媒介應(yīng)用素養(yǎng)的培養(yǎng)還尚不夠完善，部分大學(xué)生對(duì)媒介應(yīng)用素養(yǎng)教育存在排斥與反感的心理，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生媒介應(yīng)用素養(yǎng)的提高。因此，高等院校應(yīng)該創(chuàng)新媒介應(yīng)用素養(yǎng)的教育形式，通過(guò)多樣化的手段實(shí)施媒介應(yīng)用素養(yǎng)教育。例如：高等院校可以通過(guò)邀請(qǐng)專業(yè)人士走進(jìn)校園開(kāi)展專題講座的形式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生媒介應(yīng)用素養(yǎng)的提高。另外，高等院校還可以通過(guò)比賽活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生自主的參與到媒介應(yīng)用素養(yǎng)教育活動(dòng)中，在愉悅、輕松的比賽活動(dòng)氛圍中，潛移默化的提高大學(xué)生的媒介應(yīng)用素養(yǎng)。只有大學(xué)生形成了正確的媒介應(yīng)用素養(yǎng)，才能夠更加合理的運(yùn)用自媒體平臺(tái)，并提高自身的法律意識(shí)，自覺(jué)的遵守相關(guān)法律法規(guī)，從而有效的避免自媒體平臺(tái)中一些不良信息內(nèi)容給其帶來(lái)的干擾和影響。除此之外，高等院校還應(yīng)該將大學(xué)生法律意識(shí)的培育延伸到家庭和社會(huì)中，通過(guò)三方的聯(lián)動(dòng)，為大學(xué)生營(yíng)造良好的自媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，及時(shí)的更正大學(xué)生錯(cuò)誤的媒介應(yīng)用方式，引導(dǎo)其逐漸的形成正確的媒介應(yīng)用素養(yǎng)，確保大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與中各種行為的合法性與規(guī)范性。

綜上所述，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，自媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生法律意識(shí)的培育越來(lái)越受到重視。目前，其已經(jīng)成為高等院校教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。自媒體在給大學(xué)生法律意識(shí)的培育帶來(lái)一定機(jī)遇的同時(shí)，也給其帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，因此，高等院校應(yīng)該合理的利用自媒體，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培育，以此培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的并符合社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才。

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