摘 要 自媒體又被稱之為公民媒體或者個人媒體，在自媒體時代背景下，每一個人都可以自由的發(fā)言。自媒體的出現(xiàn)，不僅有效的增加了人們交流與溝通的工具，同時已經(jīng)逐漸的成為一種主要的交流與溝通的工具。自媒體時代背景下給大學(xué)生法律意識的培育帶來了一定發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。本文針對自媒體時代背景下大學(xué)生法律意識培育的機遇以及困境進(jìn)行了探究與分析，并提出了相應(yīng)的對策，希望有助于大學(xué)生法律意識的提高。

關(guān)鍵詞 自媒體 大學(xué)生 法律意識 培育機遇 培育困境

作者簡介：韓子怡，浙江傳媒學(xué)院。

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.01.210

近些年，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速的發(fā)展，自媒體時代的到來，信息傳播的速度更加的迅速，并且信息所涉及的內(nèi)容越來越廣泛。作為自媒體時代背景下的當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該準(zhǔn)確的把握這一機遇，利用這一平臺，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。然而，在自媒體時代背景下，信息的質(zhì)量良莠不齊，大學(xué)生很容易被一些不良信息所影響，嚴(yán)重影響大學(xué)生法律意識的培育，進(jìn)而對大學(xué)生自身的良好發(fā)展帶來不利的影響。

一、自媒體時代背景下大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的機遇

2003年美國學(xué)者對自媒體進(jìn)行了定義：自媒體就是指社會大眾通過信息化技術(shù)與世界各地的知識體系進(jìn)行有效連接后，一種社會大眾分享他們自身經(jīng)歷事實以及自身新聞事件的有效途徑。自媒體自身具有著交互性和自主性的主要特點，正是因為自媒體的這些特點，提高了新聞的開放性和自由性，使得傳媒生態(tài)發(fā)生了天翻地覆的變化。大學(xué)生群體是自媒體的重要受眾，在自媒體時代背景下，無論是大學(xué)生的思維模式還是價值觀念和行為方式都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，自媒體時代背景下為大學(xué)生法律意識的培育帶來了新的機遇。

（一） 擴大了大學(xué)生獲取法律知識的途徑

隨著自媒體時代的到來和網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及，政府頒發(fā)的公告，學(xué)術(shù)界的最新動態(tài)以及社會新聞等各種信息，大學(xué)生可以隨時隨地的根據(jù)自身的需要進(jìn)行信息的瀏覽和了解。并且，大學(xué)生還可以通過自媒體平臺發(fā)布信息、傳遞信息和熱點話題的討論等 。例如：微信、QQ、微博等自媒體平臺。這樣不僅能夠有效的開拓大學(xué)生的眼界，增長大學(xué)生的見識，同時還有利于大學(xué)生形成正確的思維模式和價值觀。自媒體時代背景下，大學(xué)可以通過官方網(wǎng)站、新聞媒體等渠道來獲取相應(yīng)的法律知識，有效的擴大了大學(xué)生獲取法律知識的途徑，有利于對大學(xué)生法律意識的培育。隨著自媒體的不斷發(fā)展與進(jìn)步，熱點信息的推送越來越人性化，大學(xué)生獲取法律信息與知識的方式也越來越簡單，在極短的時間內(nèi)便可以完成信息與知識的獲取，并且法學(xué)生可以在自媒體平臺上自由的表達(dá)自身的觀點，這對大學(xué)生法律與意識的培養(yǎng)來說確實是良好的機遇。

（二）充分調(diào)動大學(xué)生獲取法律知識的主動性

自媒體平臺自身具有著交互性和自主性的主要特點，這就提高了社會大眾新聞參與的自由度。與以往的大學(xué)生法律知識教學(xué)課堂相比較，因為自媒體具有較強的互動性，這樣更加有利于突顯大學(xué)生在法律意識培育中的主體位置，大學(xué)生不再是法律知識的被動接受者，而可以針對法律事件進(jìn)行自由的討論，并陳述自身的觀點，這樣更加有利于大學(xué)生在法律事件的互動交流下形成較強的、正確的法律意識，促使大學(xué)生形成依法辦事、遇到事情尋找法律依據(jù)、通過法律手段解決問題的法律意識。

二、自媒體時代背景下大學(xué)生法律意識培育的困境

（一）大學(xué)生法律意識淡薄

在自媒體時代背景下，大學(xué)生法律意識的培育受到了越來越多的關(guān)注，各高等院校紛紛加強對大學(xué)生的法律教育。在現(xiàn)階段法律環(huán)境中大學(xué)生平等的發(fā)展，只有有效的掌握更多的有關(guān)法律方面的知識，才能夠確保大學(xué)生自身的合法權(quán)益不受到侵犯 。目前，我國大學(xué)生由于高等院校法律知識宣傳力度的加大以及法律課堂教育的發(fā)展，已經(jīng)開始逐漸的認(rèn)識到學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識的重要性。再加之，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人才的競爭越來越激烈，這就對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，大學(xué)生不僅僅需要掌握完善的專業(yè)知識體系與技能，同時還需要具有較強的法律意識和法律修養(yǎng)，只有這樣，才能夠提高自身的競爭力。然而，雖然大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到了這一問題，但是大多數(shù)大學(xué)生未能夠結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)來嚴(yán)格的規(guī)范自身的行為，特別是在面對高等院校外出現(xiàn)的一些糾紛時，大部分大學(xué)生都未能夠運用法律知識來對自身的權(quán)益進(jìn)行保護(hù)，法律意識較為淡薄。

（二）缺乏完善的自媒體平臺監(jiān)管方式

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，自媒體也隨之蓬勃發(fā)展，但是在目前的自媒體平臺中存在著缺乏完善的監(jiān)督方式的問題 。而大學(xué)生是自媒體平臺的重要受眾，如果自媒體平臺的管理者一味的追求經(jīng)濟效益，缺乏良好的道德修養(yǎng)，或者缺乏管理，將會嚴(yán)重影響大學(xué)生法律意識的培育。例如：某自媒體平臺將點擊量作為衡量新聞價值的重要指標(biāo)，為了引發(fā)較大的社會反響和輿論，而利用大學(xué)生的好奇心，對法律特點進(jìn)行夸大或者歪曲，以此增加點擊量。甚至存在虛假信息報道，嚴(yán)重影響著大學(xué)生對法律的認(rèn)知，極容易造成大學(xué)生對法律的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，這對大學(xué)生法律意識的培育十分的不利。這些都是因為缺乏完善的自媒體平臺監(jiān)管方式而造成的。

（三） 自媒體時代背景下，為網(wǎng)絡(luò)犯罪提供個更加便利的條件

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會競爭越來越激烈，人們所面對的壓力也隨之不斷的加大，部分大學(xué)生往往很難抵御欲望和金錢的誘惑，往往會通過網(wǎng)絡(luò)利用自媒體技術(shù)而實施一些網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為，以此來滿足自身的金錢需求和欲望。由此可見，自媒體時代背景下，為網(wǎng)絡(luò)犯罪行為提供了很大的便利條件。近些年，網(wǎng)絡(luò)詐騙行為屢見不鮮，尤其是對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)詐騙行為更是屢屢發(fā)生，究其根本原因就在于大學(xué)生法律意識淡薄，因此，高等院校應(yīng)該充分利用自媒體的優(yōu)勢，加強對大學(xué)生法律意識的培育，以此避免其受到網(wǎng)絡(luò)詐騙行為的影響 。

三、自媒體時代背景下大學(xué)生法律意識的培育對策

（一）建設(shè)完善的高等院校校園網(wǎng)絡(luò)平臺，加大法律教育和宣傳的力度

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，各高等院校大體都建設(shè)了校園網(wǎng)絡(luò)平臺，通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺實施對大學(xué)生的管理 。自媒體時代背景下，應(yīng)該都不斷的完善校園網(wǎng)絡(luò)平臺，并將其作為實施大學(xué)生法律意識培育的重要領(lǐng)域。結(jié)合自媒體平臺傳播信息的主要特征對其進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，可以通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)口的合理設(shè)置以及屏蔽不良信息等方式，從技術(shù)上對不良信息進(jìn)行阻斷，以此有效的避免不良信息給大學(xué)生所帶來的負(fù)面影響。自媒體時代背景下，大學(xué)生的法律意識培育是一項系統(tǒng)性的工作，在培育的過程中，應(yīng)該注重發(fā)揮自媒體的協(xié)同性和互動性作用，加大法律教育和宣傳力度。高等院校校園網(wǎng)絡(luò)平臺是大學(xué)生進(jìn)行信息咨詢的主要渠道，因此，高等院校應(yīng)該充分的利用這一平臺與自媒體平臺相結(jié)合，創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)平臺的版面設(shè)計，以此有效的吸引大學(xué)生的注意力，從而提高大學(xué)生參與的積極性。例如：高等院?？梢栽谛@網(wǎng)絡(luò)平臺中設(shè)置互動討論模塊，大學(xué)生可以就現(xiàn)階段的熱點話題進(jìn)行討論，這樣不僅有利于大學(xué)生的思維模式緊跟社會發(fā)展的步伐，同時還有利于潛移默化的提高大學(xué)生的法律意識，從而自主的加入到法制社會建設(shè)的大環(huán)境中。

（二） 完善相關(guān)法律法規(guī)，加強對自媒體平臺的監(jiān)管

近些年，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蓬勃發(fā)展，我國對相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)的建設(shè)和完善越來越重視，以此有效的維護(hù)網(wǎng)絡(luò)用戶的合法權(quán)益，從而為廣大網(wǎng)絡(luò)用戶營造一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 。隨著自媒體時代的到來，相關(guān)法律法規(guī)還存在著一些有待完善的地方?，F(xiàn)階段我國相關(guān)媒體的法律監(jiān)管方式大多是將我國政府全面控制的新聞媒體作為基本立法宗旨的，對媒體的義務(wù)規(guī)范內(nèi)容要求較多，涉及權(quán)益維護(hù)的內(nèi)容較少，這就致使我國相關(guān)媒體的法律法規(guī)缺乏較強的靈活性，滯后于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展。因此，我國應(yīng)該加大相關(guān)法律法規(guī)的完善力度，以此形成健全的法律規(guī)范機制，加強對自媒體平臺的監(jiān)管，以此確保自媒體時代背景下，大學(xué)生價值取向以及行為的正確性和規(guī)范性。通過法律明確的界定大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)參與中的各項義務(wù)和權(quán)益。在大學(xué)生通過自媒體平臺自由發(fā)表言論時，保證大學(xué)生能夠自覺的嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī)，以此提高大學(xué)生的法律自覺性和主動性，加強對大學(xué)生法律意識的培育。通過相關(guān)法律法規(guī)的完善，自媒體平臺監(jiān)管力度的加大，將虛擬網(wǎng)絡(luò)中的各項活動均控制在符合法律要求的范疇內(nèi)，促使一切的網(wǎng)絡(luò)行為都有法可依。通過法律促進(jìn)自媒體平臺的健康發(fā)展，以此充分發(fā)揮自媒體平臺在大學(xué)生法律意識培育中的重要優(yōu)勢。

（三） 注重提高大學(xué)生的媒介應(yīng)用素養(yǎng)

大學(xué)生的媒介應(yīng)用素養(yǎng)是指大學(xué)生在面對大量的媒體信息時，所表現(xiàn)出的正確的選擇能力和理解能力等。這就要求大學(xué)生能夠?qū)γ襟w信息產(chǎn)生質(zhì)疑與批判，以此有效的提高大學(xué)生對不良媒體信息的抵御能力，避免其被不良媒體信息所誘導(dǎo)。從現(xiàn)階段自媒體的發(fā)展情況來說，在高等院校教育中，對大學(xué)生媒介應(yīng)用素養(yǎng)的培養(yǎng)還尚不夠完善，部分大學(xué)生對媒介應(yīng)用素養(yǎng)教育存在排斥與反感的心理，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生媒介應(yīng)用素養(yǎng)的提高。因此，高等院校應(yīng)該創(chuàng)新媒介應(yīng)用素養(yǎng)的教育形式，通過多樣化的手段實施媒介應(yīng)用素養(yǎng)教育。例如：高等院?？梢酝ㄟ^邀請專業(yè)人士走進(jìn)校園開展專題講座的形式，實現(xiàn)大學(xué)生媒介應(yīng)用素養(yǎng)的提高。另外，高等院校還可以通過比賽活動時引導(dǎo)大學(xué)生自主的參與到媒介應(yīng)用素養(yǎng)教育活動中，在愉悅、輕松的比賽活動氛圍中，潛移默化的提高大學(xué)生的媒介應(yīng)用素養(yǎng)。只有大學(xué)生形成了正確的媒介應(yīng)用素養(yǎng)，才能夠更加合理的運用自媒體平臺，并提高自身的法律意識，自覺的遵守相關(guān)法律法規(guī)，從而有效的避免自媒體平臺中一些不良信息內(nèi)容給其帶來的干擾和影響。除此之外，高等院校還應(yīng)該將大學(xué)生法律意識的培育延伸到家庭和社會中，通過三方的聯(lián)動，為大學(xué)生營造良好的自媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，及時的更正大學(xué)生錯誤的媒介應(yīng)用方式，引導(dǎo)其逐漸的形成正確的媒介應(yīng)用素養(yǎng)，確保大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與中各種行為的合法性與規(guī)范性。

綜上所述，隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，自媒體時代背景下，大學(xué)生法律意識的培育越來越受到重視。目前，其已經(jīng)成為高等院校教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)。自媒體在給大學(xué)生法律意識的培育帶來一定機遇的同時，也給其帶來了一定的挑戰(zhàn)，因此，高等院校應(yīng)該合理的利用自媒體，加強對大學(xué)生法律意識的培育，以此培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的并符合社會發(fā)展的復(fù)合型人才。

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