文/佛山市禪城區(qū)張槎中心小學(xué)

肖春華

龍獅運(yùn)動(dòng)是我國(guó)民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)，具有悠久的歷史，不僅能夠起到文化傳承作用，有較高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，還能磨練人的意志，增強(qiáng)人的體質(zhì)；而團(tuán)結(jié)奮發(fā)的龍獅精神則是一種不屈不撓、勇于拼搏的精神，更是一種崇尚團(tuán)結(jié)、凝聚合力的精神。龍獅爭(zhēng)雄也成為了人們引以為豪的精神樂(lè)園，更是學(xué)子團(tuán)結(jié)一致、知難而進(jìn)、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神寫(xiě)照。因此，決定了它在學(xué)校課程開(kāi)發(fā)建設(shè)中的重要地位。

一、拓展龍獅教育課程，帶動(dòng)學(xué)校特色教育縱深發(fā)展

1.建立龍獅教育理論和實(shí)踐體系。計(jì)劃解決師資、經(jīng)費(fèi)、競(jìng)賽模式、課程設(shè)置、教材建設(shè)及教學(xué)內(nèi)容、方法、體制等方面的問(wèn)題，繼承和發(fā)展龍獅項(xiàng)目的特色，遵循教育規(guī)律，對(duì)其進(jìn)行改造、完善和提高，建立起完備的學(xué)科理論和實(shí)踐體系。

2.龍獅教育課程校本化。為促進(jìn)龍獅教育活動(dòng)多元化發(fā)展，為學(xué)生提供更具個(gè)性化的課程，全校每周一次的第二課堂活動(dòng)定位為龍獅教育課程，要求全校師生100%均參加，共同參與龍獅教育課程(包括唱獅、繪獅、舞獅、頌獅等內(nèi)容)，練習(xí)龍獅操，參與龍獅展演活動(dòng)等過(guò)程。并爭(zhēng)取與開(kāi)展龍獅教育活動(dòng)的社區(qū)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)，拓展、縱深龍獅教育廣度，形成特有的校本教育課程。

3.以制度保障龍獅特色教育課程的發(fā)展。計(jì)劃以《龍獅特色課程開(kāi)設(shè)方案》來(lái)規(guī)范龍獅教育課程校本化的管理。積極開(kāi)發(fā)龍獅特色教育校本必修課程(龍獅精神在學(xué)科教學(xué)中的遷移、對(duì)教育工作的引領(lǐng))、選修課程(舞龍、舞獅)，做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，講究實(shí)效。課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)均要做到時(shí)間、場(chǎng)地、對(duì)象、教師“四落實(shí)”，計(jì)劃、內(nèi)容、組織、課程、檢查、考評(píng)“六到位”，進(jìn)一步深化龍獅教育課程校本化的進(jìn)程。

二、完善校本培訓(xùn)機(jī)制，打造一支適應(yīng)龍獅特色教育的教師隊(duì)伍

1.以校本培訓(xùn)及考核為主要方式，通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，舉辦專(zhuān)業(yè)講座，外出觀摩學(xué)習(xí)，參與指導(dǎo)訓(xùn)練等做法，將龍獅教育延伸到每一位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上。通過(guò)長(zhǎng)期的共同參與、學(xué)習(xí)、熏陶，打造出一支能夠深刻理解龍獅精神內(nèi)涵，熟練掌握龍獅訓(xùn)練方法，適應(yīng)龍獅特色教育的教師隊(duì)伍，保障龍獅教育可持續(xù)發(fā)展。

2.注重通過(guò)龍獅教育形成的龍獅精神向?qū)W科教學(xué)的遷移。學(xué)校在進(jìn)行龍獅教育的同時(shí)，還要通過(guò)具備龍獅教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教師團(tuán)隊(duì)，把龍獅精神遷移到學(xué)科教學(xué)中，在學(xué)科教學(xué)中滲透龍獅精神的教學(xué)，利用龍獅精神引領(lǐng)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的發(fā)展性學(xué)習(xí)，形成真正的、完善的龍獅特色教育。

三、搭建龍獅運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)平臺(tái)，拓寬學(xué)生發(fā)展空間

1.面向全體的普及教育

通過(guò)龍獅教育進(jìn)課堂，形成人人參與龍獅運(yùn)動(dòng)的教育氛圍，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展找準(zhǔn)切入點(diǎn)。打破傳統(tǒng)的“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，從單一的文化科學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，參加具有更高精神層次的龍獅教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)師生交流與合作、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等多維度的能力，形成德、智、體、美和諧發(fā)展的基本素質(zhì)。在實(shí)施的過(guò)程，人人參與，個(gè)個(gè)達(dá)標(biāo)，形成以班級(jí)為單位的龍獅體操、龍獅武術(shù)隊(duì)，以校為單位的龍獅隊(duì)。定期舉行全校性的龍獅體育藝術(shù)節(jié)和家長(zhǎng)開(kāi)放日的觀摩展示活動(dòng)，龍獅隊(duì)力爭(zhēng)參與社區(qū)各類(lèi)慶典活動(dòng)的展演，每周定期開(kāi)展訓(xùn)練與評(píng)比，讓全體師生在團(tuán)隊(duì)的氛圍中相互促進(jìn)與提升，讓龍獅精神引領(lǐng)每一位孩子，讓龍獅教育惠及每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

2.面向精英的個(gè)性培養(yǎng)

為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展搭建平臺(tái)，龍獅隊(duì)訓(xùn)練組的老師以第二課堂興趣組為基地，選拔、培養(yǎng)一批男、女子龍獅運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)生，掌握一定的舞龍舞獅技能技巧，在強(qiáng)化隊(duì)員們舞龍舞獅表現(xiàn)能力、鑒賞能力的同時(shí)，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作、不畏艱難、自信陽(yáng)光、奮勇?tīng)?zhēng)先品質(zhì)的培養(yǎng)。為了優(yōu)化龍獅訓(xùn)練成果的評(píng)價(jià)機(jī)制，并啟動(dòng)星級(jí)龍獅隊(duì)員的認(rèn)證，制定認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的就由學(xué)校為其頒發(fā)分為三星、四星和五星級(jí)的“龍獅隊(duì)員星級(jí)證書(shū)”，并列入學(xué)生龍獅教育成長(zhǎng)檔案，激勵(lì)隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作、刻苦訓(xùn)練、奮勇拼搏，積極內(nèi)化龍獅精神，從而冒尖成才。

3.面向教育共同體專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)人才

基于龍獅精英的培養(yǎng)，為我校教育共同體上屬學(xué)校張槎中學(xué)、佛山黃飛鴻武術(shù)館等專(zhuān)業(yè)龍獅隊(duì)提供高素質(zhì)的龍獅專(zhuān)業(yè)人才，令他們有機(jī)會(huì)參加專(zhuān)業(yè)化的國(guó)家級(jí)、國(guó)際級(jí)龍獅活動(dòng)，走向社會(huì)，邁向世界舞臺(tái)。

通過(guò)以上措施，為龍獅運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)生提供發(fā)展空間，為其有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)龍獅運(yùn)動(dòng)員打下基礎(chǔ)，拓寬其將來(lái)的人生道路，提升其人生品位，并為學(xué)校爭(zhēng)取龍獅運(yùn)動(dòng)的更高成績(jī)儲(chǔ)備更大的能量。

四、加大龍獅教育科研力度，提高龍獅教學(xué)的有效性

聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，建立課題研究小組，積極開(kāi)展名為“龍獅教育校本課程資源的開(kāi)發(fā)與發(fā)展學(xué)校特色的研究”的科研課題研究，探討龍獅運(yùn)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)的作用及龍獅精神在學(xué)科教學(xué)中的遷移與運(yùn)用，研究龍獅精神對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)作用及龍獅教育的可持續(xù)發(fā)展；利用研究成果影響教師的育人思想與育人手段，潛移默化地提升教師的科學(xué)育人觀與育人能力，促使全體教師掌握龍獅精神向?qū)W科教學(xué)遷移與運(yùn)用的方法，明確如何利用龍獅精神提升學(xué)生的思想意志品質(zhì)；編輯并不斷完善龍獅教育校本教材，轉(zhuǎn)化為研究成果；建立學(xué)生龍獅教育成長(zhǎng)檔案，逐步形成學(xué)校鮮明的龍獅教育特色品牌。

五、建設(shè)校園龍獅文化形成育人長(zhǎng)效機(jī)制

通過(guò)營(yíng)造校園龍獅文化氛圍，達(dá)到以美益智、以美塑體、以美立德的目的，為學(xué)生的終身幸福奠基。計(jì)劃建立龍獅教育展覽室，購(gòu)進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練用獅、龍身一批；開(kāi)辟校園龍獅教育宣傳專(zhuān)欄：包括宣傳欄，龍獅教育專(zhuān)欄，所有的宣傳板報(bào)等，及時(shí)展出師生的學(xué)習(xí)龍獅精神心得體會(huì)、龍獅的歷史起源、師生訓(xùn)練比賽演出活動(dòng)剪影等等，形成校園龍獅文化氛圍。充分利用學(xué)校網(wǎng)頁(yè)及紅領(lǐng)巾廣播電視站，完善校園宣傳網(wǎng)絡(luò)，宣傳和普及龍獅文化，潛移默化地對(duì)師生進(jìn)行龍獅文化熏陶。

六、優(yōu)化龍獅教育途徑打造龍獅教育品牌

在深入實(shí)施龍獅教育的實(shí)踐中，不斷探索開(kāi)拓，通過(guò)以下幾點(diǎn)途徑，形成特色教育品牌。

1.形成龍獅教育展示平臺(tái)。開(kāi)展每周一次的第二課堂龍獅教育活動(dòng)，使全體師生沐浴在龍獅教育的陽(yáng)光下；開(kāi)展每月一次的陽(yáng)光少年群藝坊才藝展示活動(dòng)，評(píng)出年度優(yōu)秀個(gè)人；推行板凳龍獅操評(píng)比制度，以班級(jí)為單位，每學(xué)期先期進(jìn)行訓(xùn)練與檢查，后期進(jìn)行一次板凳龍獅操展示評(píng)比，評(píng)出最佳班級(jí)若干，授予學(xué)年“最具團(tuán)結(jié)協(xié)作”團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)，并給予宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓舞學(xué)生士氣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；舉辦每年一次的龍獅體藝節(jié)，展示龍獅教育給師生帶來(lái)的學(xué)習(xí)成果。

2.形成強(qiáng)有力的龍獅競(jìng)賽活動(dòng)小組。聘請(qǐng)高水平的專(zhuān)業(yè)教練，長(zhǎng)期開(kāi)展少年龍獅訓(xùn)練，積極爭(zhēng)取參加省、市乃至國(guó)家、國(guó)際級(jí)龍獅比賽，展示龍獅教育風(fēng)貌，從中學(xué)習(xí)龍獅表演藝術(shù)，提升龍獅教育成效，提高龍獅教育水平，形成龍獅特色教育最大亮點(diǎn)。

3.打造富含“團(tuán)結(jié)、拼搏、創(chuàng)新、自信、陽(yáng)光”龍獅精神的校園文化。以“弘揚(yáng)龍獅精神，塑造陽(yáng)光少年”為主旨，通過(guò)龍獅精神向?qū)W科教學(xué)的遷移，形成“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間講團(tuán)結(jié)，重協(xié)作，同進(jìn)步”的團(tuán)結(jié)文化，“盡全力，爭(zhēng)一流，勤學(xué)苦干”的拼搏文化，“博覽群書(shū)、博學(xué)多聞、厚積薄發(fā)、樂(lè)于創(chuàng)新”的創(chuàng)新文化，“語(yǔ)言美、行為美、儀表美、心靈美，樂(lè)于參與，勇于展現(xiàn)”的自信文化，以及“敢于正視挫折，面對(duì)困難，勝不驕、敗不餒”的陽(yáng)光文化。

4.開(kāi)發(fā)與整合社區(qū)龍獅教育資源，搭建龍獅教育大舞臺(tái)，形成龍獅教育輻射。首先，規(guī)劃與辦學(xué)單位的合作。雙方達(dá)成協(xié)議，為龍獅教育活動(dòng)展示搭建舞臺(tái)，爭(zhēng)取有紀(jì)念意義的慶典活動(dòng)必邀請(qǐng)龍獅隊(duì)參與展演，把人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的龍獅教育分享給社區(qū)群眾，提升龍獅教育實(shí)踐活動(dòng)能力，形成更高的知名度。其次，重視家校聯(lián)系：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開(kāi)放日、六一表彰會(huì)、校訊通、校外宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等途徑，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，及時(shí)宣傳龍獅教育情況，爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)的理解支持與參與，形成龍獅教育的輻射。第三，努力搭建交流切磋平臺(tái)：定期邀請(qǐng)社會(huì)各界龍獅運(yùn)動(dòng)高手或其他學(xué)校龍獅隊(duì)到進(jìn)行指導(dǎo)與交流，并形成交流切磋機(jī)制，切實(shí)提升龍獅運(yùn)動(dòng)水平，營(yíng)造更濃厚的龍獅教育氛圍，形成學(xué)校、社區(qū)一體化的龍獅教育格局，為龍獅教育形成特色打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。