何遠飛

文廣州市增城區(qū)清燕小學

教師在學生的成長過程中所發(fā)揮的作用是不可替代的。要使學生成為優(yōu)秀的人才，教師就必須要用愛去點亮學生的心靈，用愛澆灌學生的心田，使得學生心中萌生愛的幼芽。多年的教學實踐讓我堅信：用真誠、寬容、體諒的愛去關愛學生、感化學生，對待學生一視同仁，用愛點亮學生的心靈、滋潤學生的心田，我們的教育才能獲得成功，而學生也才能成為國家、社會所需要的優(yōu)秀人才。

一、關愛學生，尊重學生的自尊心

尊重他人是每個人都應該學會、擁有并且做到的事，要想獲得他人的尊重首先就應該給予他人尊重，每個人也都是在他人的尊重和給予他人尊重的過程中學會做人并獲得自尊的。如果你不尊重他人，或許會對他人的心靈造成傷害，情況嚴重時甚至會使其一生都遭受影響。而尊重學生，就要學會寬容與接納學生。寬容即理解，是對學生人格自尊心的一種特殊尊重。對于教師的寬容有人是這樣認為的：教師對學生的內(nèi)心給予深入的寬容，將表達自己的機會和空間提供給學生，使學生獲得針對性的頓悟，從而開展有效學習。而對于教師來說，對自己的學生給予寬容，非原則問題以大局為重，深刻落實退一步海闊天空的理念；教師對自己的學生給予寬容，就是科學看待教育的過程。

對此，教師在用心去感化學生時，還應給予學生充分理解、信任和尊重。在教育過程中不論是面對學優(yōu)生或是后進生都應給予充滿信任、理解、寬容、真誠的愛。當師生心靈之間出現(xiàn)一座用愛構建的橋梁時，兩者之間的情感才能實現(xiàn)交融，使得學生獲得德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二、關愛學生，對待學生一視同仁

對于學生而言，教師是其所有人的教師，公平、公正是教師獲得學生信任、愛戴的基礎。教師要想獲得學生的信任、愛戴就必須做到公平、公正，對待所有學生一視同仁。

在現(xiàn)實的教育教學場景中，我們經(jīng)常會看到這類現(xiàn)象：大部分教師都更加喜歡聰明、好學、聽話、成績優(yōu)秀的學生，而對于成績差、智力相對偏差的學生，大部分教師都不會給予過多的關注,甚至不予關注。這種態(tài)度存在嚴重的錯誤。教師給予學生的愛應是博愛，要將愛給予自己所教的全體學生。不但要關愛學優(yōu)生，同時也應關愛后進生。嚴禁出現(xiàn)偏愛優(yōu)生、歧視差生的情況出現(xiàn)。對于表現(xiàn)不好的學生，老師和同學都很厭煩?？墒侨绻?jīng)常批評他們，冷落他們，那他們還有改正錯誤的機會嗎?所以對待這些學生，我總是不厭其煩地用愛心感化他們、關愛他們。我不是一味的批評指責他們的過錯，而是對他們的優(yōu)點、成績都及時加以肯定，使他們自己能夠看到自己的閃光點，有信心去做好每一件事。針對“差生”來說，教師應給予他們充分的關注和關愛，加大對其的教育程度，不但不選擇忽視的態(tài)度，更是以貼切、貼心的愛護進行教育，積極尋找他們身上的“閃光點”，少批評，多表揚；少責罵、多關愛。保護他們的自尊心。

三、關愛學生，重塑學生的自信心

關愛學生，還應從學生自信心重塑這一內(nèi)容出發(fā)，將學生的潛能、長處開發(fā)并使其充分體現(xiàn)，幫助學生走向成功。

有件事為我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。我所教的班級中有個學生成績很差還十分調(diào)皮，同學厭煩、任課教師頭疼。但是我偶然發(fā)現(xiàn)了他在體育方面有著很大的潛能，所參與的校運會比賽項目中都取得了很好的成績。后來我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)他的學習熱情難以持久。在一次知識測驗結束他因成績未能達到理想目標準備摔試卷發(fā)泄時，我對他說：“你能在參與的校運會長跑比賽項目中贏取冠軍，這說明你的毅力十分堅強。學習和體育是相同的，勝利的擁有者是屬于毅力堅強的人。你并非是學不好，二是缺乏學習的熱情和堅持，老師相信你的學習成績一定會上升?！边@樣，通過我不失時機的鼓勵與幫助，這位同學增強了學好知識的決心、信心，成績不斷提高。

總而言之，教師的愛是學生心靈道路上的燈塔，指引著學生走向正確的道路。教師給予學生的愛不應只是形式上的一個字，而應落實到日常教學教育過程中，教師給予學生關愛并與其心靈產(chǎn)生碰撞，才能將學生培養(yǎng)成更優(yōu)秀的人才。在知識更新速度不斷加快的現(xiàn)今社會中，教師不應被傳統(tǒng)觀念所束縛，要做好學生的引路人，關愛、尊重、寬容每一位學生，用愛點亮學生的心靈。