文深圳市龍崗區(qū)橫崗街道梧桐學校

班主任工作是學校教學工作重要的一環(huán)，班主任能力如何，對班風影響很大。在班主任工作中，我日益感覺到，做一名班主任，不僅要有學識，還要有吃苦耐勞的性格和一套藝術的方法。我深知，一分耕耘，必將是一分收獲。

一、周密可行計劃是行動的前提

開學的第一周，我就詳細地制訂了本學期班主任工作計劃，使我以后的工作能有條不穩(wěn)地進行，不至于亂套。

二、紀律是班風的守衛(wèi)神

人們常說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！卑囡L好壞與紀律有很大關系。剛開學，我就宣布了班規(guī)，對于違規(guī)的學生，決不留情。有一次大掃除，有一位“頑固分子”有意要試試我這新班主任的厲害而中途遛走。第二天課余時間，我先找他談話(有理在先)，然后在班會課上宣布下午由他單獨掃教室，以后若有違者，義務為班級掃一個星期(后由衛(wèi)生委員監(jiān)督執(zhí)行)。從此，以后的衛(wèi)生工作，我不用去現(xiàn)場，只查公布欄，若發(fā)現(xiàn)哪個清潔區(qū)不清潔，該小組義務為班級清掃衛(wèi)生一個星期。此方法使我班的衛(wèi)生工作達標，在學校舉行的兩次衛(wèi)生評比中獲得第二，三名(全校24個教學班)。教室實現(xiàn)了干凈整潔，環(huán)境舒適。

平時，我還要求學生要尊師重教，愛護公物等。記得一次上午課間，我路過本班教室旁，突然發(fā)現(xiàn)有兩位同學在打粉筆仗。我立即將他們叫到辦公室，狠狠地批評了他們一頓。前幾日，有個男生在與同學下課玩時，把教室的日光燈打破了，我責令他照價賠償。我時常告誡學生，財物來之不易，理應珍惜。通過潛將默化的教育，本班學生已形成了愛惜財物的好習慣。

嚴明的紀律，使本班班風優(yōu)良，正氣上升，上課秩序很好，就連自習課也實現(xiàn)了無人看班，學生十分自覺讀書的好現(xiàn)象。

三、得力的班干部是班主任的好幫手

因我剛接手此班級，對學生不太了解。在開學前幾周，通過觀察與學生的表現(xiàn)，自定了班干部，但后來發(fā)現(xiàn)有的班干部，成績雖然優(yōu)秀，但對工作不上心，缺乏帶頭模范作用。在中段考試后，我通過無記名投票方式產(chǎn)生了新一屆的班委，及時撤換了一些不合格的人選。新班委有能力，有群眾基礎，因而開展工作十分順利。許多活動是由他們獨立完成。在班干部的人選上，不能只看成績，更應看其表現(xiàn)。有能力、有群眾基礎的班干部是班主任工作的好幫手。

四、充分發(fā)揮社會、家庭和學校“三位一體”的教育功能

教育是一個慢工程，需要社會、學校和家庭共同完成。本學期，我采用家訪、電訪和面談等方式，盡可能了解學生的在家情況，使工作做到有的放矢。對于“學困生”經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。中段考試前不久，有一個叫阿明的學生，因迷上了游戲沒來上學，還在校外交上了一些不三不四的朋友。有一次竟偷了父母400元，后怕父母打，整整四五天都不敢回家。最后，我終于從同學處得到線索，據(jù)說他準備跟另一朋友去珠海。因而在他回家拿衣服時將他攔住。那晚，其父母帶著他來學校，我們跟他深入交談，從大道理到現(xiàn)實，使他終于認識到自己的錯誤，寫下了檢討書。后來，發(fā)現(xiàn)他近期有了不少進步。

在中段考試成績出來后第一個星期五，我成功地舉辦了家長會。我向家長詳細匯報了半學期來孩子們在校的學習與表現(xiàn)、存在問題，然后一改以往由老師主講的方法，讓家長填寫一份其子女在家情況表(其中有二十個問題)。例如，你對你子女了解多少？你孩子與誰在一起玩？等等。然后請成績突出的學生家長談談自己是如何教育子女的。通過這次會議，使我的班主任工作更加有針對性，家長反應良好。

五、愛學生是老師的天職

作為一名老師，應對學生施以厚愛。平時，我能公平地對待每一個學生。對于問題生，我所花的時間與精力更多，讓他們時時記住老師對他們的關注與愛護。天氣炎熱時，我會提醒學生注意防暑；下雨天，我又提醒孩子們注意安全；天氣變冷了，我提醒他們注意加衣服。老師成了他們的“臨時媽媽”。記得有一個傍晚，我剛剛拿起碗筷，一內(nèi)宿女生來到我家，哭訴著頭痛死了。我回房找了一些油藥，給她擦擦，后又帶她去醫(yī)院看病，回來又急著幫她煎藥，當學生說她好多了頭也不痛時，時針已指向晚上10：00了。

對于問題學生，我能根據(jù)他們身上的優(yōu)缺點進行“對癥下藥”。我班有叫小安的學生，由于性情懶散，無心向學。結交社會上的人，還抽煙，是個叫老師家長都頭痛的孩子。對于此類學生，我動之以情，曉之以理。發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。讓他們享受成功。首先讓他們了解你，敬重你，才會聽你的話。剛開學，我委任他當體育委員和班級籃球隊的隊長。中段考試時，由于他遲到而導致語文科以0分計算。過后我給他寫了一封足足三頁的信，在信中對他身上優(yōu)點例如正義感，為班集體爭光的榮譽感以及超人的美術領悟能力大力贊賞，但對于其存在的問題也不回避，曉之以情，動之以理，最后還幫他收集了中段考參考科目的試卷，希望他能去補做。點點滴滴的關懷，使他有了不同程度的進步。在班際籃球賽與國慶專刊的出版中立下了汗馬功勞。

作為一個老師，應把愛生奉為天職。在早讀、午寫和班會課及課后，我不時向學生傳授生活常識，人生的哲理及生活中自強、自立、自信的實例，讓學生在哲理的教育中成長、成熟。

一分耕耘，一分收獲，通過半個學年的努力，我班學風班風優(yōu)良，正氣上升，成績優(yōu)秀。期終考試時有13人獲得進步獎，有二位同學獲得滿分獎；成績在全級第一名。

以德樹人永遠在路上。