林冬玲

摘 要：又值一屆新生入學(xué)之際，也是很多年輕老師開始邁入教師職業(yè)生涯，特別是班主任生涯的時候，想想當(dāng)年自己剛?cè)伟嘀魅蔚臅r候在臨開學(xué)時也曾經(jīng)因毫無經(jīng)驗(yàn)而忐忑不安、焦慮失眠，對班級管理中的很多事情感到手足無措。最近偶然翻到早年曾經(jīng)被學(xué)校要求發(fā)言介紹班主任工作經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言稿，感慨良多，希望此文對年輕的新班主任有借鑒作用。

關(guān)鍵詞：規(guī)范;習(xí)慣;集體意識;培養(yǎng);關(guān)注;跟進(jìn)

初一階段是養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，如果這個階段的工作做好了，將使以后的班主任工作越來越得心應(yīng)手、事半功倍。因此，我在初一階段，著重抓好班級的紀(jì)律，用嚴(yán)明的規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生日常行為，并通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度制定好班規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行

對于初一的學(xué)生來說，班規(guī)就是對學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范的具體要求。學(xué)生剛由小學(xué)升到中學(xué)，到了一個新環(huán)境，不知道什么是該做的，什么是不該做的，這時就應(yīng)該及時制定班規(guī)，使學(xué)生明確并從此養(yǎng)成好的習(xí)慣。制定班規(guī)后最重要的是落實(shí)到位，其實(shí)班規(guī)就是在不斷的落實(shí)中使一些好的行為習(xí)慣深入學(xué)生心中。剛開始實(shí)行的時候，班主任一定要經(jīng)常跟進(jìn)，雖然每一項(xiàng)規(guī)定都由專門的班干部負(fù)責(zé)管理和進(jìn)行加扣分登記，但是一開始難免有些班干部自己都搞不清或不知道具體的操作而出現(xiàn)很多問題，所以我在班規(guī)實(shí)行初期，要求每一位班干部每天都要向我匯報情況，我也經(jīng)常會在他們管理過程中進(jìn)行巡視。在班規(guī)的實(shí)行初期，總結(jié)工作也非常重要，利用好每星期一次的班會課，對德育考核分?jǐn)?shù)高的同學(xué)進(jìn)行大力表揚(yáng)，具體表揚(yáng)他們的好的事跡;對低分的學(xué)生在肯定他們做得好的方面的前提下提出批評。這樣，學(xué)生就會越來越重視自己的德育考核分?jǐn)?shù)，也在潛移默化中使班規(guī)深入人心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

二、選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于學(xué)生全面發(fā)展。通過一兩個星期的觀察，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)，作風(fēng)正派，關(guān)心集體，有一定組織能力的學(xué)生，并結(jié)合同學(xué)們的意見，確定了班干部成員。對于班干部，在新的集體中，需要一定的時間去適應(yīng)自己的角色，明確自己的責(zé)任和義務(wù)。對他們，我嚴(yán)格要求，讓他們知道，能成為班干部成員，是班主任和同學(xué)們對他們的信任。但成為一名合格的班干部，并不是件容易的事，在其位謀其職。無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，要讓他們提高對自己的要求，要有一種“榜樣”的意識。

初一學(xué)生剛進(jìn)入新的階段，對環(huán)境比較陌生，膽子比較小，這正是班主任和班干部管理的好時機(jī)，是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的機(jī)會。想讓班干部成為我的得力助手，讓他們管理班級，營造好的學(xué)習(xí)氛圍，就需要為班干部樹立一定的威信，讓他們有一定的權(quán)力。于是，我在班級嚴(yán)格要求其他學(xué)生遵守紀(jì)律，做一個講文明懂禮貌的好孩子，同時要求他們一定要配合班干部工作，建立一個和諧融洽班集體。

讓班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這涉及班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識時，班主任應(yīng)該及時給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。

三、通過主要途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)

我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要抓三方面：課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律和課后作業(yè)。

1.抓課前預(yù)備

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，就要求學(xué)生必須坐到座位上做好課前準(zhǔn)備。剛升上中學(xué)的學(xué)生，打了鈴之后，像沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。所以一開始除了班干部配合管理外，我都是經(jīng)常一打預(yù)備鈴就站到教室門口，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，督促他們準(zhǔn)備好上課需要的東西，督促科代表開始帶讀，時間長了，慢慢形成了習(xí)慣，就不用經(jīng)常去管這件事了。好的課前準(zhǔn)備會帶來一個好的課堂效果，我認(rèn)為抓課前準(zhǔn)備是不可忽視的。

2.注意學(xué)生上課的狀態(tài)，不能趴在桌子上，不準(zhǔn)上課喝水，插嘴，隨便討論更是不允許

初一的學(xué)生比較幼稚好動，我們班學(xué)生剛上初一的時候最大的毛病就是話多，插嘴的，一有興奮的東西就小聲在下面議論，如果這個問題不解決好，以后的課堂將越來越無法控制。所以初一剛開始，我就經(jīng)常配合科任老師整頓課堂紀(jì)律，一開始，就花大力氣、態(tài)度堅(jiān)決地處理課堂紀(jì)律問題，慢慢地，學(xué)生就知道該怎么做了，課堂好習(xí)慣自然而然養(yǎng)成。現(xiàn)在，我們班的科任老師上課時都感到越來越舒服了。

3.嚴(yán)格要求作業(yè)

首先是交作業(yè)時間，一定要防止交作業(yè)拖拖拉拉的現(xiàn)象，這要求組長和科代表一定要配合做好，在第一節(jié)課下課就要把作業(yè)本放到科任老師辦公桌上，并把缺交名單反饋給科任老師和班主任。

有些人可能會認(rèn)為，初一學(xué)生單純、學(xué)習(xí)壓力又比較小，班主任工作會比較輕松，但是，我并不這樣認(rèn)為，帶好初一的班級，班主任要經(jīng)常跟進(jìn)，特別是在初一上學(xué)期，這樣才能讓學(xué)生真正在各方面養(yǎng)成好的習(xí)慣。當(dāng)這些習(xí)慣培養(yǎng)好了，我相信以后的班主任工作一定會越做越輕松，越做越有成就感！

參考文獻(xiàn)：

[1]張思明.用心做教育[M].北京：高等教育出版社，2005-08.

[2]李鎮(zhèn)西.做最好的班主任[M].桂林：漓江出版社，2008-12.

編輯 張佳琪