甘肅省白銀市會(huì)寧縣幼兒園 李寧霞

適齡目標(biāo)：大班

設(shè)計(jì)意圖：5～6歲的孩子大多數(shù)對(duì)藝術(shù)活動(dòng)比較感興趣，而且在活動(dòng)中會(huì)用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。在實(shí)際生活中有的孩子比較喜歡音樂(lè)，有的比較喜歡繪畫(huà)，各有所好，同時(shí)他們偶爾會(huì)一邊哼著兒歌一邊作畫(huà)——抓住孩子們的這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本節(jié)音樂(lè)和繪畫(huà)相融合的藝術(shù)活動(dòng)，使孩子們?cè)诼?tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)藝術(shù)的樂(lè)趣。

教學(xué)詳案 教案?jìng)渥課時(shí)建議]1課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)]1.在聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)中理解歌曲內(nèi)容并根據(jù)歌詞作畫(huà)。2.感受藝術(shù)創(chuàng)想的樂(lè)趣，體驗(yàn)與同伴分工合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備]熟悉音樂(lè)《哆啦A夢(mèng)》的旋律，有畫(huà)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)；記號(hào)筆、雙面膠、卡紙；畫(huà)大獅子的步驟圖、畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程]一、談話(huà)導(dǎo)入，引出主題。師：小朋友們喜歡看電視吧？今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)新的節(jié)目叫“藝術(shù)創(chuàng)想”。為什么叫“藝術(shù)創(chuàng)想”呢？因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目里的小朋友特別厲害，能聽(tīng)著音樂(lè)里的歌詞畫(huà)出漂亮的畫(huà)來(lái)，你們想上這個(gè)節(jié)目嗎？二、欣賞歌曲，初步理解歌詞。師：（第一遍欣賞歌曲）這首歌里唱的是什么呢？師：（第二遍欣賞歌曲）仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，歌曲里唱的是誰(shuí)？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的歌詞。師：（第三遍欣賞歌曲，老師邊唱邊擺出大獅子來(lái)）小朋友們，看一看我們根據(jù)歌詞創(chuàng)想出了什么動(dòng)物？它是怎樣一步一步變出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，教師和幼兒一起進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想——大獅子。最后，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)中是怎樣夸大獅子的？請(qǐng)幼兒模仿做一做：雄壯、威武、神氣的動(dòng)作，加深對(duì)大獅子的印象。三、聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)——大獅子，體驗(yàn)與同伴分工合作的快樂(lè)。1.出示畫(huà)大獅子步驟圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞排序。創(chuàng)想天地有一位小畫(huà)家，雖然他喜歡畫(huà)畫(huà)，可他非常粗心，畫(huà)的畫(huà)亂七八糟沒(méi)有順序，請(qǐng)你們根據(jù)歌詞所唱給大獅子排一排順序，好嗎？（邀請(qǐng)6位小朋友嘗試）2.幼兒合作作畫(huà)，教師邊唱邊巡回觀察并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。每六位幼兒一組，每人只能給大獅子畫(huà)一個(gè)部位，看一看，誰(shuí)畫(huà)第一張，誰(shuí)畫(huà)第二張……誰(shuí)畫(huà)第六張。然后，唱一唱，比一比，看一看，排一排，哪組小朋友能又快又好的完成這幅繪畫(huà)作品——大獅子。四、作品展示。請(qǐng)畫(huà)好的幼兒聽(tīng)著音樂(lè)把自己的作品貼在展板上，讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)著音樂(lè)怎樣作畫(huà)的，教師對(duì)幼兒的作品給以恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。歌詞是根據(jù)《哆啦A夢(mèng)》的旋律創(chuàng)編的，內(nèi)容：一個(gè)圓圓的盤(pán)子上，放著一塊三明治，還有兩顆巧克力豆，它的味道真好吃，忽然聽(tīng)到一聲吼，根根頭發(fā)往上翹，請(qǐng)你猜猜，請(qǐng)你猜猜，它是森林哪一位？來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，猜猜它是誰(shuí)？（大獅子） ——一問(wèn)一答“噢噢噢，雄壯、威武、神氣的森林之王?！?.根據(jù)歌詞，大獅子六個(gè)步驟就可以完成了。2.讓幼兒在合作中，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)延伸]請(qǐng)小朋友們想一想，圓圓的盤(pán)子除了可以變成大獅子外，還可以變成什么動(dòng)物呢？把盤(pán)子投放在區(qū)角中，讓幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作。

反思：

一般情況下，幼兒的藝術(shù)作品，尤其是繪畫(huà)，因?yàn)榉N種教學(xué)因素的影響多以教師的范畫(huà)為準(zhǔn)，不僅需要幼兒在仔細(xì)觀察后模仿作畫(huà)，而且需要較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒這樣的作品雖然比較整齊歸一，卻扼殺了幼兒的創(chuàng)作靈感，長(zhǎng)時(shí)間的模仿使他們失去了對(duì)藝術(shù)的大膽創(chuàng)作。而在本節(jié)活動(dòng)中，遵循了讓幼兒自由地感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)形式，引導(dǎo)他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà)，輕松而愉快地完成了一幅繪畫(huà)作品——大獅子。雖然結(jié)果令人比較滿(mǎn)意，但在活動(dòng)過(guò)程中仍然存在各種問(wèn)題——在音樂(lè)上要選好伴奏帶，以免影響活動(dòng)效果；老師在隨伴奏歌唱時(shí)，如果自己唱功不到家，最好找一位助教，否則會(huì)影響幼兒的聽(tīng)力；一定讓幼兒在聽(tīng)清歌詞之后，再引導(dǎo)幼兒作畫(huà)、排序。