賴勤

[摘 要] 針對(duì)中職服裝專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的趨勢(shì)，從中職服裝專業(yè)在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題出發(fā)，采用大量參考文獻(xiàn)的分析法、對(duì)比法，首先，從校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程知識(shí)過(guò)于落后，與企業(yè)的實(shí)際需求難以接軌;學(xué)生沒(méi)有培養(yǎng)與企業(yè)崗位要求相符合的職業(yè)能力兩個(gè)方面入手，分析了中職服裝專業(yè)在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題，其次，加大專題會(huì)議的開(kāi)展，制訂科學(xué)合理的課程開(kāi)發(fā)方案;從采納企業(yè)技術(shù)專家的建議以及完善課程的開(kāi)發(fā)效果兩個(gè)方面入手，研究中職服裝專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)方式，希望通過(guò)這次研究，為教師的教學(xué)工作提供有效的參考。

[關(guān)鍵詞] 中職服裝專業(yè);校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn);課程開(kāi)發(fā)

近幾年，隨著我國(guó)中職院校對(duì)服裝專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的不斷關(guān)注和重視，從而對(duì)服裝專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)提出了更高的要求，但是，在具體的實(shí)踐中，中職服裝專業(yè)在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)中仍然存在著很多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了中職院校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，因此，關(guān)于“中職服裝專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)探討”成為中職教育行業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了最大限度地提高服裝專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的質(zhì)量和效率，我們針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，并給出有效的解決方式，為實(shí)現(xiàn)中職教育事業(yè)朝著積極、穩(wěn)定、健康、可持續(xù)的方向發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。

一、中職服裝專業(yè)在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題

隨著中職服裝專業(yè)在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)工作的逐漸開(kāi)展，在具體的實(shí)踐中，仍然存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，接下來(lái)，從以下幾個(gè)方面入手，對(duì)中職服裝專業(yè)在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)介紹。

（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程知識(shí)過(guò)于落后，與企業(yè)的實(shí)際需求難以接軌

中職院校在開(kāi)發(fā)服裝專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程的過(guò)程中，由于涉及服裝設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的制定、商業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的管理等問(wèn)題，因此，中職院校和企業(yè)很難建立長(zhǎng)久有效的合作關(guān)系，除此之外，中職院校在開(kāi)發(fā)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程過(guò)程中，由于教師沒(méi)有設(shè)計(jì)服裝的工作經(jīng)驗(yàn)，因此，不利于校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)工作的順利開(kāi)展。

（二）學(xué)生沒(méi)有培養(yǎng)與企業(yè)崗位要求相符合的職業(yè)能力

目前，中職院校培養(yǎng)的服裝專業(yè)學(xué)生，還不具備企業(yè)服裝設(shè)計(jì)工作的能力，企業(yè)在招聘沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生前來(lái)實(shí)習(xí)時(shí)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間精力對(duì)大學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行培訓(xùn)，這樣一來(lái)，無(wú)疑增加了企業(yè)的時(shí)間成本和人力成本，因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際專業(yè)水平，中職院校的教師很難開(kāi)發(fā)出與學(xué)生專業(yè)水平相匹配的實(shí)訓(xùn)課程，無(wú)疑給服裝專業(yè)的教學(xué)帶來(lái)了不良影響。

二、中職服裝專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)方式

為了有效地解決中職服裝專業(yè)在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題，現(xiàn)提出一系列行之有效的開(kāi)發(fā)方式，接下來(lái)，從以下幾個(gè)方面入手，對(duì)中職服裝專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)方式進(jìn)行詳細(xì)介紹。

（一）加大對(duì)專題會(huì)議的開(kāi)展，制訂科學(xué)合理的課程開(kāi)發(fā)方案

為了制定出科學(xué)合理的課程開(kāi)發(fā)方案，教師在開(kāi)展服裝專業(yè)相關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域調(diào)研工作的過(guò)程中，首先，要借助專業(yè)團(tuán)隊(duì)的力量，提高服裝專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域的調(diào)研效果，除此之外，教師通過(guò)邀請(qǐng)服裝行業(yè)的專家到校區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察并舉辦服裝專業(yè)指導(dǎo)會(huì)，對(duì)校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行深入的研究，嚴(yán)格按照企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)需求，制定出課程開(kāi)發(fā)方案。其次，充分發(fā)揮中職院校設(shè)計(jì)服務(wù)中心和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心兩大實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)服裝設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，從而讓生產(chǎn)與教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，為服裝專業(yè)的學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的職場(chǎng)氛圍。

（二）采納企業(yè)技術(shù)專家的建議，完善課程的開(kāi)發(fā)效果

為了最大限度地提高服裝專業(yè)學(xué)生在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中的效果，有效發(fā)揮實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)設(shè)價(jià)值，中職院校通過(guò)引進(jìn)知名服裝企業(yè)的技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校的專業(yè)講師，對(duì)實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行教學(xué)，然后，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的實(shí)訓(xùn)情況，對(duì)實(shí)訓(xùn)課程存在的不足之處進(jìn)行改正，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的優(yōu)化和完善，與此同時(shí)，中職院校還要鼓勵(lì)服裝專業(yè)的教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和鍛煉，通過(guò)在企業(yè)中的頂崗實(shí)習(xí)，掌握最新的市場(chǎng)服裝流行趨勢(shì)、先進(jìn)的服裝行業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的服裝設(shè)計(jì)技術(shù)，然后，將學(xué)習(xí)到的最新知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用到課程教學(xué)中，從而最大限度地提高服裝專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

綜上所述，中職院校在開(kāi)發(fā)服裝專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程的過(guò)程中，一方面要加大對(duì)專題會(huì)議的開(kāi)展，制訂科學(xué)合理的課程開(kāi)發(fā)方案，另一方面還要采納企業(yè)技術(shù)專家的建議，完善課程的開(kāi)發(fā)效果，從而最大限度地提高服裝專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

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[作者單位]

龍巖技師學(xué)院

（編輯：溫子超）