張帆

[摘 要] 以哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院為例，對高職汽修專業(yè)成立技能大師工作室來提高人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行研究，探索技能大師工作室在人才培養(yǎng)過程中的方法途徑，并對高職汽修專業(yè)成立技能大師工作室過程中應(yīng)注意的問題進(jìn)行思考，以促進(jìn)校企深度合作，共同培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才。

[關(guān)鍵詞] 技能大師;人才培養(yǎng);汽修專業(yè);高職

當(dāng)前我國面臨產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵時期，高等職業(yè)教育是為社會發(fā)展和經(jīng)濟進(jìn)步提供大量應(yīng)用型人才的主要教育模式，需要教師在教學(xué)理念、教學(xué)模式等方面跟上時代的步伐?！凹寄艽髱煿ぷ魇摇弊鳛橐环N新型的校企合作、對接產(chǎn)業(yè)的新型技術(shù)研究組織，無疑是促進(jìn)和造就大師、提高學(xué)校教育教學(xué)水平的重要方式。

一、成立技能大師工作室

2018年5月，我院汽車專業(yè)在與哈爾濱一汽森華集團(tuán)全面合作的背景下，舉行了“陳衛(wèi)軍（汽車維修）技能大師工作室”揭牌儀式，通過學(xué)校與一汽森華集團(tuán)合作共建“陳衛(wèi)軍（汽車維修技術(shù)）技能大師工作室”，以大師工作室為載體，以立德樹人為根本，加強產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮技能大師工作室的渠道、橋梁和輻射作用。

二、技能大師工作室工作職責(zé)

工作室旨在傳統(tǒng)汽車檢測、維修、服務(wù)和新能源汽車技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域開展實踐、研究，進(jìn)行人才培養(yǎng)、課程改革、教師培訓(xùn)、社會服務(wù)、文化傳承等工作，以充分發(fā)揮技能領(lǐng)軍人才在帶徒傳技、技能攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新、競賽指導(dǎo)等方面的作用，推動教育改革創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，提高黑龍江汽車維修技術(shù)水平和高端技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為地方經(jīng)濟發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（一）人才培養(yǎng)

以大師為主導(dǎo)，形成技術(shù)團(tuán)隊，開展一體化教學(xué)，使學(xué)生初步形成科學(xué)分析、推導(dǎo)、設(shè)計的能力。

（二）社會服務(wù)

開展新技術(shù)開發(fā)、試點推廣，總結(jié)絕技絕活和技術(shù)技能創(chuàng)新成果，用以服務(wù)社會。

（三）技藝傳承

傳授技藝，帶高徒，為企業(yè)和社會培養(yǎng)高技能人才。

三、保障措施

（一）組織保障

工作室成立以來，學(xué)校成立了以教學(xué)校長為總負(fù)責(zé)、二級學(xué)院院長為具體負(fù)責(zé)、技能大師具體執(zhí)行的工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）場地提供

工作室設(shè)在學(xué)校實訓(xùn)樓汽車實訓(xùn)中心內(nèi)，辦公面積30m2，教學(xué)120m2，實操面積800m2。

（三）資金支持

在原有設(shè)備基礎(chǔ)上，學(xué)校陸續(xù)投入資金，支持工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)、技術(shù)研發(fā)等。

四、技能大師工作室取得成效

（一）人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升

在技能大師工作室的引領(lǐng)及校企雙方的共同努力下，專業(yè)辦學(xué)實力不斷增強，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為黑龍江省汽車服務(wù)行業(yè)培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才，畢業(yè)生汽車維修工等級證、二手車評估師證等專業(yè)資格證書獲取率超過50%;學(xué)生在黑龍江省教育廳舉辦的職業(yè)院校學(xué)生技能大賽中已有二十余人次獲獎;在第45屆世界技能大賽黑龍江省選拔賽中榮獲高職組第二名;全國二手車評估師行業(yè)賽中戰(zhàn)勝本科院校獲得一等獎。

（二）社會服務(wù)

通過校企共建，社會培訓(xùn)能力顯著提升，由原來年培訓(xùn)92人次上升到年培訓(xùn)1619人次、人均實訓(xùn)學(xué)時由原來的180學(xué)時增加到320學(xué)時。先后開展了汽車營銷師、汽車維修工、中高級職業(yè)技能鑒定工作。隨著企業(yè)的發(fā)展、合作的深入，社會培訓(xùn)人數(shù)還將不斷增長。

五、問題與展望

（一）主要存在的問題

1.運行機制和體制有待進(jìn)一步完善?！瓣愋l(wèi)軍技能大師工作室”雖已正常運轉(zhuǎn)，但相應(yīng)的措施和制度還需要進(jìn)一步加強和完善，用以充分調(diào)動技能領(lǐng)軍人才在帶徒傳技、技能攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新、競賽指導(dǎo)等方面的積極作用。

2.激勵政策有待完善。項目成果轉(zhuǎn)化及團(tuán)隊的獎勵政策尚需進(jìn)一步完善，避免發(fā)生人才流失情況。

（二）未來展望

未來，校企雙方希望能通過技能大師工作室的橋梁，共同搭建全方位、多角度、深層次、立體化的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。通過校企雙方的深度合作，建立融學(xué)校教育、科學(xué)研究、項目開發(fā)、服務(wù)地方等一體的產(chǎn)教融合體系，適應(yīng)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)相關(guān)工作崗位的要求，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，實現(xiàn)人力資本的潛力釋放、教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展，逐步提升社會服務(wù)及輻射能力，從而服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊道才.設(shè)立企業(yè)技能大師校園工作站的探索與思考：以江蘇省常州市為例[J].職業(yè)，2019（8）：26-27.

[2]柯長輝.基于“技能大師工作室”的校企雙導(dǎo)師教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)研究[J].汽車維護(hù)與修理，2019（4）：59-60.

[作者單位]

哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院

（編輯：趙文靜）