摘 要：紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十多年以來(lái)，在革命斗爭(zhēng)中沉淀積累下來(lái)的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的精神信仰與崇高的革命精神。紅色基因的傳承與發(fā)揚(yáng)，為當(dāng)前實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供重要精神動(dòng)力。將紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育中，深入挖掘紅色基因中蘊(yùn)含的崇高的道德品質(zhì)與愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立大學(xué)生的紅色信仰，促使其積極投身于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義中。文章主要通過(guò)闡述紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育中的重要意義，探討了當(dāng)前將紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作中的路徑，旨在加強(qiáng)高校校園紅色文化建設(shè)，為紅色基因的學(xué)習(xí)與傳播搭建平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)紅色基因代代相傳奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;紅色基因;大學(xué)生

大學(xué)生作為新時(shí)代我國(guó)發(fā)展建設(shè)的重要接班人，承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要?dú)v史使命，其意識(shí)形態(tài)的正確性關(guān)乎我國(guó)未來(lái)的發(fā)展。在大學(xué)生日常思想政治教育中融入紅色基因，既是通過(guò)紅色基因中蘊(yùn)含的我黨的政治意識(shí)形態(tài)、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的政治理想、思想觀念以及道德品質(zhì);同時(shí)也可以通過(guò)深入挖掘紅色基因中革命先輩的勇于擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗、甘于犧牲、勇于奉獻(xiàn)等優(yōu)秀崇高的個(gè)人品質(zhì)，為大學(xué)生自我發(fā)展提供優(yōu)秀的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量，引導(dǎo)其成長(zhǎng)為有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代接班人。

一、紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育工作的重要意義

（一）充實(shí)大學(xué)生思想政治教育的理論內(nèi)容

紅色基因作為我黨精神核心，其中蘊(yùn)含的紅色文化非常豐富，成為大學(xué)生思想政治教育資源的重要組成部分。在大學(xué)生日常思想政治教育工作中，通過(guò)利用革命老區(qū)、烈士陵園、革命紀(jì)念館等記錄、證明先烈革命歷史的真實(shí)場(chǎng)所，作為大學(xué)生思想政治教育資源，深入挖掘融入其中的英雄革命人物的先進(jìn)事跡，利用其豐富的紅色歷史及藝術(shù)文化，為大學(xué)生展現(xiàn)革命先輩的崇高的革命信仰、優(yōu)良的生活作風(fēng)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神等，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。在大學(xué)生日常思想政治教育中融入紅色基因，就是在課堂教學(xué)的主陣地中，將紅色文化更好的傳遞給大學(xué)生，從而使其學(xué)習(xí)了解紅色文化，更好的培育大學(xué)生勇于投入到社會(huì)主義建設(shè)中的積極性，幫助其樹(shù)立崇高的理想，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的目的。

（二）在大學(xué)生群體中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

紅色基因中充分融合了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓與馬克思主義理論，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，在大學(xué)生日常思想政治教育中融入紅色基因，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。社會(huì)主義核心價(jià)值觀占據(jù)著中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)地位，其對(duì)于指導(dǎo)我國(guó)人民堅(jiān)定社會(huì)主義道路、明確社會(huì)主義方向、增強(qiáng)社會(huì)主義政治敏銳度具有重要意義。同時(shí)，紅色基因是我黨不斷積累沉淀下來(lái)的核心精神，其在各個(gè)歷史時(shí)期的紅色精神中均有體現(xiàn)。因此，在大學(xué)生日常思想政治教育中，不論是抗戰(zhàn)時(shí)期的長(zhǎng)征精神所代表的革命精神，是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的焦裕祿精神所代表的奉獻(xiàn)精神，還是改革開(kāi)放時(shí)期的航空航天精神、抗震救災(zāi)精神所代表的集體主義精神，都是經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀與積累而留下的寶貴精神，都充分的體現(xiàn)出我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展過(guò)程中寶貴的民族精神與時(shí)代精神，都是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的指導(dǎo)思想。大學(xué)生從中汲取思想養(yǎng)分，從而實(shí)現(xiàn)在大學(xué)生群體中培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）提高大學(xué)生個(gè)體的思想道德水平

思想道德從來(lái)不是一種抽象的存在，而是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的重要表現(xiàn)。思想道德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中進(jìn)行日常交往的重要道德標(biāo)準(zhǔn)與思想規(guī)范，是與人友好、與社會(huì)友好、與自然友好的精神指引。個(gè)體良好的思想道德水平，是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重要基礎(chǔ)。紅色基因中蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，其是社會(huì)主義先進(jìn)文化中的重要組成部分，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義社會(huì)的道德形態(tài)。因此，在大學(xué)生日常思想政治教育中，融入紅色基因，是提高大學(xué)生個(gè)體思想道德水平的重要途徑，促使大學(xué)生樹(shù)立符合現(xiàn)代社會(huì)道德規(guī)范與社會(huì)主義社會(huì)主流文化的行為準(zhǔn)則。在實(shí)際思想政治教育中，可以通過(guò)到革命老區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)，到愛(ài)國(guó)主義教育基地感受紅色經(jīng)典文化等社會(huì)實(shí)踐的方式，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色基因中豐富文化內(nèi)涵的體驗(yàn)與感受，從而真正能夠繼承和發(fā)揚(yáng)紅色文化，進(jìn)而不斷提升自身的思想道德水平。

二、紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育的路徑

（一）在思想政治理論課中融入紅色基因

思想政治理論課程是高校教學(xué)中的一項(xiàng)必修課，高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的主陣地，通過(guò)思想政治理論課程教學(xué)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生深入了解和掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法提供有效的引導(dǎo)與幫助，從而幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，促使大學(xué)生在思想政治領(lǐng)域堅(jiān)定跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)、在實(shí)際行動(dòng)中堅(jiān)持走黨的基本路線不動(dòng)搖奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)紅色基因的繼承與發(fā)揚(yáng)，就需要在思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中融入紅色基因，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紅色歷史的教育，采取有效的教學(xué)方式，將紅色基因充分融入其中。例如，在高校思想政治理論課程教學(xué)實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式，加入體驗(yàn)式教學(xué)，借助多媒體等教學(xué)輔助設(shè)備，引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)與感受紅色基因的內(nèi)涵，并引導(dǎo)其自主探索紅色文化在當(dāng)今社會(huì)中傳承與發(fā)揚(yáng)的重要意義。這樣一來(lái)，紅色基因在課堂中的融入方式從強(qiáng)制導(dǎo)入變?yōu)樽灾魑眨瑥亩訌?qiáng)紅色基因在學(xué)生中的內(nèi)化生成，使其真正繼承紅色基因。

（二）在校園網(wǎng)絡(luò)中融入紅色基因

隨著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播已經(jīng)成為信息傳播的主要方式，網(wǎng)絡(luò)生活也成為大學(xué)生日常生活中的重要組成部分。紅色基因在大學(xué)生日常思想政治教育工作的有效融入，一定不能放棄網(wǎng)絡(luò)陣地。高校應(yīng)當(dāng)在校園網(wǎng)絡(luò)中加入主題鮮明、思想政治明確的紅色網(wǎng)站，同時(shí)通過(guò)微博、微信等社交途徑，建立微博、微信賬號(hào)，將紅色文化滲透到大學(xué)生日常的社交網(wǎng)絡(luò)中，充分利用現(xiàn)代信息傳播手段，增強(qiáng)紅色基因的融入水平。

（三）在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中融入紅色基因

大學(xué)生活中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較為豐富，因此可以作為紅色基因在日常思想政治教育工作的融入路徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在很大程度上是社會(huì)主流價(jià)值形態(tài)的體現(xiàn)，大學(xué)生通過(guò)自身具備的知識(shí)水平、道德品質(zhì)，在現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中充分表現(xiàn)出來(lái)，既可以有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)也可以為大學(xué)生鍛煉自身社會(huì)生存能力、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感提供機(jī)會(huì)，使其在實(shí)踐中真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。紅色基因在高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的融入，主要可以通過(guò)開(kāi)展紅色主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式展開(kāi)。例如，組織學(xué)生參觀革命遺址等愛(ài)國(guó)主義教育基地，讓學(xué)生真正感受新中國(guó)是從炮火中走來(lái)，激發(fā)大學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)大學(xué)生投身于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的激情。又如，組織學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)等社會(huì)活動(dòng)，使其真正感受到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)關(guān)系到我們每個(gè)人，并從內(nèi)心認(rèn)可社會(huì)主義事業(yè)，從而建立起大學(xué)生的主流文化自信心，在社會(huì)活動(dòng)中自覺(jué)樹(shù)立承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)成為紅色基因的繼承者。

（四）在班團(tuán)組織建設(shè)中融入紅色基因

大學(xué)生組織的主要方式就是班級(jí)組織與團(tuán)體組織，班團(tuán)組織是大學(xué)生進(jìn)行教育、管理與服務(wù)的主要組織載體，因此需要在班團(tuán)組織建設(shè)中融入紅色基因。在班團(tuán)組織建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)紅色主體活動(dòng)的形式，實(shí)現(xiàn)紅色文化的宣傳與推廣，利用紅色基因進(jìn)行思想教育活動(dòng)。例如，在班團(tuán)組織建設(shè)中，可以通過(guò)開(kāi)展“紅色基因傳承者”為主題的校園活動(dòng)，組織學(xué)生重溫革命歷史、了解紅色文化、關(guān)注紅色經(jīng)典;開(kāi)展紅色文化藝術(shù)節(jié)，通過(guò)歌舞表演等方式吸引學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紅色文化藝術(shù)創(chuàng)作，從而在活動(dòng)中深入滲透紅色基因。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)在先進(jìn)技術(shù)的引領(lǐng)下不斷實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展，全球化帶來(lái)的不僅僅是世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)上的密切往來(lái)，更帶來(lái)國(guó)家、民族之間的文化交流、思想碰撞。大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的接班人，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主力軍，其思想意識(shí)形態(tài)的正確性關(guān)乎國(guó)家未來(lái)發(fā)展。將紅色基因融入到大學(xué)生日常思想政治教育工作中，為實(shí)現(xiàn)紅色基因的傳承與發(fā)揚(yáng)，堅(jiān)定當(dāng)代大學(xué)生政治立場(chǎng)，堅(jiān)定理想信念，成長(zhǎng)為新時(shí)代社會(huì)主義可靠接班人與合格建設(shè)者奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：馬艷（1982.09- ），女，漢族，本科，政工師，研究方向：思想政治教育。