張貴琴 張鋇

摘 要 隨著教育形勢的發(fā)展，國家需要辦出高質(zhì)量的應(yīng)用型大學(xué)，這些高校要看準(zhǔn)時機，提升自己的辦學(xué)水平和層次，要制定發(fā)展規(guī)劃把碩士點建設(shè)列入學(xué)校的發(fā)展計劃之內(nèi)。正確認(rèn)識高校改革發(fā)展面臨的形勢，千方百計提高師資隊伍水平，人才是強校的根本，博士占專任教師比例是碩士點建設(shè)的基本條件。堅持開放辦學(xué)資源共享。應(yīng)用型大學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)及碩士點建設(shè)是一項艱巨而又長期的任務(wù)，要必須認(rèn)識到它的重要性，艱巨性和挑戰(zhàn)性，統(tǒng)籌謀劃，梯次發(fā)展、穩(wěn)步提升。

關(guān)鍵詞 應(yīng)用型大學(xué) 碩士教育 聯(lián)合培養(yǎng)

中圖分類號：G643 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.014

Reflections on the Joint Cultivation of Master's in

Applied Local Undergraduate Colleges

ZHANG Guiqin， ZHANG Bei

（XingTai University， Xingtai， Hebei 054001）

Abstract With the development of education situation， the country needs to set up high quality applied universities. These universities should look at the right time， improve their own level and grade， and formulate the development plan to include the construction of master's degree in the school's development plan. To understand correctly the situation facing the reform and development of colleges and universities， we must make every effort to improve the level of teachers. Talents are the foundation of strengthening schools. The proportion of doctoral students in full-time teachers is the basic condition for the construction of master's programs. We will continue to open resources sharing for schools. The joint training and master's degree construction of applied university graduate students is a difficult and long-term task. It is necessary to recognize its importance， difficulty and challenge， coordinate and plan， and develop and steadily improve.

Keywords applied universities; master's education; joint training

根據(jù)高等教育發(fā)展的新形勢和人才培養(yǎng)的新要求，應(yīng)用型高校要從學(xué)校的頂層設(shè)計規(guī)劃學(xué)校的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向與總體辦學(xué)思想。當(dāng)學(xué)校升為本科經(jīng)過近二十年的歲月，又迎來了教育發(fā)展的良好時機，學(xué)校要制定長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃，加快應(yīng)用型大學(xué)研究生招生的培養(yǎng)模式。

應(yīng)用型大學(xué)與研究型大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)有很大的差別，研究型高校主要培養(yǎng)科研人員，對學(xué)生要求理論功力要深，能適應(yīng)未來學(xué)科研究的發(fā)展。地方應(yīng)用型大學(xué)主要培養(yǎng)的對象是服務(wù)當(dāng)?shù)氐膽?yīng)用型人才或技術(shù)人才，這些學(xué)生要求實踐能力較強，理論水平可以較弱，應(yīng)該是實踐水平高于理論水平的。本著實事求是的原則辦學(xué)要突出以人為本，產(chǎn)出導(dǎo)向的理念，重視應(yīng)用實踐技能的培養(yǎng)。隨著教育形勢的發(fā)展，國家需要辦出高質(zhì)量的應(yīng)用型大學(xué)，這些高校要看準(zhǔn)時機，提升自己的辦學(xué)水平和檔次，要制定發(fā)展規(guī)劃把碩士點建設(shè)列入學(xué)校的發(fā)展計劃之內(nèi)?，F(xiàn)結(jié)合一些應(yīng)用型高校的具體做法，談?wù)劶涌鞈?yīng)用型大學(xué)研究生聯(lián)合招生培養(yǎng)和碩士點建設(shè)方面的一些思考。

1正確認(rèn)識新時代高校改革發(fā)展面臨的形勢

黨的十九大提出“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，2018年9月全國教育大會的召開，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，總結(jié)了我國教育改革發(fā)展的基本經(jīng)驗、提出了新判斷、新要求、新措施。同年6月教育部召開了新時代全國高等本科教育工作會議、確定了本科教育的基本方針、發(fā)展路徑和基本舉措。2019年1月國務(wù)院又發(fā)布了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，一大批普通本科院校要向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。一系列的教育政策方針為加快推動教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育指明了方向。作為大學(xué)要以立德國樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以全面從嚴(yán)治黨為保證，著力提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)層次、拓展辦學(xué)空間、強化辦學(xué)特色。

2 千方百計提高師資隊伍水平

人才是強校的根本，博士占專任教師比例是碩士點建設(shè)的基本條件。碩士點建設(shè)一個關(guān)鍵任務(wù)是要引進(jìn)高層次的人才，是博士或教授或教育專家。我國每年招生博士數(shù)目有限，且博士就業(yè)一般選擇一線、二線城市或選擇985、211院校，這樣給一般高校的師資隊伍建設(shè)帶來問題，如何引進(jìn)博士呢，有兩種途徑，一是提高待遇，吸引人才。二是送培，把自己學(xué)校內(nèi)的優(yōu)秀教師或剛畢業(yè)且與學(xué)校簽好培養(yǎng)協(xié)議的碩士研究生送出去攻讀博士學(xué)位。如有個地方高校所在的市制定了“百名博碩引進(jìn)計劃”，該高校積極落實克服一切困難，不斷加強人才引進(jìn)力度，一年來引進(jìn)博士12名。同時還制定了《選擇碩士生攻讀博士研究生實施辦法》鼓勵學(xué)校碩士研究生赴國外攻讀博士。這些辦法起到了明顯的作用，目前在國內(nèi)高校攻讀博士的有二十多人，在國外攻讀博士的人數(shù)有近120人，還有150人選拔的優(yōu)秀碩士正在辦理手續(xù)，這些優(yōu)秀碩士來源有兩部分，一部分是學(xué)校的在職人員，另一部分是剛畢業(yè)的碩士研究生，給學(xué)校簽定了就業(yè)協(xié)議，博士畢業(yè)后回學(xué)校工作，學(xué)校給予一定的經(jīng)濟支持。第二種辦法還是比較有效的，在比較短的時間內(nèi)會提高教師中博士學(xué)歷所占的比例，開始送培的人數(shù)可以多些，而后隨著學(xué)校的發(fā)展，博士生的人數(shù)較多時，每年可控制一定人數(shù)如30-50人。這樣可以解決應(yīng)用型高校在碩士點建設(shè)中的師資問題。

3 堅持開放辦學(xué)資源共享

應(yīng)用型大學(xué)各方面的條件和師資力量沒有研究型大學(xué)的優(yōu)越，一定要堅持開放辦學(xué)，借助它校之優(yōu)勢來彌補自己的短板，等自己的羽翼豐滿后，有了一定的研究生教育經(jīng)驗后才獨立辦學(xué)。如一所地方高校開放辦學(xué)不斷拓展，制定了《關(guān)于加強對外開放辦學(xué)、推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》，明確了開放辦學(xué)總體目標(biāo)、任務(wù)要求及保障措施，通過多種渠道建立了與國內(nèi)外優(yōu)秀高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)的友好合作關(guān)系，加強國際國內(nèi)合作交流，豐富辦學(xué)資源，不斷拓展辦學(xué)空間。在碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)方面，學(xué)校與河北科技大學(xué)、燕山大學(xué)、吉林體育學(xué)院等九所高校簽署了碩士生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議和合作意向，有近二十位教師獲得合作學(xué)校校外碩士生導(dǎo)師資格，部分教師已開始碩士研究生指導(dǎo)工作。學(xué)校與國外和中國臺灣地區(qū)的23高校建立了友好合作關(guān)系、開辦了20個合作交流項目，與河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北地質(zhì)大學(xué)合作成立了孔子學(xué)院課堂聯(lián)盟。

另外還要推進(jìn)與省內(nèi)外高校研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作，為研究生教育積累經(jīng)驗。切實提高研究生導(dǎo)師隊伍管理的制度化、規(guī)范化水平，在穩(wěn)定教師隊伍基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化提升。加強導(dǎo)師培訓(xùn)，提升指導(dǎo)能力，充分發(fā)揮各合作辦學(xué)高校學(xué)術(shù)水平、指導(dǎo)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀導(dǎo)師的傳、幫、帶作用、切實提升高校教師的學(xué)術(shù)水平。為碩士點的建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。

4 堅持統(tǒng)籌安排梯次發(fā)展

對于2000年以后升為本科的院校來說，經(jīng)過近二十年的發(fā)展，結(jié)合一些院校的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)該有一些學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略安排，大致是這樣的：

第一階段，到2025年，完善辦學(xué)條件，在碩士生聯(lián)合培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，爭取一到三個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點，開辦碩士研究生教育，把學(xué)校建成省內(nèi)同類一流院校。第二階段，到2035年，構(gòu)建應(yīng)用型大學(xué)相適應(yīng)的辦學(xué)條件條件、人才隊伍、學(xué)科專業(yè)、科學(xué)研究和制度體系，把學(xué)校建成為特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)。第三階段，到2050年，把學(xué)校建成為特色鮮明的應(yīng)用型高水平大學(xué)。

梯次發(fā)展是作好學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，先發(fā)展學(xué)科實力強、師資隊伍水平高、實驗條件優(yōu)越、教學(xué)成績和科研成果突出專業(yè)先建成碩士點，然后穩(wěn)步發(fā)展。

5 碩士聯(lián)合培養(yǎng)案例

（1）韓國湖南大學(xué)碩士聯(lián)合培養(yǎng)項目推介：韓國湖南大學(xué)位于韓國光州市，是一所綜合性私立大學(xué)，擁有五個本科學(xué)院和四個研究生學(xué)院，目前具備碩士專業(yè)三十七個，博士專業(yè)十四個，師資力量雄厚，是中國教育部承認(rèn)的國外大學(xué)之一。

這個學(xué)習(xí)項目一般分兩個階段，一年時間，在國內(nèi)學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)韓國語言200～400課時。有五門專業(yè)課，用中文授課。第二個階段，一年時間，到韓國學(xué)習(xí)，有五門專業(yè)課，用韓文授課。五大專業(yè)有：體育學(xué)、計算機工學(xué)、文化藝術(shù)學(xué)、產(chǎn)業(yè)設(shè)計學(xué)、美術(shù)學(xué)。

（2）韓國又石大學(xué)碩士共建項目：又石大學(xué)韓國名牌私立大學(xué)，是韓國最有文化底蘊的大學(xué)，也是教育部認(rèn)可的國外大學(xué)之一。

第一個階段在中國學(xué)習(xí)，韓語學(xué)習(xí)150多課時。第二階段韓國學(xué)習(xí)，第一學(xué)期，韓語授課有中文翻譯。第三個階段韓國學(xué)習(xí)，第二到四學(xué)期，全是韓國語授課。畢業(yè)要求，獲得韓國語能力考試，也就是TOPIK，4級4級以上等級證書。畢業(yè)論文用英語或韓語。專業(yè)涉及四個學(xué)院的16個專業(yè)，人文社會學(xué)院有：教育學(xué)、心理活動學(xué)、教育及文化信息開發(fā)、國際通商學(xué)、工商管理等;自然科學(xué)學(xué)院有：生物學(xué)、食品生命工程。藝體學(xué)院有：體育學(xué)和運動醫(yī)學(xué);工學(xué)院有：電氣電子工程、能源電氣工程、環(huán)境設(shè)計、計算機工程、建筑工程、機械汽車工程。

（3）俄羅斯西伯利亞國立科技大學(xué)本升碩項目：該校位于俄羅斯克拉斯諾亞爾斯克市，擁有二十多個專業(yè)的本科、碩士、博士階段教育，航天航空與理工學(xué)科尤其突出。

學(xué)習(xí)分兩個階段，第一個階段在國內(nèi)學(xué)習(xí)，在大學(xué)四年級第二學(xué)期進(jìn)行語言培訓(xùn)。第二個階段，在俄羅斯學(xué)習(xí)，時間是兩年。學(xué)習(xí)專業(yè)有六個分別是：應(yīng)用信息學(xué)、廣告和公共關(guān)系、物理學(xué)、系統(tǒng)分析與控制、國際商務(wù)管理、信息及電腦工程等。

應(yīng)用型大學(xué)研究生聯(lián)合招生培養(yǎng)模式及碩士點建設(shè)是一項艱巨而又長期的任務(wù)，又是必須堅定不移發(fā)展的目標(biāo)，要必須認(rèn)識到它的重要性，艱巨性和挑戰(zhàn)性，統(tǒng)籌謀劃，梯次發(fā)展、穩(wěn)步提升。要胸懷家國，用濃厚的教育情感，肩挑歷史責(zé)任，全面深化改革，奮力拼搏，打破制約瓶頸，實現(xiàn)在不遠(yuǎn)的將來學(xué)校高水平發(fā)展和辦學(xué)層次的提升。

注：本文為邢臺學(xué)院科研項目：應(yīng)用型地方本科院校研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式探討，課題編號（XTXYYB2018017）的研究成果

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