陳怡

【摘 要】隨著國(guó)家不斷的發(fā)展與建設(shè)，素質(zhì)教育的內(nèi)容逐漸滲透在各個(gè)教育理念中。音樂(lè)是一門(mén)富有藝術(shù)文化素養(yǎng)的學(xué)科，音樂(lè)的內(nèi)容能夠充分展現(xiàn)人們的真情實(shí)感，還能夠反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況。通過(guò)對(duì)大學(xué)生的音樂(lè)教育內(nèi)容結(jié)合綜合體驗(yàn)式的音樂(lè)教學(xué)方法能夠更好地將音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)一步地挖掘。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)音樂(lè);教育;綜合體驗(yàn)式;音樂(lè);欣賞教育

中圖分類(lèi)號(hào)：J603 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）36-0047-02

新時(shí)代的教育模式會(huì)隨著素質(zhì)教育的內(nèi)容不斷地改進(jìn)，在這樣的前提下，需要大學(xué)音樂(lè)教育進(jìn)一步落實(shí)“以生為本”的要求，結(jié)合學(xué)生的自身情況進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)，重視如何熏陶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。鑒于此，綜合體驗(yàn)式的教學(xué)方式能夠解決這些問(wèn)題，并有效應(yīng)用于大學(xué)的音樂(lè)教育內(nèi)容中。

一、綜合體驗(yàn)式的音樂(lè)欣賞教育的重要性

（一）綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教育的內(nèi)在含義

體驗(yàn)式的音樂(lè)欣賞教育的目的就是能夠?qū)⒁魳?lè)的理論內(nèi)容與大學(xué)生已經(jīng)形成的認(rèn)知方式以及自身總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行進(jìn)一步地結(jié)合，通過(guò)欣賞的方式來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)中的情感內(nèi)容以及相關(guān)作詞、作曲家想要表達(dá)的中心思想。體驗(yàn)式的音樂(lè)欣賞教學(xué)方式能夠進(jìn)一步拉近教師與學(xué)生之間的距離，在情感交流中有效地建立互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)師生之間的情感交流，幫助學(xué)生能夠更好地領(lǐng)悟到音樂(lè)的真諦，從而有效地提升學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)水平，最終達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

（二）綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞的特點(diǎn)

綜合體驗(yàn)式的音樂(lè)欣賞還包含對(duì)純音樂(lè)的內(nèi)容欣賞，在這樣的音樂(lè)氛圍中，其最終的教學(xué)目的就是為了提升學(xué)生的審美能力，并在進(jìn)行聆聽(tīng)欣賞階段能夠?qū)円魳?lè)中的音樂(lè)要素、樂(lè)理知識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)性的分析與理解。綜合體驗(yàn)式的音樂(lè)欣賞內(nèi)容能夠讓學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，還能夠?qū)⒁魳?lè)自身表達(dá)的思想感情以及當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作理念進(jìn)行進(jìn)一步地理解。這種音樂(lè)欣賞的教育方式還有一個(gè)十分關(guān)鍵的特點(diǎn)，就是能夠進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維模式，將學(xué)生的視野進(jìn)行進(jìn)一步地開(kāi)拓，讓學(xué)生能夠在欣賞音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行自身情感的融合，讓學(xué)生能夠感受到音樂(lè)無(wú)處不在。

每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及審美習(xí)慣都有自身的特點(diǎn)，想要提升大學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力，就需要從聆聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始，讓學(xué)生養(yǎng)成日常聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，然后逐漸進(jìn)行思想上的滲透與領(lǐng)悟，最終達(dá)到聽(tīng)懂音樂(lè)內(nèi)涵的目的。懂得欣賞音樂(lè)是一個(gè)十分關(guān)鍵的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，鑒于此，大學(xué)綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教育是一項(xiàng)十分關(guān)鍵的基礎(chǔ)課程。

二、開(kāi)展綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教育的具體方式

（一）建立音樂(lè)欣賞的氛圍，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中是最好的老師，有了興趣方面的引導(dǎo)，才能讓學(xué)生對(duì)該門(mén)課程有進(jìn)一步的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。大學(xué)音樂(lè)教育中，進(jìn)行綜合體驗(yàn)式的音樂(lè)欣賞教學(xué)，首先應(yīng)該將感興趣的內(nèi)容放在首要位置，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。比如，在日常的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容中，教師可以在課程中建立比較良好的音樂(lè)欣賞氛圍，在日常授課階段融合一些欣賞性的音樂(lè)作品，以這樣的方式來(lái)緩解學(xué)生的日常樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)壓力，給學(xué)生一種放松的學(xué)習(xí)環(huán)境。與此同時(shí)，教師還能夠同學(xué)生一起對(duì)音樂(lè)的旋律以及相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)討論，在相互討論的過(guò)程中進(jìn)行情感方面的交流，讓學(xué)生能夠感受到平等互助的學(xué)習(xí)方法。

（二）豐富綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞教育的內(nèi)容

想要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，還應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解能力，這樣的能力培養(yǎng)包含音樂(lè)的創(chuàng)作背景、思想情感以及創(chuàng)作手法等諸多內(nèi)容。這就需要大學(xué)音樂(lè)教師能夠在教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行豐富性的知識(shí)展現(xiàn)，可以使用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)模式進(jìn)行輔助教學(xué)。比如，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合體驗(yàn)式音樂(lè)欣賞課程中，可以將課程做成幻燈片的方式進(jìn)行教學(xué)，并在這樣的載體模式中進(jìn)行音頻以及視頻的進(jìn)一步搭配。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的背景故事以及創(chuàng)作者所處時(shí)代背景進(jìn)行進(jìn)一步的展現(xiàn)，能夠更好地幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的記憶，并更好地進(jìn)行音樂(lè)作品深層次的理解。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需要重視學(xué)生在整個(gè)課程中的主體地位，將“以生為本”的教育地位進(jìn)一步地展現(xiàn)，尊重學(xué)生的優(yōu)勢(shì)并進(jìn)行優(yōu)勢(shì)的展現(xiàn)，將學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)模式進(jìn)一步地落實(shí)。組織學(xué)生對(duì)講解之后的音樂(lè)作品內(nèi)容進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的分析，在課程的教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生真情實(shí)感的流露，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)音樂(lè)教育的過(guò)程中進(jìn)行綜合體驗(yàn)式的教學(xué)改進(jìn)，能夠在現(xiàn)有的教學(xué)模式下培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及綜合素質(zhì)能力。鑒于此，大學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該重視這樣的教學(xué)方式，并有效地挖掘綜合體驗(yàn)式音樂(lè)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，更好地推動(dòng)今后音樂(lè)教育的發(fā)展。

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