朱麗穎

摘 ?要：隨著競技體育的快速發(fā)展，籃球運動在我國高校中備受矚目，成為校園競技體育的骨干部分。筆者通過近幾年CUBA的親身參與和實踐，觀察了解到，在CUBA范圍內(nèi)的各高校高水平籃球運動隊在管理理念、團(tuán)隊建設(shè)、訓(xùn)練比賽、競技能力等方面的現(xiàn)狀與水平，相對而言還都有差距。本文從高校高水平籃球隊的主體——教練員和運動員入手，從職責(zé)要求和綜合管理上提粗淺觀點與建議，為推動高校高水平籃球隊伍的全面均衡發(fā)展提供輔助參考。

關(guān)鍵詞：高校 ?高水平籃球 ?管理

中圖分類號：G841 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）12（a）-0231-02

在CUBA影響力不斷擴大的今天。借助網(wǎng)絡(luò)直播平臺，許多高校在賽事成績攀升的同時，學(xué)校知名度得以提升。特別是部分運動員在激烈競賽中的出色表現(xiàn)，也在網(wǎng)上和校園間廣為流傳。所以，CUBA賽制既進(jìn)一步推動了籃球運動的發(fā)展與提高，也為具有籃球運動天賦和能力的青少年提供了一個適合自身特點的升學(xué)途徑和發(fā)展平臺。在CUBA賽制下，各隊伍在力爭完成各自學(xué)校擬定的競技目標(biāo)外，還應(yīng)該在團(tuán)隊建設(shè)方面，從不斷提高整體水平的角度出發(fā)，科學(xué)、系統(tǒng)的研究與分析激勵團(tuán)隊前行的方向和動力，建立起適應(yīng)團(tuán)隊提升的各項管理制度和要求。不僅是調(diào)整團(tuán)隊成員之間的相互關(guān)系問題，也是高校高水平籃球隊中指導(dǎo)教練員、運動員日常工作學(xué)習(xí)、競賽訓(xùn)練的督導(dǎo)依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)。

在高校高水平籃球隊伍的運行管理中，“以人為本”的制度管理理念應(yīng)是從相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、教練員、運動員、文化課導(dǎo)師及輔助管理人員等所有參與者的工作內(nèi)容、任務(wù)職責(zé)為管理工作的出發(fā)點。

1 ?高水平籃球隊教練員的管理

教練員在籃球運動團(tuán)隊中具有決定性作用的地位，是該項競技運動的引領(lǐng)者。是對競技目標(biāo)的達(dá)成，有直接控制力及后果責(zé)任。是激發(fā)運動員狀態(tài)與競技成績的重要因素。而在日常的訓(xùn)練、教學(xué)、生活及學(xué)習(xí)中，教練員的言行在很大程度上不僅影響著運動員的競技水平和學(xué)習(xí)成績。甚至對運動員價值觀形成有著因果關(guān)系。

優(yōu)秀教練員是造就高校優(yōu)秀高水平籃球隊伍的首要前提和基本保障，在高校高水平籃球隊的管理理念構(gòu)建中，由教練員在團(tuán)隊中的作用和地位決定了對教練員的管理和要求應(yīng)該放到第一的位置。

1.1 教練員職業(yè)素養(yǎng)與要求

籃球教練員的知識結(jié)構(gòu)與運動經(jīng)歷是構(gòu)成優(yōu)秀教練員的重要條件。豐富的專業(yè)理論知識和良好的個人技術(shù)水平是高校高水平籃球教練員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。而不斷自我更新再學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，是保證在不斷進(jìn)步和發(fā)展的籃球競賽環(huán)境中，能夠始終保持與時俱進(jìn)的前提。充分掌握和運用現(xiàn)代化科技成果，關(guān)注籃球運動發(fā)展新趨勢，收集觀摩各類頂級比賽實況與動態(tài)，分析研究更高籃球競技平臺帶來的新動向、新理念和新的知識點，這也是優(yōu)秀教練員需要的專業(yè)敏感度前瞻性。

1.1.1 設(shè)定競技目標(biāo)

作為教練員，首先是根據(jù)現(xiàn)有的資源和條件，在了解競賽環(huán)境和競技對手的情況下，擬定相適應(yīng)的競技目標(biāo)。對競技目標(biāo)的設(shè)定，既要符合上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的要求和對團(tuán)隊自身能力水平的了解與掌握，更應(yīng)該充分相信自身團(tuán)隊具有的潛在能力和創(chuàng)造力。

1.1.2 了解競技對手

利用多媒體教學(xué)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)傳播、搜索功能，收集了解所有競技對手的影像資料和其他信息。分析設(shè)定各個競賽階段競技對手。對自身團(tuán)隊達(dá)成競技目標(biāo)所可能相遇的所有競賽賽事、競賽時間、競賽場次和競賽環(huán)境都應(yīng)該有詳細(xì)了解和充足的準(zhǔn)備。制定針對不同競技對手有效的制勝方案。

1.1.3 制定制勝目標(biāo)方案和訓(xùn)練計劃

制勝方案和訓(xùn)練計劃都是為完成競技目標(biāo)所做的前期準(zhǔn)備。訓(xùn)練計劃是對制勝方案更為具體詳細(xì)的分解，是指導(dǎo)運動員完成訓(xùn)練內(nèi)容的要求。教練員應(yīng)該根據(jù)制勝方案的步驟，提前發(fā)布訓(xùn)練內(nèi)容，并對訓(xùn)練時間、訓(xùn)練強度，訓(xùn)練要求有明確說明。以利于運動員做好預(yù)期的體能和心理儲備。

1.2 教練員的知識寬度與橫向要求

高校高水平籃球隊教練員除了在籃球技術(shù)上給予指導(dǎo)外，還應(yīng)在大學(xué)生運動員的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)及價值觀形成上給予支持幫助和正確引導(dǎo)。把大學(xué)生運動員單純對籃球運動的熱愛，帶領(lǐng)至德智體全面均衡發(fā)展提升的人才培養(yǎng)道路上來。完成學(xué)業(yè)，拓寬視野。

心理疏導(dǎo)的重要性。在訓(xùn)練與比賽過程中，博弈雙方因為對抗強度帶來不同程度的心理壓力。尤其是關(guān)鍵場次比賽。心理因素甚至成為場上技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮的制勝原因。教練員應(yīng)該意識到，無論訓(xùn)練比賽中，都需要以運動員能接受的方式表達(dá)意圖和內(nèi)容。及時發(fā)現(xiàn)并排除大學(xué)生運動員在學(xué)習(xí)和生活中的各種困惑與壓力。

2 ?高水平籃球隊運動員的任務(wù)和要求

高校高水平籃球運動員是籃球運動的直接參與者。競技目標(biāo)的實現(xiàn)與運動員對團(tuán)隊方向的明確、競技對手的了解、訓(xùn)練完成的質(zhì)量、綜合能力的提升、理解領(lǐng)會教練員的意圖、團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)等都是密不可分的。同時，運動員作為大學(xué)生除了需要高效完成比賽與訓(xùn)練任務(wù)外，還需順利完成學(xué)業(yè)課程考核等要求。所以，在高校高水平籃球隊管理規(guī)劃中，運動員在團(tuán)隊中的效用與影響表明了對高水平運動員的管理和要求至關(guān)重要。

2.1 比賽訓(xùn)練任務(wù)

2.1.1 競技目標(biāo)的實現(xiàn)

競技目標(biāo)是團(tuán)隊創(chuàng)造優(yōu)異運動成績，球隊制勝的先決方向。隊員在了解競賽環(huán)境和競技對手等特點后，根據(jù)教練的布置及全體上下目標(biāo)一致的確立進(jìn)行針對性訓(xùn)練與提升。訓(xùn)練與比賽通常與團(tuán)隊目標(biāo)、使命等核心價值相連，隊里每名成員為共同目標(biāo)努力爭勝。

2.1.2 競技對手了解

“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，想要在比賽中適應(yīng)與戰(zhàn)勝對手，除平日的刻苦訓(xùn)練外，還需要對競技對手的狀況進(jìn)行了解掌握。競技對手的各種信息直接影響著訓(xùn)練計劃制定的方向，競技對手信息掌握的越充分，所做的綜合準(zhǔn)備就越完善。在針對競技對手整體競技水平、隊員陣容配備、技戰(zhàn)術(shù)特點等方面進(jìn)行探析的基礎(chǔ)上，每個運動員個體都要了解與判斷賽場上競技對手對位球員的能力、習(xí)性、變化等進(jìn)行細(xì)致剖析，以做好更充分準(zhǔn)備。在訓(xùn)練過程中強化應(yīng)對。

2.1.3 競技能力提升

運動員在根據(jù)競技對手的了解與教練針對性訓(xùn)練內(nèi)容的布置后，要按照自身特點，合理、妥善地進(jìn)行專項能力的提升與補充。包括體能、技術(shù)、心理等方面的適應(yīng)與儲備，力爭以最高的效率在訓(xùn)練中讓自身的籃球競技水平得到提升。

2.1.4 團(tuán)隊合作精神培養(yǎng)

籃球運動是一項需要團(tuán)隊合作精神及集體凝聚力配合的活動?；@球訓(xùn)練與比賽通常是在教練領(lǐng)導(dǎo)下依靠球隊成員集體合作來完成。隊員需要理解、領(lǐng)會教練的意圖。同時處理好團(tuán)隊成員間的關(guān)系。使每一位球員樹立大局觀念，真誠、互助、寬容、理解他人。

2.2 文化學(xué)業(yè)任務(wù)

運動員作為大學(xué)生除了要完成訓(xùn)練比賽任務(wù)，同時需完成學(xué)業(yè)文化課程的考核要求。重視思想品德建設(shè)，樹立正確的人生觀，培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng)。從籃球運動競技水平到綜合素質(zhì)整體能力，均衡發(fā)展，全面提升。遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守球隊制定的相關(guān)管理。

綜上所述，以縱項邏輯關(guān)系簡單排列了CUBA框架內(nèi)高校高水平籃球隊教練員、運動員的職責(zé)和要求，淺表直敘，愿與同為行業(yè)的新人們交流共勉。

參考文獻(xiàn)

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