梁皓越

平日里，無(wú)論是寫(xiě)散文還是小說(shuō)，我都不太敢將筆墨觸及到中國(guó)古代的文學(xué)名著。

原因有太多太多，中國(guó)古代的每一部著作，都承載著太過(guò)厚重的歷史，讓人覺(jué)得自己倘若有什么文字關(guān)于它而留下，那必然應(yīng)是美麗而真誠(chéng)的，如熨燙妥帖的錦緞，否則，將是對(duì)它的褻瀆。但我又還無(wú)法真正的領(lǐng)略到它的意蘊(yùn)，更加無(wú)法用自己的語(yǔ)言、自己的文字去告訴他人，那些簡(jiǎn)短又略顯晦澀的文字里，藏匿著怎樣令人震撼的思想與力量。這像是一種無(wú)力感，該怎么形容呢？就像是一個(gè)剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子，興奮地?fù)]舞著稚嫩的雙手，想要描繪出敦煌壁畫(huà)里的神。

毫不夸張地說(shuō)，《論語(yǔ)》應(yīng)該是第一本讓我靜下心來(lái)去讀的古代名著?！墩撜Z(yǔ)》的閱讀給我的更多的是一種微妙的感覺(jué)，有時(shí)候讀論語(yǔ)，就像坐在臺(tái)北干凈而又安靜的咖啡館，在咖啡香氣的繚繞里，也許還有一點(diǎn)疏懶的音樂(lè);有時(shí)候讀論語(yǔ)，就像仰望著一樹(shù)一樹(shù)的木棉花，花開(kāi)時(shí)鮮紅若血，朵朵傲立枝頭，交錯(cuò)遒勁的枝椏像是永遠(yuǎn)挺立著的民族脊梁。但細(xì)細(xì)回想起來(lái)，這樣的形容并不準(zhǔn)確，《論語(yǔ)》令人靜心但又不使人感覺(jué)安逸，彌散著凜凜的氣節(jié)卻又不奪目張揚(yáng)。它又像是歷經(jīng)滄桑的老人，一字一句地向你講述人生。

初讀《論語(yǔ)》時(shí)，我有著些許不情不愿，那些被印成鉛字的長(zhǎng)句短句常常讓我不自覺(jué)地輕輕皺起眉頭。這到底是為什么呢？借用龍應(yīng)臺(tái)的比喻來(lái)說(shuō)，我們這一代，簡(jiǎn)直就是大海里鮮艷多姿的熱帶魚(yú)。的確，我們知道什么？不知道什么？網(wǎng)絡(luò)的存在讓我們擁有了太多的所謂的知識(shí)，并不貧窮的家境讓我們精通物質(zhì)的享受，我們生活的城市里，有自己的電影院、音樂(lè)廳、圖書(shū)館、美術(shù)館、畫(huà)廊、報(bào)紙，我們有自己的藝術(shù)節(jié)、音樂(lè)節(jié)、電影節(jié)，我們飽受藝術(shù)和美的熏陶，那么到底為什么，我們?cè)絹?lái)越不愿意去接觸古典名著，甚至把對(duì)于國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)以考試為目的的不得不完成的任務(wù)？

我們不知道什么是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，不明白什么是朝代更迭，不清楚什么叫政治自由，都不難補(bǔ)課，但是生活的藝術(shù)、文化的底蘊(yùn)，是無(wú)法補(bǔ)課的，它是一種內(nèi)在的氣質(zhì)，它應(yīng)該像呼吸，像不自覺(jué)的舉手投足。

不急不急，我和論語(yǔ)，還隔著一脈年輪的距離，相信我慢慢向它踱步而去的路上，還會(huì)有更多的驚喜與體悟。

（作者單位：哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)）