摘 要：幼兒園的教師除了完成日常的教學工作以外，還需要通過多種方式與幼兒園的家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，從而能夠向家長宣傳關于如何更好地教育幼兒的方法、知識，從而幫助家長能夠在家里為幼兒的成長提供一個良好的環(huán)境。隨著現(xiàn)代科技信息技術的發(fā)展，幼兒教師與家長的日常聯(lián)系不僅僅是通過傳統(tǒng)的家訪、電話來保持聯(lián)系，同時還可以采用網(wǎng)上家訪、郵件、網(wǎng)上溝通等等多種方式，信息技術下的家園互動成為一個重要的趨勢，本文將就此展開相關的論述。

關鍵詞：家園互動；幼兒教師；信息技術

隨著科學信息技術的發(fā)展，生活的節(jié)奏不斷加快，更多的家庭擁有了多種信息接收的工具，例如電腦、手機等。這些設備不僅僅為家庭帶來了諸多的便利，同時也改變著幼兒園教師和家長之間的互動交流聯(lián)系方式。當前，幼兒園教師可以創(chuàng)建自己的班級主頁，用這樣的方式來向家長展現(xiàn)幼兒日常在園中的情況，這些方式都對傳統(tǒng)的交流帶來了沖擊，從而能夠從多個方面去促進教師與家長之間的交流聯(lián)系。

一、 運用信息技術構建家園互動的優(yōu)勢

傳統(tǒng)的家園互動主要是通過家長會、家長開放日這種方式來實現(xiàn)的。這些傳統(tǒng)的交流方式不能及時反饋幼兒在幼兒園中的各方面情況，由于家長會和家長開放日這種方式缺乏針對性，因此教師也無法真正向每一位家長反饋幼兒的情況。同時，又由于這些傳統(tǒng)的方式大多數(shù)都是有一定的時間局限性，因此也不能夠全面反映幼兒在園中的情況。這些傳統(tǒng)方式，通常都是以官話、大話、套話為主，缺乏真正有深度的交流，從而造成家長對與幼兒在成長的過程中了解不夠，無法真正教育幼兒。而當前，隨著科學技術的發(fā)展，運用信息技術構建了多種家長和教師交流的平臺，例如微信群、班級主頁這樣的方式，教師可以隨時在群里和主頁上發(fā)布幼兒最新的信息，同時，家長遇到了什么問題也可以直接同教師進行交流，這樣交流的方式不僅僅促進了交流的廣度，同時還增加了交流的深度。在日常的接送中，由于幼兒的父母工作較忙，很多的幼兒都是由爺爺奶奶等進行接送，學生在園中的實際情況也無法快速地傳達給家長，而微信群聊或者班級主頁這樣的形式就可以直接地在線上完成向家長傳遞幼兒情況。除此之外，這種新型的家園互動方式可以及時地發(fā)布教師為幼兒布置的相關任務，家長之間也可以進行相互的討論，發(fā)表自己對于教育孩子的一些見解和看法。這種新型的家園互動方式在發(fā)布信息時速度十分快，效率較高，同時還加強了家長同教師之間的交流，共同為幼兒的成長提供良好的教育環(huán)境。

二、 家園互動中信息技術的運用

（一） 幼兒園網(wǎng)站把家長引進門，激發(fā)參與興趣

建立獨立的幼兒園網(wǎng)站來源于網(wǎng)路互動理念的推動。幼兒園網(wǎng)站的內容應當覆蓋各個方面，內容應當豐富，包含幼兒發(fā)展的各個方面，以及將幼兒在園中的表現(xiàn)作為一個重要的板塊，將幼兒在幼兒園的活動透明化，從而使得家長可以充分了解到幼兒在幼兒園的大大小小的各種事情。為了提高幼兒園網(wǎng)站在家長中的普及度，各班的負責教師可以在家長會或者家長開放日向家長宣傳幼兒園網(wǎng)站，也可以采用短信的形式，將幼兒園網(wǎng)站的地址發(fā)送到各個家長的手機上，從而使得家長了解到幼兒園主頁。家長進入幼兒園主頁不僅僅可以看到自己的孩子在園中的表現(xiàn)，同時還可以在留言區(qū)向幼兒園或者教師提建議，教師及時登錄幼兒園網(wǎng)站的留言區(qū)，了解家長所提的建議，及時按照建議進行整改。網(wǎng)站還可以發(fā)布一些幼兒園的未來活動規(guī)劃等，可以讓家長及時了解到幼兒園的動態(tài)。

（二） 班級主頁讓家長多了解，提高參與熱情

如果說眼睛是心靈的窗戶，那么班級主頁就是一個班級的窗戶。在班級主頁中，家長可以充分了解到自己的孩子在班級中的表現(xiàn)情況，不僅如此，家長還可以通過留言的方式同教師進行交流，提建議。將班級主頁設立在首要位置，班級主頁的設立具有針對性，更能夠讓家長全方位地看到自己的孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。班級主頁也可以同幼兒園網(wǎng)站采用一樣的方式介紹給家長，可以在家長開放日和家長會時，組織家長瀏覽班級主頁，產(chǎn)生對班級主頁的興趣。同時，教師需要對班級主頁的各個板塊進行介紹，尤其是對班級主頁留言功能的介紹，鼓勵家長在班級主頁中積極踴躍發(fā)言，對教師和班級的建設提建議。班級主頁在設置的時候，應該充分展現(xiàn)班級里每一個學生的發(fā)展和表現(xiàn)狀況，從而能夠讓家長更加清楚地了解到自己孩子的成長情況。

（三） 微信群聊和家長聯(lián)系，增強互動

微信群聊這樣的方式，方便了同家長進行交流。在微信群中可以隨時隨地發(fā)布關于幼兒的最新信息，同時也可以發(fā)布教師所布置的任務，在家長和孩子的共同合作中完成。家長也可以在群里直接同教師進行一對一的交流聯(lián)系，向教師了解孩子的表現(xiàn)情況，家長也可以向教師反映自己孩子在家中的問題。這樣的微信群聊方式，拉近了家長同教師的距離，家長與家長之間也可以在群里分享育兒的心得，交流任務完成的成果。教師發(fā)布消息可以不再用單一文字的短信形式，可以采用圖文并茂的微信信息的形式。

三、 結語

隨著科學技術的發(fā)展，幼兒園教師同幼兒家長的家園互動方式也發(fā)生了改變，打破了傳統(tǒng)單一的模式。幼兒園網(wǎng)站、班級主頁、微信群聊這樣的方式，能夠及時地反映幼兒在園中的表現(xiàn)，同時家長也可以隨時隨地的向幼兒園或者教師提建議，交流溝通，促進了家長同幼兒園之間的聯(lián)系，共同為幼兒的發(fā)展提供良好的環(huán)境。

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作者簡介：

李毓良，甘肅省武威市，甘肅省武威市民勤縣實驗幼兒園。