陳琦

摘要：2015年，第十八屆中央委員會正式提出全面實(shí)施二孩政策，全面放開二孩政策能緩解人口老齡化的壓力，但全面放開二孩政策的實(shí)施對學(xué)前教育帶來了很大的影響。本文分析了全面放開二孩政策對我國學(xué)前教育的影響、對學(xué)前教育機(jī)制的影響等，提出了提升學(xué)前教育質(zhì)量、強(qiáng)化幼師自身教學(xué)素質(zhì)等對策，以期有效改善當(dāng)前全面放開二孩政策后，學(xué)前教育發(fā)展存在的問題，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：二孩政策? ?學(xué)前教育? ?影響? ?對策

一、全面開放二孩政策對學(xué)前教育的影響

全面放開二孩政策對我國學(xué)前教育的影響，主要表現(xiàn)在對學(xué)前教育發(fā)展前景的影響等方面。全面放開二孩政策能夠增加勞動力，符合當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，但學(xué)前教育中兒童數(shù)量會持續(xù)增長，有限的學(xué)前教育師資難以滿足實(shí)際需求。當(dāng)前，幼教機(jī)構(gòu)的每名教師平均需要管理二十名幼兒，與國家要求的幼教職工與幼兒比例存在較大差異。

我國受計(jì)劃生育政策的影響，當(dāng)前社會中堅(jiān)力量為獨(dú)生子女，現(xiàn)代社會各職業(yè)崗位競爭激烈，所以家庭對獨(dú)生子女的教育尤為重視，學(xué)前教育方式不當(dāng)會影響幼兒今后的發(fā)展。筆者認(rèn)為，學(xué)前教育要基于幼兒的心理特點(diǎn)等，構(gòu)建完善的教學(xué)管理評價(jià)制度。學(xué)前教育是國家教育事業(yè)的重要部分，國家開放二孩政策后，學(xué)前教育兒童數(shù)量快速增長。

二、學(xué)前教育改革發(fā)展對策

2016年，我國正式實(shí)施有關(guān)計(jì)劃生育的法規(guī)政策，二孩全面合法化表明我國進(jìn)入二孩時(shí)代，這直接影響著學(xué)前教育的發(fā)展，因?yàn)橐淮涡匀珖秶鷥?nèi)開放二孩政策，會迅速增加新生兒的數(shù)量，對學(xué)前教育師資力量、教育質(zhì)量等提出了更高的要求。針對當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展存在的問題，我國必須加強(qiáng)學(xué)前教育改革，才能適應(yīng)全面開放二孩政策的挑戰(zhàn)。

1.理性擴(kuò)招學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生

實(shí)施全面開放二孩政策后，我國需要提高學(xué)前教育的質(zhì)量，理性擴(kuò)招教育專業(yè)學(xué)生。各高校應(yīng)適量增設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，合理擴(kuò)招學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，積極完善各類硬件設(shè)施，為提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生整體教育能力提供良好的基礎(chǔ)。

全面開放二孩政策對我國學(xué)前教育質(zhì)量提出了更高的要求，由于職校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量有限，導(dǎo)致學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中教師工作量增加，所以加強(qiáng)學(xué)前兒童基本生活能力的指導(dǎo)十分必要，它可以使學(xué)前幼兒積極融入學(xué)習(xí)活動中，為他們個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

2.適當(dāng)增加幼師福利待遇

目前，我國學(xué)前教育的師資力量薄弱。要想解決這個(gè)問題，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)需適當(dāng)提高幼師的福利待遇，吸引更多的人才加入學(xué)前教育隊(duì)伍。同時(shí)，學(xué)前教育教師的教學(xué)能力會直接影響幼兒的生活習(xí)慣，因?yàn)榻處熓撬季S的啟發(fā)者，所以在實(shí)際學(xué)前教育教學(xué)的過程中，相關(guān)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格管控教師的個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，避免教師錯誤的思維理念等對幼兒產(chǎn)生不良的引導(dǎo)，影響幼兒的健康成長。

3.強(qiáng)化教師教學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

很多家長都很重視教育對幼兒發(fā)展的影響，這進(jìn)一步提高了學(xué)前教育的質(zhì)量要求。為了保證教育工作的順利開展，學(xué)前教育教師要強(qiáng)化教學(xué)素養(yǎng)，不斷提升學(xué)前教育的水平。另外，學(xué)前教育教師需要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，不斷拓展自己的知識面，并且注重自身身心素質(zhì)的發(fā)展，為幼兒成長發(fā)揮良好的示范作用。

三、結(jié)語

在全面開放二孩政策的背景下，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)需要進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)教師的教育能力，為學(xué)前教育活動的高效開展奠定良好基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)可以通過理性擴(kuò)招學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，制定嚴(yán)格的學(xué)前教育師資標(biāo)準(zhǔn)，提升教師的福利待遇，為學(xué)前教育發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展。

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（作者單位：山東東營墾利區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園）