廉立軍

(華北理工大學(xué)，河北 唐山 063210)

專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為提升醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育國(guó)際化進(jìn)程與可持續(xù)健康發(fā)展提供了制度保證[1]。以提供專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)服務(wù)為中心的醫(yī)學(xué)圖書(shū)館，作為整個(gè)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系的核心組成部分，更是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的核心觀測(cè)點(diǎn)。醫(yī)學(xué)圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)的方針與規(guī)劃、用戶(hù)服務(wù)的理念與模式，對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)支持力度等，都會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證全過(guò)程和最終結(jié)果產(chǎn)生重要影響。

一、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證相關(guān)研究的現(xiàn)實(shí)狀況

在中國(guó)知網(wǎng)選取“醫(yī)藥衛(wèi)生科技”專(zhuān)輯，以“專(zhuān)業(yè)認(rèn)證”為檢索詞進(jìn)行主題高級(jí)檢索，可得條目375條(時(shí)間：2018/12/21)，數(shù)據(jù)來(lái)源、檢索結(jié)果能基本反映我國(guó)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證領(lǐng)域的總體狀況。據(jù)知網(wǎng)自帶可視化分析結(jié)果顯示，我國(guó)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證研究文獻(xiàn)呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，特別是2008年以后發(fā)文量顯著增長(zhǎng)，2014、2015、2016年都達(dá)到46篇；2017年55篇；2018年45篇；主題前五位分別為專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、醫(yī)學(xué)教育、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)；天津中醫(yī)藥大學(xué)、第二軍醫(yī)大學(xué)、北京大學(xué)居發(fā)文機(jī)構(gòu)前三甲。醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證相關(guān)文獻(xiàn)檢索結(jié)果顯示，僅有1篇《醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證體系下的醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)教學(xué)改革》作者單位為圖書(shū)館，這在一定程度上反映出醫(yī)學(xué)圖書(shū)館對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證研究的關(guān)注度不高、重視度不足，亟待加強(qiáng)。

二、知識(shí)服務(wù)在醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中的地位與作用

醫(yī)學(xué)生知識(shí)能力素質(zhì)的培養(yǎng)、優(yōu)化和提升，貫穿于整個(gè)醫(yī)學(xué)生教育與發(fā)展的全過(guò)程，專(zhuān)業(yè)認(rèn)證使醫(yī)學(xué)生教育進(jìn)入了高品質(zhì)發(fā)展的快車(chē)道?！蛾P(guān)于加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同實(shí)施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見(jiàn)》提出優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生服務(wù)健康全過(guò)程的知識(shí)能力素質(zhì)，加快推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證等均是實(shí)施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃的改革任務(wù)和重點(diǎn)舉措。以提供醫(yī)學(xué)知識(shí)資源與服務(wù)的醫(yī)學(xué)圖書(shū)館，在醫(yī)學(xué)生知識(shí)能力培養(yǎng)中承擔(dān)著極其重要的引領(lǐng)角色，發(fā)揮著不可或缺的作用。專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與知識(shí)服務(wù)發(fā)展相互依托、相互促進(jìn)，專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中醫(yī)學(xué)圖書(shū)館的積極參與傾力配合，特別是隨著當(dāng)前為數(shù)眾多的醫(yī)學(xué)院校與醫(yī)學(xué)學(xué)科進(jìn)入“雙一流”建設(shè)行列，業(yè)界對(duì)知識(shí)服務(wù)及醫(yī)學(xué)圖書(shū)館地位與作用的認(rèn)識(shí)也較以前有了大幅度的提升。

三、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證視角下的醫(yī)學(xué)圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)發(fā)展策略

(一)以?xún)?nèi)涵式特色化建設(shè)為引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)新發(fā)展。

新理念引領(lǐng)新發(fā)展，醫(yī)學(xué)圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)的新發(fā)展，必須牢固堅(jiān)持內(nèi)涵式特色化建設(shè)理念，全面深層融入醫(yī)學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)能力培養(yǎng)全過(guò)程。內(nèi)涵式發(fā)展是高等教育的必然選擇，特色化建設(shè)是高等醫(yī)學(xué)教育內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。專(zhuān)業(yè)認(rèn)證實(shí)踐對(duì)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)提出了新的更高的要求，同時(shí)也為醫(yī)學(xué)圖書(shū)館強(qiáng)化院系融合提供了更好的舞臺(tái)。專(zhuān)業(yè)認(rèn)證特別需要知識(shí)服務(wù)工作做實(shí)做細(xì)，尤其需要對(duì)認(rèn)證專(zhuān)業(yè)的精細(xì)化、個(gè)性化支持與服務(wù)。要以?xún)?nèi)涵式特色化建設(shè)為引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)知識(shí)服務(wù)深度化發(fā)展，切實(shí)提升知識(shí)服務(wù)的特色化、針對(duì)性。通過(guò)長(zhǎng)期漸進(jìn)式發(fā)展，務(wù)使醫(yī)學(xué)知識(shí)服務(wù)有機(jī)融入、內(nèi)化于專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)科研實(shí)踐和醫(yī)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)過(guò)程。

(二)以知識(shí)情景創(chuàng)新構(gòu)建為主線，傾力營(yíng)造醫(yī)學(xué)圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)新氛圍。

知識(shí)情境是知識(shí)生產(chǎn)和應(yīng)用的具體背景與環(huán)境，其展現(xiàn)的是具有整體控制特性的多維空間[2]。良好的知識(shí)情境是知識(shí)服務(wù)深化開(kāi)展的高效融合劑，是知識(shí)消化、吸收、再創(chuàng)新的基礎(chǔ)與核心保證。知識(shí)情境構(gòu)建作為知識(shí)服務(wù)的核心組成部分，是醫(yī)學(xué)生知識(shí)能力素質(zhì)培養(yǎng)與知識(shí)創(chuàng)新能力提升的強(qiáng)力推進(jìn)劑。沒(méi)有適宜知識(shí)情境的創(chuàng)新構(gòu)建，就不會(huì)有高品質(zhì)的知識(shí)服務(wù)與高效能的知識(shí)創(chuàng)新，醫(yī)學(xué)圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)也會(huì)浮于表面、流于形式。充分利用當(dāng)前新館建設(shè)、辦館條件大幅度改善的有利時(shí)機(jī)，強(qiáng)化空間建設(shè)，特別注重知識(shí)情景的創(chuàng)新?tīng)I(yíng)造，通觀全局、注重細(xì)節(jié)，傾力營(yíng)造圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)新氛圍，使醫(yī)學(xué)生能更加愛(ài)上圖書(shū)館、享受更加細(xì)致入微的知識(shí)服務(wù)。

(三)以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為動(dòng)力，全力夯實(shí)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)新基礎(chǔ)。

知識(shí)服務(wù)效能優(yōu)化與實(shí)效取得，離不開(kāi)圖書(shū)館堅(jiān)實(shí)的服務(wù)基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)認(rèn)證是行業(yè)專(zhuān)家對(duì)相關(guān)醫(yī)學(xué)院校專(zhuān)業(yè)辦學(xué)行為、辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面深入的監(jiān)控、評(píng)定、診斷與指導(dǎo)[3]?！靶袠I(yè)專(zhuān)家”+“全面深入”是對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證實(shí)施模式最通俗易懂的表述。創(chuàng)新不足、后勁乏力是當(dāng)前醫(yī)學(xué)圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)面臨的普遍問(wèn)題。突破制約知識(shí)服務(wù)深化發(fā)展瓶頸、夯實(shí)知識(shí)服務(wù)雄厚基礎(chǔ)的根本出路與舉措，關(guān)鍵在于以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為動(dòng)力的醫(yī)學(xué)圖書(shū)館的自我創(chuàng)新與自我提升。醫(yī)學(xué)圖書(shū)館要著眼用戶(hù)需求，凝心聚力，苦練內(nèi)功，尤其要發(fā)揚(yáng)“工匠”精神，把知識(shí)服務(wù)工作做實(shí)做細(xì)，使知識(shí)服務(wù)相關(guān)要素的積極性和潛能得到最大限度的發(fā)揮。

(四)以學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手，切實(shí)發(fā)揮醫(yī)學(xué)圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)新效能。

知識(shí)服務(wù)是學(xué)科化服務(wù)的高級(jí)階段，學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)是知識(shí)服務(wù)的規(guī)劃者和執(zhí)行者，在圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)中發(fā)揮著主導(dǎo)核心作用[4]。以學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手，統(tǒng)籌推進(jìn)知識(shí)服務(wù)館內(nèi)實(shí)質(zhì)協(xié)同與館院的深度融合，切實(shí)提高醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)資源與服務(wù)的利用效能。需要特別指出的是，就當(dāng)前醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證研究文獻(xiàn)作者單位情況看，僅有1篇為圖書(shū)館，這說(shuō)明醫(yī)學(xué)圖書(shū)館對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證研究領(lǐng)域的關(guān)注度與重視程度都嚴(yán)重偏低。醫(yī)學(xué)圖書(shū)館是整個(gè)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證體系的核心組成部分，學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)則是知識(shí)服務(wù)的強(qiáng)力執(zhí)行者，其積極開(kāi)展對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的深入研究與探索，既是對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與分享，更是對(duì)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和服務(wù)能力的檢驗(yàn)與提升。

(五)以本科教學(xué)審核評(píng)估為契機(jī)，全面提升醫(yī)學(xué)圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)新價(jià)值。

本科教學(xué)評(píng)估與專(zhuān)業(yè)認(rèn)證既彼此獨(dú)立又互相關(guān)聯(lián)，專(zhuān)業(yè)認(rèn)證是在本科教學(xué)評(píng)估基礎(chǔ)上的更為專(zhuān)業(yè)的細(xì)化與深化。本科教學(xué)評(píng)估是保障學(xué)校根本的基石，專(zhuān)業(yè)認(rèn)證則是高校自我發(fā)展的指揮棒、動(dòng)力源[5]。在專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中，醫(yī)學(xué)圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)較之本科教學(xué)評(píng)估更具針對(duì)性和個(gè)性化。以當(dāng)前本科教學(xué)審核評(píng)估為契機(jī)，充分結(jié)合“雙一流”建設(shè)對(duì)學(xué)科建設(shè)強(qiáng)有力的推動(dòng)作用，全面提升知識(shí)服務(wù)的含金量、附加值，是醫(yī)學(xué)圖書(shū)館深層融入專(zhuān)業(yè)認(rèn)證實(shí)踐，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)學(xué)科知識(shí)服務(wù)作用的根本途徑和必然選擇。醫(yī)學(xué)圖書(shū)館也必將在深層融入專(zhuān)業(yè)認(rèn)證實(shí)踐中，更好地詮釋和實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)服務(wù)價(jià)值，全面提升醫(yī)學(xué)生知識(shí)能力培養(yǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

四、趨勢(shì)與展望

專(zhuān)業(yè)認(rèn)證實(shí)踐中知識(shí)服務(wù)的品質(zhì)和效能對(duì)于整個(gè)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展和成敗至關(guān)重要。在專(zhuān)業(yè)認(rèn)證實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)圖書(shū)館不能僅扮演協(xié)同者的角色，更應(yīng)是參與者和主力軍。以?xún)?nèi)涵式特色化建設(shè)為引領(lǐng)，扎實(shí)做好知識(shí)服務(wù)各項(xiàng)工作，更好地服務(wù)學(xué)科建設(shè)，不論是對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證良好實(shí)效的取得，還是對(duì)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館用戶(hù)服務(wù)品質(zhì)與效能的全面提升，都具有極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和深遠(yuǎn)影響。