摘 要：幼師是孩子們?nèi)松械谝晃粚?dǎo)師；是孩子們的另一位“媽媽”；是決定孩子將來的性格和品行的關(guān)鍵人物，在教育事業(yè)這張波瀾壯闊的航海圖中，教師起著關(guān)鍵性的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教育這艘大船乘風(fēng)破浪，正確前行。著名兒童教育家陳鶴琴在《怎樣做幼稚園教師》中寫道：一個(gè)熱愛兒童的教師，他是會(huì)全心全意地為兒童謀幸福，繼續(xù)不斷地改進(jìn)自己的工作，幼兒教師的愛是幼兒教育的基礎(chǔ)，是幼兒教師職業(yè)道德的靈魂。因此身為人師，為人師表，我們應(yīng)做到熱愛幼兒，心系幼教，始終堅(jiān)守工作崗位，潛心鉆研，爭(zhēng)做最美的好幼師。

關(guān)鍵詞：幼教；熱愛；堅(jiān)守；鉆研

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）09-0178-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.164

一、心系幼教，熱愛幼兒

習(xí)近平總書記在《做黨和人民滿意的教師》談話中指出：做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有仁愛之心。雖然我們面對(duì)的只是一群3-6歲的孩子，但是作為幼兒教師的我們也應(yīng)該樹立崇高的職業(yè)理想，有著自己人生的價(jià)值觀，教好孩子是我們的使命，讓每個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)更是我們的責(zé)任。習(xí)總書記的這句“老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大”值得我們每一位教師深深地去思考。我想一位沒有責(zé)任心的幼兒老師，即使具備更為精湛的教學(xué)能力，那也不能成為一名好老師?！耙谎砸恍袨槿藥煴?，一舉一動(dòng)堪稱楷模”，這不是一句寫在墻上的標(biāo)語(yǔ)，那么具有高尚的師德就顯得尤為重要，“師愛是師德之魂”，愛孩子是每個(gè)幼兒教師必須具備的最基本的職業(yè)道德操守，所以我們更多的要把自己定位在當(dāng)好孩子在幼兒園里的“媽媽”，用自己的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心精心呵護(hù)好每一位孩子，關(guān)注他們的個(gè)性差異，努力使每一位孩子都能健康、茁壯地成長(zhǎng)。

二、心系幼教，始終堅(jiān)守

我們能為一份工作付出多少？犧牲多少休息時(shí)間？犧牲多少與家人相伴的時(shí)光？甚至以失去健康為代價(jià)……沒有豐厚的酬勞，我們的幼兒園老師卻能做到這些，不僅僅是出于把工作做得更好的責(zé)任心，更是從心底真正的熱愛。我們愛孩子清澈的眼睛，愛孩子稚嫩的聲音，愛孩子天真的模樣，愛孩子純真的靈魂。正因?yàn)檫@些愛，我們才會(huì)去履行責(zé)任，賦予自己使命感，并為此日復(fù)一日年復(fù)一年地堅(jiān)守。也正是因?yàn)閻?，我們的日子才?huì)變得生動(dòng)有趣，未來才充滿期許。

清晨，我們是溫暖的小太陽(yáng)，安慰著分離焦慮的孩子；或是逗樂、或是擁抱……我們想盡辦法，讓孩子綻放笑容。活動(dòng)中，我們是有思考的引導(dǎo)者、支持者、合作者，我們和孩子一起玩、一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起運(yùn)動(dòng)，每一個(gè)材料的選擇制作加工，每一個(gè)看似不經(jīng)意的互動(dòng)，每一個(gè)出其不意的驚喜，都是我們深思熟慮的舉動(dòng)，都傾注著我們滿滿的心意。生活中，我們做孩子們無(wú)微不至的“媽媽”，一個(gè)簡(jiǎn)單的洗手方法指導(dǎo)，一次穿衣的協(xié)助，一次平常的喂飯，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)贊許的微笑，一次興奮的擊掌，一個(gè)柔軟的擁抱……一個(gè)個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)流淌在孩子身上心上。夜晚，我們是一群夜精靈，撰寫活動(dòng)方案、梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、為孩子創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的環(huán)境，打造富有探究的學(xué)習(xí)區(qū)域，忙忙碌碌。深夜，推開家門，望著自己熟睡的孩子和凌亂的屋，感慨愧疚，可是，第二天又回到別人孩子的身邊……這就是我們幼師對(duì)工作的堅(jiān)守，因?yàn)槲覀兦橄涤變?，因?yàn)槲覀冃南涤捉獭?/p>

三、心系幼教，潛心鉆研

社會(huì)上普遍認(rèn)為：幼師是一個(gè)不需要很強(qiáng)的專業(yè)技能，只是照顧孩子吃喝拉撒的保姆。聽到“我是一名幼兒園老師”，對(duì)方的回答往往是：你一定很有愛心哦！幼兒園老師要很有耐心呀！你們很有童心……是的，我們的耐心不僅是一遍又一遍的示范指導(dǎo)，更是堅(jiān)信的靜待花開；是的，我們的愛心不僅是對(duì)天真燦爛的孩子的喜愛，更是對(duì)吵鬧或啼哭、各種無(wú)序混亂場(chǎng)面的高度忍耐，是一種職業(yè)修煉；是的，我們的童心不僅是蹲下來跟孩子說話，傾聽孩子的聲音，更是站起來，觀察他們?cè)趺赐妫芯克麄冊(cè)趺赐?，并時(shí)刻做好支持他們深入玩的準(zhǔn)備。我們組織的每個(gè)活動(dòng)中都滲透著不同年齡層孩子的發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，我們要在與孩子朝夕相處中不斷地學(xué)習(xí)如何處理他們生活、游戲中發(fā)生的問題，進(jìn)而推進(jìn)孩子的發(fā)展。然而在教學(xué)中，教師要能夠準(zhǔn)確地診斷每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和需求，給予適時(shí)的教育指導(dǎo)，這是需要非常具有專業(yè)性的能力。著名學(xué)者士比平說過：“知識(shí)是我們借以飛上天堂的羽翼?！币虼?，我們教師要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，成為孩子學(xué)習(xí)、探索的支持者，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。努力做到學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精良，既要有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣，在教學(xué)中才能成竹在胸，得心應(yīng)手，才能令孩子產(chǎn)生敬重感，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。親其師，信其道，讓孩子從我們身上學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持、創(chuàng)新，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和探索知識(shí)的樂趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣。師者，傳道，授業(yè)，解惑也。我們只有擁有過硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度以及科學(xué)的教學(xué)方法，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，做一位具有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好教師，才能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的接班人。

以愛為名，心系幼教，讓我們帶著敬畏之心靠近孩子，帶著誠(chéng)摯之心記錄教學(xué)，帶著拳拳之心實(shí)踐教學(xué)，帶著赤子之心品味幼教人生，爭(zhēng)做最美的好幼師。

參考文獻(xiàn)：

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[2]柏昌紅，章順光.怎樣做一名新時(shí)期的幼教工作者[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2015（4）.

[責(zé)任編輯 萬(wàn)淑蕊]

作者簡(jiǎn)介： 蘇普芬（1982.1— ），女，漢族，福建南安人，一級(jí)教師，研究方向：幼教。