穆加彩 陳燕 徐冉

摘 要：對于高職教育來說，培養(yǎng)學(xué)生的核心技能是其重要的教育目標(biāo)。要想更好地落實這一目標(biāo)，必須將技能抽查與核心技能培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，努力使其取得更好的成效。本文對此進(jìn)行了研究，在簡要分析高職技能抽查對培養(yǎng)汽車維修專業(yè)核心技能重要性的基礎(chǔ)上，重點要就如何更有效地利用高職技能抽查、強化對學(xué)生核心技能的培養(yǎng)，提出了一些有針對性的措施，旨在為培養(yǎng)汽車維修專業(yè)核心技能提供一些參考。

關(guān)鍵詞：高職教育；汽車維修專業(yè)；技能抽查；核心技能

隨著高職教育改革的不斷深化，培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)已經(jīng)成為重要的目標(biāo)，特別是黨的十九大提出“立德樹人”教育目標(biāo)之后，對高職教育提出了新的更高的要求，如何更有效地培養(yǎng)學(xué)生的核心技能，應(yīng)當(dāng)成為高職教育的重中之重。盡管從總體上來看，高職汽車維修專業(yè)學(xué)生整體素質(zhì)較好，而且絕大多數(shù)高職院校也高度重視學(xué)生核心技能的培養(yǎng)，并且不斷改進(jìn)教育模式和教學(xué)策略，但按照較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求來看，一些高職院校在培養(yǎng)汽車維修專業(yè)核心技能的過程中，缺乏有效融合，特別是還沒有將技能抽查與此進(jìn)行深度融合，脫節(jié)的問題相對比較突出，需要引起高度重視，并采取切實有效措施認(rèn)真加以改進(jìn)。只有這樣，才能最大限度地培養(yǎng)汽車維修專業(yè)核心技能，努力使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升，著力提升學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。

一、 技能抽查對汽車維修專業(yè)核心技能作用

一方面，將技能抽查與汽車維修專業(yè)核心技能進(jìn)行有效結(jié)合，有利于形成問題導(dǎo)向培養(yǎng)機制。這其中至關(guān)重要的是，技能抽查是對學(xué)生技能水平進(jìn)行有效的檢驗，盡管抽查范圍相對較小，但也能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)方面存在的問題，因而可以有的放矢地研究改進(jìn)策略，進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生核心技能方面取得成效。比如某高職院校在開展技能抽查的過程中，制定了相對比較完善的抽查內(nèi)容，不僅包括技能水平，而且也包括職業(yè)素質(zhì)，更包括學(xué)生的創(chuàng)新與發(fā)展能力，這種將定量與定性相結(jié)合的抽查模式，將有利于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，進(jìn)而為今后更有效地培養(yǎng)學(xué)生的核心技能創(chuàng)造有利條件。因而，從這個意義上來說，將技能抽查與汽車維修專業(yè)核心技能進(jìn)行有效結(jié)合，可以有效解決學(xué)生核心技能方面存在的問題。

另一方面，將技能抽查與汽車維修專業(yè)核心技能進(jìn)行有效結(jié)合，有利于完善全面系統(tǒng)培養(yǎng)體系。培養(yǎng)汽車維修專業(yè)學(xué)生的核心技能涉及方方面面，因而必須構(gòu)建更加科學(xué)和完善的培養(yǎng)體系，確保在培養(yǎng)學(xué)生核心技能方面取得實實在在的成效。技能抽查不僅可以形成問題導(dǎo)向的培養(yǎng)模式，而且也能夠進(jìn)一步豐富和完善培養(yǎng)體系。因而，應(yīng)當(dāng)將技能抽查納入核心技能培養(yǎng)體系當(dāng)中，并運用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念，不斷改進(jìn)和完善技能抽查工作。比如某高職院校在培養(yǎng)汽車維修專業(yè)學(xué)生核心技能方面，建立了培養(yǎng)體系，不僅將技能抽查納入組織體系當(dāng)中，而且還建立了技能抽查制度和機制，使技能抽查發(fā)揮了更加積極的作用。從總體上來看，技能抽查應(yīng)當(dāng)成為汽車維修專業(yè)核心技能培養(yǎng)的重要方面，特別是由于其具有相對的獨立性，因而可以進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化。

二、 基于高職汽車維修專業(yè)核心技能培養(yǎng)的技能抽查策略

一是創(chuàng)新技能抽查思路。思路決定出路。對于開展汽車維修專業(yè)核心技能來說，至關(guān)重要的就是要不斷創(chuàng)新培養(yǎng)思路，特別是要大力拓展培養(yǎng)領(lǐng)域和范圍，而且也要高度重視將核心技能培養(yǎng)與相關(guān)教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，而將其與技能抽查進(jìn)行有效融合則顯得更為重要。這就需要高職院校在開展汽車維修專業(yè)技能抽查的過程中，一定要改變傳統(tǒng)的抽查理念，要將技能抽查與培養(yǎng)核心技能緊密結(jié)合起來，積極探索更加科學(xué)的抽查思路。比如應(yīng)當(dāng)將技能抽查上升到更高層面，制定技能抽查相關(guān)制度和辦法，而且也要將核心技能培養(yǎng)納入技能機制體系當(dāng)中，制定更加科學(xué)的方案、計劃以及內(nèi)容，特別是要本著定量與定性相結(jié)合的原則，努力使抽查能夠體現(xiàn)一般規(guī)律，并通過抽查找出存在的問題，提出解決的辦法。

二是完善技能抽查機制。健全和完善的技能抽查機制，對于更有效地培養(yǎng)學(xué)生的核心技能至關(guān)重要。這就需要高職院校在開展汽車維修專業(yè)核心技能培養(yǎng)的過程中，應(yīng)當(dāng)牢固樹立“一盤棋”思想，除了將技能抽查納入核心技能培養(yǎng)體系當(dāng)中之外，更為重要的就是要進(jìn)一步健全和完善技能抽查機制。這就需要高職院校要積極探索更加有利于培養(yǎng)學(xué)生核心技能的技能抽查模式，比如對技能抽查內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和完善，不僅要檢測學(xué)生的專業(yè)水平，而且也要檢測學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，更要檢測學(xué)生的創(chuàng)新能力，只有這樣，才能更加有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生核心技能方面存在的問題。此外，也要高度重視構(gòu)建更加科學(xué)的技能機制制度，比如可以縮短抽查時間，每月開展一次技能抽查，這樣能夠更有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技能方面的現(xiàn)狀，并有的放矢地進(jìn)行優(yōu)化和完善。

三是優(yōu)化技能抽查方法。對于任何教育工作來說，科學(xué)的方法可以事半功倍，反之則不會取得實實在在的成效。因而，要想使技能抽查更有效地促進(jìn)核心技能培養(yǎng)，一定要在優(yōu)化技能抽查方法方面取得突破，特別是對于汽車維修專業(yè)來說，學(xué)生的綜合素質(zhì)是否得到提升顯得十分重要。這就需要在開展汽車維修專業(yè)技能抽查的過程中，采取多元化的方法，比如在開展技能抽查的過程中，可以構(gòu)建學(xué)校抽查與班級抽查、定期抽查與不定期抽查、班主任抽查與課任教師抽查等多種形式，這樣能夠使抽查發(fā)揮更加積極的作用。在開展抽查的過程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時候，除了要加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)之外，更主要的就是要構(gòu)建更加科學(xué)的核心技能培養(yǎng)制度，堅持問題導(dǎo)向，強化技能抽查的科學(xué)性和效能性。

綜上所述，“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為原則”是高職教育的辦學(xué)要求，只有這樣，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生的核心技能。從總體上來看，對于汽車維修專業(yè)學(xué)生來說，核心技能主要包括專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，因而加強技能抽查具有十分重要的價值。這就需要高職院校要將技能抽查納入汽車維修專業(yè)核心技能培養(yǎng)體系當(dāng)中，特別是要積極探索更加科學(xué)的培養(yǎng)模式，重點要在創(chuàng)新技能抽查思路、完善技能抽查機制、優(yōu)化技能抽查方法等諸多方面下功夫，努力通過優(yōu)質(zhì)、高效、完善的技能抽查，培養(yǎng)汽車維修專業(yè)核心技能。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃鵬.試論高職技能抽查與汽車維修專業(yè)核心技能的培養(yǎng)[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（51）：351-352.

作者簡介：穆加彩，陳燕，徐冉，江蘇省連云港市，江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。