孫啟睿 李光榮

摘 要：宿舍人際關系是學生在成長階段必須面臨的問題，其對學生的日常生活和學習具有重要影響。本文試從高中學生宿舍人際關系矛盾的消極影響入手，分析其產生的原因，并提出了系列方法和措施，以期減少宿舍矛盾和遏制宿舍矛盾，確保學生宿舍穩(wěn)定和諧，促進學生身心健康發(fā)展。

關鍵詞：高中；宿舍；矛盾

學生宿舍不僅是學生生活的場所，也是培養(yǎng)學生良好道德素養(yǎng)，實施素質教育的重要陣地。正因為如此，一個和諧穩(wěn)定的宿舍環(huán)境和氛圍對于高中學生而言就顯得尤為重要了。但是很長時間以來，各地陸續(xù)出現(xiàn)了一些高中住宿學生因為各種心理問題、心理障礙而導致的過激行為，并導致不良后果。

究其原因，很多過激行為是宿舍人際關系的矛盾而引發(fā)的。從這個方面來看，高中學生宿舍人際關系的矛盾問題不能忽視，而應該引起教育者和學校管理者的重視。

一、 高中學生宿舍矛盾的具體表現(xiàn)及影響

高中宿舍中人際關系如果處理不當，就會產生很多矛盾。矛盾表現(xiàn)在：宿舍成員人際關系緊張、惡化，因瑣事經常引發(fā)矛盾；宿舍成員拉幫結派，沒有凝聚力；宿舍衛(wèi)生沒人搞，臟亂差；宿舍集體榮譽感缺失。宿舍人際關系的矛盾會對高中學生的生活和學習造成嚴重的影響，其主要表現(xiàn)為以下三方面：

（一） 損害身心健康

著名的心理學家丁攢指出：之所以會出現(xiàn)各種心理問題，都是因為人際關系的不適應而造成的。在高中學生宿舍中，如果有同學存在焦慮、緊張、憤怒，甚至仇恨的消極情緒，會導致學生的人際交往長期以來都得不到正常人際交往的滿足感。同時也會直接導致其內心的挫折感不斷增強，不良的情緒會造成心理和生理上的壓力，出現(xiàn)情感空虛、孤寂和惆悵等現(xiàn)象。

如果長期處于這種不良情緒的控制之下，其自身具有的抵抗力會不斷降低，也會造成各種身體疾病、心理疾病的發(fā)生，最終造成嚴重的心理和生理雙重傷害。

（二） 降低學習積極性

學業(yè)對高中學生，尤其是高三學生而言具有非常重要的人生發(fā)展意義。就個體而言，如果一直生活在積極的環(huán)境中，其性格就會變得越來越樂觀，行為上也會更加積極，自然對于學習也會采取更加積極的態(tài)度。而如果某學生與舍友處于人際關系緊張的環(huán)境中，這個環(huán)境對這個學生而言是消極的，那么這個學生在這個環(huán)境中就會出現(xiàn)各種不良情緒，表現(xiàn)在行為上就會有焦慮、失眠等現(xiàn)象。長期如此，就會導致該學生的上課注意力不集中，記憶力下降，課后也不會專心鉆研學業(yè)，學習積極性不斷下降。在宿舍里，這個同學的不良情緒很有可能會影響其他宿舍成員，產生矛盾，從而導致整個宿舍成員之間關系的不和諧。

（三） 缺失集體榮譽感

古語有云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！币粋€良好的宿舍環(huán)境會促進學生之間的學習和交流，增強宿舍成員之間的情感，具有凝聚力。一個人際關系緊張的宿舍環(huán)境中會出現(xiàn)各種各樣的問題：只關心自己的利益，對舍友漠不關心，對宿舍事務不管不顧；對學校文明宿舍榮譽的評比持無所謂的態(tài)度等。宿舍成員沒有凝聚力，缺乏活力，缺乏集體榮譽感。

二、 高中學生宿舍矛盾的起因

（一） 學業(yè)壓力大

高中是人生的關鍵階段，所承受的學業(yè)壓力非常大。雖然從某個層面來說，壓力可以轉化為動力，但壓力過大也會引起自身情緒失控，導致和舍友之間的人際關系出現(xiàn)問題。因為壓力過大而導致自身情緒惡化，再將不良情緒傳染給其他人，進而產生各種矛盾，如果其壓力得不到適當的排解，會進一步加劇宿舍矛盾。

（二） 個性沖突

一個宿舍，少則三五個同學，多則七八個同學。每個同學都有自己鮮明的個性特點。身處斗室，朝夕相處，個性難免發(fā)生碰撞。所以開朗與內向、理智與情緒化等相互對立的性格問題引起的矛盾，在所難免。

（三） “三觀”差異

高中學生在成長過程中，世界觀、人生觀、價值觀也正逐步形成?！叭^”一旦形成，不會輕易改變，并且會深刻影響人一生的行為。因為“三觀”不同，討論起同一件事，或做起同一件事，就會產生不同的意見或做法，這樣難免會起摩擦和沖突。

例如在宿舍事務的處理中，宿舍空間的劃分，宿舍衛(wèi)生的打掃，每個學生都有自己的想法和做法。一些同學從自己的利益出發(fā)，就可能會做出較為自私的行為，進而引發(fā)宿舍矛盾。

目前很多高中學生都是獨生子女，而獨生子女特有的“自我中心感”，容易導致學生習慣性地將各種矛盾的處理置于自我利益最大化的情境，遇到問題不會先從自身找原因，一切問題都歸咎于他人。這種做法會導致整個宿舍處于矛盾激化狀態(tài)。

（四） 家庭背景差異

在每一個學生的成長過程中，家庭是其認知和成長的主要影響因素。一個宿舍中，每個學生的家庭背景不同，對其教育方式也不同。有的學生從小受到寵愛，有的學生則是在獨立的環(huán)境中成長，還有的學生生活在較為民主的家庭，因而學生形成了不同的個性和行為習慣。

同一個宿舍之中，每一個人的生活習慣和個性都各不相同，所以難免出現(xiàn)矛盾和沖突。從小受到寵愛的學生會表現(xiàn)出唯我獨尊的態(tài)度，而獨立的學生難免會出現(xiàn)獨來獨往的情況。性格較為軟弱的學生則可能會表現(xiàn)出老好人的傾向，也會受到其他學生的欺負。這樣一來，宿舍里的各種不和諧積聚在一起，就導致出現(xiàn)各種矛盾，且矛盾很容易被激化。

三、 高中學生宿舍矛盾化解途徑

（一） 加強學生心理咨詢工作，對學生進行正確的指導

如今很多學校雖然設立了心理輔導室，但并沒有專職的心理咨詢輔導教師，大多是其他學科教師的臨時替代，從而導致高中學生心理咨詢工作流于形式，心理咨詢的實效性不強。

對此，我們可以以提升中學生心理咨詢教師職業(yè)素養(yǎng)為抓手，同時在共青團和醫(yī)務室共同配合下，面對全校高中學生積極開展各種心理咨詢服務，如心理健康講座等，及時化解各種不良情緒對自身的影響。

（二） 發(fā)揮宿舍管理員的積極作用，及時了解和掌握情況

在宿舍管理中，管理員的職責非常重要。作為管理員應該了解每個學生的情況，平時多和學生談心，發(fā)現(xiàn)不良情緒，就要及時予以關注和調適。

一旦發(fā)現(xiàn)宿舍成員矛盾激化，不可調和，要馬上對宿舍進行調整。另外，每個宿舍長的選擇也很重要，一個優(yōu)秀且負責任的宿舍長可以幫助管理員分擔更多的工作，也能夠更好地協(xié)調宿舍成員的關系。

（三） 組織豐富多彩的校園文化活動

同宿舍的學生要主動增強理解與溝通，從而緩和矛盾，減少矛盾。健康積極的活動可以讓高中學生更好地宣泄情緒，排解苦悶，從而有效抑制單純以我為中心的自我意識，協(xié)調各種矛盾，營造積極、和諧的人際關系。

（四） 提高宿舍硬件水平，發(fā)揮環(huán)境育人作用

學校后勤普遍實現(xiàn)了社會化。很多學校宿舍的設施和條件也越來越好，寬敞明亮，生活舒適。良好的生活和居住環(huán)境可以緩解學生的不良情緒，有利于減少宿舍矛盾。在進行宿舍管理時，可以采取較為柔和的管理方式，這樣可以讓學生更加放松，進而減少矛盾的產生。

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作者簡介：

孫啟睿，陜西省寶雞市，陜西省寶雞市寶雞中學；

李光榮，陜西省寶雞市，陜西省寶雞市長嶺中學。