摘要：漢語言是我國傳統(tǒng)文化的重要代表，展現(xiàn)出了巨大的歷史文化價值，在傳承上需要我們付出更多的精力和時間。網(wǎng)絡(luò)語言展現(xiàn)的則是漢語言的信息化模式，人們在生活和工作的過程中會運用網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言使人們的交流變得更加通暢，加強(qiáng)了人們的交際。在此過程中，對漢語言文學(xué)的發(fā)展也是一種沖擊。比如網(wǎng)絡(luò)語言讓漢語言減少了文化內(nèi)涵和美感。所以，要對網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文化發(fā)展所產(chǎn)生的沖擊進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言 漢語言文學(xué) 沖擊 策略

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸優(yōu)化。人們在交際上產(chǎn)生了一定的變化。日常生活中融入很多的網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言擁有寬廣的發(fā)展陣地。同時，網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)在一定程度上滿足了人們的交際需求，在這個過程中展現(xiàn)出了一定的趣味性，讓交際變得更加生動。網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展也會對漢語言文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生很大的沖擊，這需要我們制訂完善的解決措施，對漢語言進(jìn)行重點保護(hù)和傳承。

一、網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展產(chǎn)生的沖擊

（一）打亂了漢語言的文字和詞語組合

網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)對漢語言的語法結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了一定的影響，使?jié)h語言文字和詞語的組合出現(xiàn)了混亂的情況，如“我靠”“我暈”“犀利哥”“你在玩什么東東呀”“哥做的不是作業(yè)，做的是煩惱”等等。這樣一來，漢語言就變得不夠規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)了。網(wǎng)絡(luò)語言在現(xiàn)階段十分發(fā)達(dá)，人們在網(wǎng)絡(luò)聊天的過程中經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，人們形成了打錯字的習(xí)慣，如“一往情深”寫成“一網(wǎng)情深”等。這樣，就會讓人們的閱讀變得更加困難，錯誤的語句或者詞匯就會讓語法規(guī)律不夠完善，也會減少語言自身的原有韻味。[1]

（二）影響文字發(fā)音和句意理解

網(wǎng)絡(luò)語言中涉及很多的方言和諧音。經(jīng)常運用，人們在發(fā)音上就會出現(xiàn)一些錯誤，這會影響口語交際的效果。在青少年發(fā)音習(xí)慣還沒有養(yǎng)成的情況下，接觸錯誤的發(fā)音，就會對青少年今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響，如“醬紫”“大蝦”“886”“0”（噢）等等。網(wǎng)絡(luò)語言還存在很多消極內(nèi)容，“一懶無娛”“你爸媽要是把那十分鐘用來散步該多好啊”，等等，這對青少年的價值觀形成和行為等都是一種消極影響。所以，網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)對文字發(fā)音和句意理解產(chǎn)生了影響，對青少年的成長也是不利的。

（三）影響漢語言的學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)使得人們學(xué)習(xí)漢語言有了束縛，主要是使人們在文字記憶上存在了一定的缺陷。在網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的背景下，人們經(jīng)常為了便捷運用電子設(shè)備進(jìn)行書寫，輸入法的多樣化使得人們在輸入上經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，從而在實際書寫上就會受到影響。同時，人們的交流環(huán)境也會受到網(wǎng)絡(luò)語言的污染，其中暗含了很多污穢的內(nèi)容，難以讓人和諧交流。由于不良信息的出現(xiàn)使人們形成了不良思想。

二、網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)沖擊的應(yīng)對措施

（一）加強(qiáng)漢語言文學(xué)的教育

在網(wǎng)絡(luò)語言實際運用的過程中，青少年成為十分重要的主體，也是受到影響比較大的一類人群。因此，學(xué)校要做出相應(yīng)的努力，為漢語言文學(xué)的發(fā)展提供有力保障。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)漢語言文學(xué)教育，讓學(xué)生擁有較強(qiáng)的漢語言素養(yǎng)。學(xué)校在實際教學(xué)中可以購進(jìn)關(guān)于漢語言文學(xué)的書籍，供學(xué)生在課余時間進(jìn)行閱讀。另外，還應(yīng)該組建教師研討會，針對現(xiàn)階段的漢語言文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析和研究，為制訂出良好的教學(xué)計劃而做準(zhǔn)備。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要為學(xué)生提供更多的機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，展現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)能力。通過多種活動形式，開展詩歌朗誦、作文競賽和演講活動等，讓學(xué)生參與課堂的積極性和主動性得到提升，引導(dǎo)學(xué)生合理運用網(wǎng)絡(luò)語言。

（二）推廣普通話和拼音運用，對網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行合理控制

為了讓人們合理運用網(wǎng)絡(luò)語言，應(yīng)該對普通話進(jìn)行重點推廣和運用。政府應(yīng)該廣泛宣傳普通話的重要性，鼓勵人們說普通話。讓普通話的使用范圍得到拓寬。對普通話進(jìn)行普及，就會在一定程度上對網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行有效控制，讓人們對語言的合理運用有一個清晰的認(rèn)知。在人們廣泛運用普通話溝通的情況下，就會減少矛盾的出現(xiàn)，并能更好地掌握語言規(guī)律。另外，漢語拼音的學(xué)習(xí)也是十分關(guān)鍵的內(nèi)容，可以引導(dǎo)人們對漢字讀音進(jìn)行重點辨析。在這個過程中，對漢語拼音進(jìn)行重點推廣，就會轉(zhuǎn)變以往的交流方式，讓語言表達(dá)變得更加直接和真實。人們在閱讀和理解的過程中，也會變得更加通暢。最為重要的是對不良的網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行遏制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，針對低俗網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容要進(jìn)行堅決抵制，讓網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上交流的時候擁有一個良好的環(huán)境。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)對漢語言文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了一定的沖擊。面對網(wǎng)絡(luò)語言的沖擊，人們應(yīng)該加強(qiáng)對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，在日常生活和工作中重點對普通話和拼音進(jìn)行推廣和運用，并能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行合理控制，讓漢語言文學(xué)經(jīng)受住網(wǎng)絡(luò)語言的沖擊，并得到傳承和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]談瑤.網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的沖擊分析[J].中國報業(yè)，2018（20）.

（作者簡介：唐成，男，本科，甘肅慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)科部，講師，研究方向：語言文學(xué)）（責(zé)任編輯 劉冬楊）