呂振明

摘要：學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，都是為了更好地運用于生活。高中地理教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生熟悉生活中的各種地理環(huán)境及相關(guān)知識，并能活學(xué)活用。本文分析了高中地理生活化教學(xué)的可行性及存在的障礙，并提出了生活化教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：高中地理? ?生活化教學(xué)

高中地理是一個應(yīng)用性很強的學(xué)科，其知識點與生活密不可分，對人們的生活產(chǎn)生了很大的影響。目前，主流的地理教學(xué)授課方式依然是學(xué)生坐在課堂中聽教師講授知識，然后從一個抽象的層面去想象所涉及的各種概念和對應(yīng)之物的特征，這難免會與現(xiàn)實產(chǎn)生偏差，生活化教學(xué)的探究正是基于此。

一、高中地理知識生活化教學(xué)分析

生活實踐是學(xué)習(xí)最好的方法，尤其是地理這樣一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其可行性和必要性表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，地理學(xué)科的學(xué)習(xí)對象是人們在生活中接觸的各種地理現(xiàn)象和物體，這些對象與生活密不可分，是人類對自然界的第一層認(rèn)知。

其次，單純地依靠教師在課堂上對地理的事物及概念特征進(jìn)行描述，學(xué)生很容易脫離現(xiàn)實，產(chǎn)生理解偏差，斷開了學(xué)習(xí)與生活之間的關(guān)系，不利于學(xué)生對地理知識的理解，所以教師將課堂教學(xué)與生活結(jié)合起來是很有必要的。

最后，生活化教學(xué)是教育改革的需要，高中地理生活化教學(xué)就是將理論與實踐結(jié)合起來，它符合教育改革對教學(xué)實踐的要求。

二、高中地理生活化教學(xué)存在的阻礙與解決辦法

在高中地理教學(xué)中進(jìn)行生活化教學(xué)實踐是一個可行且必要的嘗試，但是在實際推行中存在一定的困難，教師只有將這些困難解決了，才能實現(xiàn)高中地理知識點的生活化教學(xué)。

1.應(yīng)試教育的功利性

高考是所有高中生都必須面對的一座大山，只有翻過這座山，才能正式踏入大學(xué)的殿堂，這就導(dǎo)致許多學(xué)校過分看重分?jǐn)?shù)，花費大量的時間培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，這就是所謂應(yīng)試教育的功利性。要想解決這一問題，國家首先應(yīng)當(dāng)出臺相應(yīng)的政策作為支持，有了上級機關(guān)的支持，生活化教學(xué)才能順利地開展。高中地理教師應(yīng)保持創(chuàng)新精神，對于一些經(jīng)過論證后認(rèn)為可行的新事物，應(yīng)克服困難試行。

2.傳統(tǒng)教學(xué)模式的約束

在傳統(tǒng)的高中地理教學(xué)中，所有學(xué)生都是安靜地坐在教室里，聽授課教師講解書本知識內(nèi)容，這樣的課堂教學(xué)氛圍壓抑沉悶，學(xué)生在聽課過程中容易產(chǎn)生疲勞，降低學(xué)習(xí)效率。有時，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不足以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。如在教學(xué)“地球公轉(zhuǎn)”時，學(xué)生不能產(chǎn)生很直觀的視覺感受，在這種情況下，教師在教室里通過視頻投影儀播放模擬實驗或者現(xiàn)場設(shè)置簡要模型即可。然而在有些情況下，學(xué)生僅聽教師的講解，在認(rèn)知上出現(xiàn)偏差，生活化教學(xué)如在教學(xué)“巖石的辨認(rèn)”時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對比分析實物樣本，加深印象，提高實際感知力。

3.地理環(huán)境的限制

高中地理涉及的知識點較多，每個人所處的地區(qū)不一樣，就像北方以面為主食，南方以米為主食是一個道理，這就是地理環(huán)境帶來的不便。筆者認(rèn)為，對于一些知識，生活化教學(xué)更有利于學(xué)生理解知識的內(nèi)涵。

三、高中地理生活化教學(xué)展望

1.室外課堂

授課不只是在課堂上進(jìn)行教學(xué)，更多時候教師應(yīng)該帶著學(xué)生走出課堂，在大自然中教學(xué)，針對遇到的事物講解其中蘊含的道理。

2.VR技術(shù)應(yīng)用

VR技術(shù)，即虛擬現(xiàn)實技術(shù)，是一種新興的計算機技術(shù)，它能使人產(chǎn)生身臨其境的虛幻感，有利于增強視覺上的效果。教師將它應(yīng)用于高中地理生活化教學(xué)中，可以很好地解決地理環(huán)境帶來的阻礙，降低教學(xué)成本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語

綜上所述，在進(jìn)行生活化教學(xué)時，高中地理教師要充分利用生活實際，把書本的知識點與生活實際結(jié)合起來，提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)的有效性。

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（作者單位：甘肅省慶陽市正寧縣第四中學(xué)）