蔡一鳴 龍威

摘 要：受到網(wǎng)絡(luò)媒體的深刻影響，信息傳播途徑呈現(xiàn)出多元化的趨勢，軍校思想政治教育的開展也主張運(yùn)用新穎的手段，為學(xué)員們普及知識。本文分析網(wǎng)絡(luò)輿情對軍校思想政治教育的影響，通過全方位掌握學(xué)員們思想政治素質(zhì)的時代要求，闡述現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)輿情對軍校思想政治教育的影響表現(xiàn)，強(qiáng)化當(dāng)代軍校青年學(xué)員的學(xué)習(xí)針對性。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿情 軍校 思想政治教育 影響

近些年，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展十分迅速，多種思想文化實現(xiàn)了互動交融，這直接的影響到軍校青年學(xué)員的思想觀念及價值取向等?，F(xiàn)階段，國防及軍隊正在穩(wěn)步改革，多種混雜的輿論使得軍事輿情壓力居于高位，導(dǎo)致涉軍輿論環(huán)境呈現(xiàn)出復(fù)雜的變化形勢。

一、網(wǎng)絡(luò)輿情對軍校思想政治教育產(chǎn)生的影響

隨著網(wǎng)絡(luò)的日漸多元化，思想政治教育所受影響較大，因網(wǎng)絡(luò)主體的選擇性偏好，在激烈的博弈之間，使得網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)出碎片化的狀態(tài)，若是整合為單一樣態(tài)，便是網(wǎng)絡(luò)輿情的形成過程[1]。

（一）網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的影響

在網(wǎng)絡(luò)中活躍著一個特殊的群體，他們便是網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，其將網(wǎng)絡(luò)上的信息加以擴(kuò)散，形成信息傳遞的兩級或多級，模式大致為大眾傳播、意見領(lǐng)袖及受眾群體。若是網(wǎng)絡(luò)輿情傳播系統(tǒng)中，意見領(lǐng)袖們在關(guān)注特定的網(wǎng)絡(luò)事件時，更喜歡表達(dá)出自身的觀點，因此在周邊形成群聚效應(yīng)。因軍校學(xué)院們的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，很少將時間花費在網(wǎng)絡(luò)事件的瀏覽上，若是出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)熱點，其會通過意見領(lǐng)袖獲取真相，由此對整個事件給予評價。正是因為這樣的情況存在，使得很多的軍校學(xué)員將意見領(lǐng)袖的意見當(dāng)做自己的意見，不具備最基本的辨別能力。

（二）多種傳播媒介的影響

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，微博及微信公眾號受到了廣泛關(guān)注，其主要是以新技術(shù)為支撐，搭建起符合現(xiàn)代人社交需求的平臺[2]。微博及微信公眾號都會隨時更新最新資訊，很多的人將信息傳播，通過轉(zhuǎn)載的方式，讓大眾給予關(guān)注，即便是微不足道的小事，在轉(zhuǎn)載的過程中也會成為轟炸性事件，但是也存在著負(fù)面的消息，這種問題對軍校學(xué)員的正確價值觀等產(chǎn)生影響。隨著智能手機(jī)的普及，學(xué)員們通過多樣化的途徑便能搜羅各方信息，這種潛移默化的影響，應(yīng)該受到重點關(guān)注。

（三）人際交往途徑的影響

如今，軍校學(xué)員的自主意識得以強(qiáng)化，他們會依照自身的興趣愛好有目的的選擇網(wǎng)絡(luò)輿情，通過對熱點進(jìn)行圍觀，參與至討論的行列，彰顯出自身的個性特征。通過多元化渠道的交往，學(xué)員可以互通意見，通過表達(dá)自身的訴求，拉近彼此的距離。當(dāng)代軍校積極的發(fā)展多元化校園文化，開展豐富多樣的社團(tuán)活動，個別學(xué)員能夠在獲取到網(wǎng)絡(luò)輿情之后，及時的在社團(tuán)中進(jìn)行傳播，由此更好的吸引諸多學(xué)員參與至網(wǎng)絡(luò)事件關(guān)注行列。若是正向網(wǎng)絡(luò)輿情，可以讓學(xué)員們的探索欲望得以強(qiáng)化，若是負(fù)面網(wǎng)絡(luò)輿情，將會使學(xué)員心態(tài)消極，甚至于出現(xiàn)抵制心理。

二、網(wǎng)絡(luò)輿情影響下軍校思想政治教育的具體方式

（一）落實正面宣傳及輿論引導(dǎo)

只有積極向上且權(quán)威的信息，才能讓軍校學(xué)員真正意識到教育的正確導(dǎo)向，因此在實際傳播網(wǎng)絡(luò)輿情的時候，需要讓廣大的學(xué)員采取正確的途徑及時的知情。針對于重大的事件，需要鼓勵學(xué)員們充分了解事實，奠定議論的基礎(chǔ)，掌握輿論發(fā)展的主動權(quán)，在網(wǎng)絡(luò)意見形成前對事件正確的傳達(dá)。此外還需要在輿論引導(dǎo)的階段，掌握話語權(quán)，積極的發(fā)揮出軍校廣播、報紙雜質(zhì)等優(yōu)質(zhì)媒體的傳播影響力，抓住事件矛盾根源，秉承著審慎務(wù)實的態(tài)度，選擇事實材料，真正的將學(xué)員注意力集中至事件矛盾中，由此引導(dǎo)正確的討論焦點[3]。

（二）完善集體建設(shè)及自我教育

軍校學(xué)員們會借助于網(wǎng)絡(luò)了解當(dāng)前的最熱話題，因此若是能夠營造出理性平等的交流氛圍，可以讓其心智得到鍛煉，使其學(xué)會理性的思考，通過正確的輿論導(dǎo)向，完成對新聞事件的合理評價。為了更好的營造出輿論氛圍，主張完善集體建設(shè)，在網(wǎng)上可以積極創(chuàng)造輿論空間，供學(xué)員們集體參與討論。在線下，可以借助于班會及組織活動等形式，幫助學(xué)員強(qiáng)化認(rèn)知，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，保證自身的意見可以充分表達(dá)，思想溝通逐步的深入。

結(jié)語：

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展并普及的今天，軍校思想政治教育工作的開展備受關(guān)注，為了避免軍校學(xué)員的思想不會受到?jīng)_擊，主張積極的看待網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播。通過本文的敘述，明確網(wǎng)絡(luò)輿情對軍校思想政治教育的影響，在實際的教學(xué)中，教育工作者應(yīng)該積極的借助于多元化途徑，全面的分析學(xué)員的實際情況，同時了解其心理狀態(tài)，關(guān)注思想動態(tài)，抓住重點，找到思想癥結(jié)所在，展開具有針對性的教育工作。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙曉娜.網(wǎng)絡(luò)輿情對高校思政教育的影響研究——評《網(wǎng)絡(luò)輿情——高校思想政治教育工作的新視域》[J].江西社會科學(xué)，2018，38（01）：261.

[2] 李艷秋，李暢，白碩.網(wǎng)絡(luò)輿情對大學(xué)生思想政治教育影響實證研究——基于渤海大學(xué)本科生群體的調(diào)查[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2015，17（06）：72-74+142.

[3] 熊佳.網(wǎng)絡(luò)輿情對高校思想政治教育工作的影響分析及研究[J].學(xué)理論，2013（15）：390-391.