高 媛 紀(jì)晶華

（長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130012）

一、前言

在會(huì)計(jì)專業(yè)中，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它以培養(yǎng)高應(yīng)用型人才為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，突出學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，所以實(shí)踐教學(xué)在會(huì)計(jì)專業(yè)教育具有非常重要的意義。長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)該專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐教學(xué)組織、實(shí)踐教學(xué)管理等方面進(jìn)行了不斷的改革和探索，取得了一定的效果。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的現(xiàn)狀

（一）優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

1.根據(jù)市場(chǎng)需求，不斷更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。近年來，我們根據(jù)學(xué)生需求和市場(chǎng)調(diào)研，不段調(diào)整更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，比如，我們?cè)黾恿思{稅申報(bào)實(shí)踐環(huán)節(jié)和沙盤模擬的操作內(nèi)容，并且組織學(xué)生每年參加比賽，通過以賽促學(xué)的模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，連續(xù)幾年取得了良好的成績(jī)。

2.取消課程設(shè)計(jì)，使實(shí)踐實(shí)習(xí)貫穿整每門課程中。根據(jù)廣泛的調(diào)研，在2018培養(yǎng)方案中，我們?nèi)∠苏n程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，把這一實(shí)踐環(huán)節(jié)增加在課程講授過程中，增加了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的緊密性，更能使學(xué)生更快的消化理解課堂上的理論知識(shí)，突出了實(shí)踐教學(xué)的意義。

3.設(shè)立學(xué)分置換制度。有兩方面，一是鼓勵(lì)在校生考取國(guó)際資格證書，考試合格將置換本校的理論課程的相應(yīng)學(xué)分，促進(jìn)了我校教學(xué)的國(guó)際化；另一方面，第六學(xué)期和第七學(xué)期，應(yīng)屆畢業(yè)生可以到“接受學(xué)校認(rèn)可的、將來學(xué)生擬就職的單位”實(shí)習(xí)實(shí)踐，實(shí)習(xí)實(shí)踐單位提供“符合學(xué)分置換條件的相關(guān)課程”用于置換本校課程，相當(dāng)于應(yīng)屆畢業(yè)生提前接受“學(xué)校認(rèn)可的、將來學(xué)生擬就職的單位”的職業(yè)培訓(xùn)。學(xué)分置換政策提高了我校財(cái)務(wù)管理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的“就業(yè)能力”。

（二）改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)學(xué)分認(rèn)定辦法

會(huì)計(jì)專業(yè)可以考取“會(huì)計(jì)從業(yè)資格”、“銀行從業(yè)資格”、“證券從業(yè)資格”，創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為4分。參加“大創(chuàng)”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”等創(chuàng)新項(xiàng)目省級(jí)金獎(jiǎng)記6分銀獎(jiǎng)記5分銅獎(jiǎng)計(jì)4分，校級(jí)記2分。

（三）改善會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件

1.加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)。經(jīng)過幾年的建設(shè)，我們不斷完善實(shí)驗(yàn)中心的硬件以及軟件條件，我們完成了省財(cái)政經(jīng)濟(jì)管理綜合開放實(shí)驗(yàn)平臺(tái)專項(xiàng)建設(shè)、省財(cái)政經(jīng)管類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)云管理實(shí)訓(xùn)平臺(tái)專項(xiàng)建設(shè)以及沙盤模擬的平臺(tái)建設(shè)，各實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所設(shè)備先進(jìn)、功能多樣、環(huán)境良好、仿真性強(qiáng)，能滿足專業(yè)教學(xué)需要。

同時(shí)學(xué)院強(qiáng)化了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所管理。出臺(tái)了《實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作細(xì)則》、《實(shí)踐性教學(xué)管理辦法》等規(guī)章制度，明確了各實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的工作任務(wù)和管理要求。聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富的職教師來擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。各實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所有專人負(fù)責(zé)管理，建立了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所使用登記制度，各實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的設(shè)備完好，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展正常。近三年，各專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率均為100%。

2.拓展校外實(shí)訓(xùn)基地。近年來，學(xué)院注重校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。會(huì)計(jì)專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地有以下5家，分別是吉林東光奧威汽車制動(dòng)系統(tǒng)有限公司、九臺(tái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、吉林省東奧世嘉信息技術(shù)有限公司、吉林省百旺金賦科技公司、中國(guó)平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司吉林分公司，我們與之簽訂了校企合作協(xié)議。校外實(shí)訓(xùn)基地先后接收我會(huì)計(jì)專業(yè)近500名學(xué)生參加專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉。

三、會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的成效

（一）初步啟動(dòng)了“理論與實(shí)踐一體化”教學(xué)

會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施“理論與實(shí)踐一體化”教學(xué)模式改革，形成了傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和素質(zhì)教育的教學(xué)模式。根據(jù)各專業(yè)課程的不同特點(diǎn)，組織綜合教學(xué)指南的編制，構(gòu)建綜合的教學(xué)情景，綜合教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、安排課程整合教學(xué)時(shí)間、知識(shí)和職業(yè)綜合訓(xùn)練的質(zhì)量要求。

（二）促進(jìn)了教師實(shí)踐科研能力的提高

按照實(shí)踐能力為主線，以崗位需求為依據(jù)，以模塊課程為載體，產(chǎn)學(xué)結(jié)合為手段，以過程評(píng)價(jià)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系核心模塊，培養(yǎng)人文素質(zhì)、能力素質(zhì)的思想，對(duì)課程體系建設(shè)的主要內(nèi)容是在充分研究獲得的數(shù)據(jù)上，面對(duì)企業(yè)在會(huì)計(jì)人才能力需求與會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀的差距，從而確定學(xué)校課程體系的建設(shè)方向，并重新確定會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程體系和該專業(yè)核心課程建設(shè)。四年年課程建設(shè)成效顯著，在各位教師的共同努力下，現(xiàn)已經(jīng)開發(fā)出一套適用性較強(qiáng)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（已通過學(xué)校的審核），完成課題《高職與地方工科院校會(huì)計(jì)專業(yè)比較研究》、《會(huì)計(jì)學(xué)精品課建設(shè)的實(shí)踐與思考》，《會(huì)計(jì)國(guó)際化背景下地方工科院校本科會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案研究》、《地方工科院校會(huì)計(jì)學(xué)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)培育與建設(shè)研究》完成論文《高校工商管理類人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整對(duì)策研究》、《淺談農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)》等。

（三）校企合作辦學(xué)成效顯著，共贏局面初步打開

財(cái)會(huì)系加強(qiáng)和企業(yè)之間的聯(lián)系，通過教育部及省教育廳協(xié)同育人項(xiàng)目積極聯(lián)系企業(yè)，開展師資培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)踐，從而“理論結(jié)合實(shí)際”，引導(dǎo)學(xué)生在“干中學(xué)”，并將其視為提升學(xué)校素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的最重要工具。會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)行校企合作，效果顯著。目前，有2個(gè)“2017年吉林省本科院校應(yīng)用型專業(yè)（群）校企合作綜合改革項(xiàng)目”項(xiàng)目落在了財(cái)會(huì)系（會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)（課程群）校企合作綜合改革項(xiàng)目、財(cái)務(wù)管理專業(yè)（課程群）校企合作綜合改革項(xiàng)目）。依托“英谷·云”教學(xué)平臺(tái)可以開展多項(xiàng)有針對(duì)性的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)踐。

近年來分別與吉林東光奧威汽車制動(dòng)系統(tǒng)有限公司、九臺(tái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、吉林省東奧世嘉信息技術(shù)有限公司、吉林省百旺金賦科技公司、中國(guó)平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司吉林分公司等5家企業(yè)開展了有效校企合作，建立了相對(duì)穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地。

（四）教學(xué)質(zhì)量明顯提高，各類成果顯著

針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)崗位及職業(yè)道德與素養(yǎng)要求，校企雙方共同合作，建設(shè)了《會(huì)計(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)管理》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》省級(jí)優(yōu)秀課課。并編寫了《會(huì)計(jì)學(xué)》《審計(jì)學(xué)》《稅務(wù)會(huì)計(jì)》等多本教材，教材編寫符合學(xué)生實(shí)際情況，掌握足夠知識(shí)的原則，更適合時(shí)代的需要。近幾年財(cái)會(huì)系教師和學(xué)生在校外參加實(shí)踐技能大賽獲獎(jiǎng)?lì)H多，成績(jī)斐然。獲獎(jiǎng)情況如表1：

表1 會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況

四、結(jié)語

會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)企業(yè)崗位需求，更新教學(xué)理念，在開展會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，更加注重實(shí)踐教學(xué)改革，著力提高學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。